融媒体视域下高校学生思想政治教育创新研究

摘 要：融媒体充分利用资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融的特点，促进传播内容、传播速度和传播效果的最大化。融媒体渗透到社会的各个方面，在此环境下成长的当代大学生的思想受到了前所未有的影响，这也给高校思想政治教育创新工作带来了不容忽视的挑战。本文介绍了融媒体对创新高校思想政治教育优势的同时，提出了在融媒体视域下高校思想政治教育创新的路径。

关键词：融媒体；高校思想政治教育；创新研究

中图分类号：G64 文獻标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）07-0020-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.014

“融媒体”是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。相较于单一的媒体而言，融媒体具有不可比拟的优势，它可以利用多种媒体的特点，进行整合传播，扬长避短，实现传播效果的最优化，以及信息流通量流通速度的最大化。随着时代的变迁，融媒体技术不只是在传媒领域大放光彩，它已深入到社会发展的各个方面，高校学生思想政治教育的创新发展亦离不开融媒体的推动。在融媒体视域下，研究高校学生思想政治教育的创新发展具有重要的现实意义。

一、融媒体对创新高校学生思想政治教育的优势

融媒体对创新高校学生思想政治教育的优势主要包括教育时空的扩大化和教育技巧的创新化等方面。

（一）教育时空的扩大化

传统的高校思想政治教育的方式大多是以教育者讲授为主，受教育者则是以学习聆听的姿态来完成受教育的过程。传统的教育方式或许能够更加集中地讲述有关于思想政治教育的知识，但无法确保在知识传播过程中能够保持原先的精密度，无法确保传送到受教育者那里的知识是完好无损的，这个一传一受的教学模式忽略了传播环境中诸如噪音等避免不了的干扰因素，导致教学效果不尽人意。在融媒体环境下，高校思想政治教育的时间和空间被打破了，教育场景不用局限于某一时间或者是某一场景，教育者可以利用融媒体技术对学生进行全方位多方面的思想政治教育，深入到学生生活的方方面面之中，给学生学习营造一种无处不在的氛围感，在潜移默化之中影响学生的言行，以达到思想政治教育的目的。

（二）教育技巧的创新化

融媒体已经渗入了社会的方方面面，当代大学生的思想也受到了强烈的影响，这种影响并非是用好坏可以界定的，而是十分复杂的。融媒体时代下，人人都是传播者，每个人都有着属于自己的“麦克风”，人们通过这个“麦克风”发表言论彰显自我，为自己贴标签，这些行为是时代潮流的趋势，高校思想政治教育无法逆转整个时代潮流，但可以在潮流之中找到属于自己的流向。教育者可以利用不同的媒体技术，创新自己的教育技巧。例如，教育者可以通过开设网络谣言辨识课程的比赛，让学生在网络上找到典型网络谣言的事例，并在比赛过程中教会学生辨识信息的真伪，提高自身的网络素养等。同时，教育者放下高高在上的权威姿态，贴近受教育者的现实生活，拉近与受教育者之间的距离。

二、融媒体视域下高校学生思想政治教育创新的路径

融媒体视域下高校学生思想政治教育创新的路径，主要从创新高校思想政治教育的传播理念和强化师生互动提高思政工作的效率两个方面展开。

（一）创新高校思想政治教育的传播理念

所谓“变则通，通则久”，如今高校思想政治教育的内容，如果还是采用教师在黑板上写，学生在座位上记笔记的老方式，那么必然要遭到时代的淘汰，这种信息的传播方式已无法适应当今快速发展的信息时代了。这种古老的信息传播方式，所传播的内容是单一的，是有限的，是缺少反馈的。而如今的高校思想政治教育要想实现创新发展，就必须适应融媒体时代下的信息传播方式，在此之前，教育者需要改变自身的传播理念，辩证地对待融媒体技术对传播方式和传播内容的影响。教育者可以利用融媒体技术，在微博、微信、学校网站等平台上传递符合社会主义核心价值观的信息，引导学生修身养性，纠正不良习惯，培养学生成为符合新时代需要的好青年。

（二）强化师生互动，提高思政工作的效率

传统的高校思想政治教育方式隔离了教育者与受教育者，两者之间的距离不仅是一个讲台的距离，更是教师的权威性与学生的平民性造成的距离疏远。融媒体时代下，进一步打破了传播者占据主体地位的局面，受传者也有发言的机会，即反馈。教育者和受教育者拥有着同样的发言权利，在思想政治教育的过程中，受教育者可以根据教育者讲述的内容进行提问，也可以就某一问题进行即时沟通。即使教育者和受教育者不在一个空间内，也可以通过互联网技术，进行即时交流，及时解决问题，这样的互动频率提高了，师生之间对彼此的了解也进一步加强了，这对提高思想政治教育的创新工作是十分有利的。

参考文献：

[1]陈诗诗.媒介融合趋势下大学生思想政治教育的现状及对策研究[J].才智，2013（22）.

[2]陈志勇.新媒体时代的大学生思想政治教育[M].北京：中国文史出版社，2014.

[责任编辑 薛晓静]

作者简介： 刘垚（1993.8— ），女，汉族，吉林长春人，研究方向：德育理论与实践。