如何在高中数学教学中提高学生素质

景瑞芬

摘 要：随着素质教育的推进，应试教育模式的影响逐渐的淡化，素质教育也成为高中主要的教学模式，作为高中教学中十分重要的科目，数学在高考中占据着十分大的比重，数学是一门与现实生活联系十分紧密的学科，教师可以利用数学教学的模式来帮助学生提升综合素质，且高中数学教学可以帮助学生提高思维能力，使学生具备利用数学知识解决实际问题的能力，在本文中，主要探究在高中数学教学中提升学生素质的方法。

关键词：高中数学;教学;学生素质

提升高中生的综合素质，是高中教师的教学目标之一，数学可以帮助学生培养多方面的能力，在学生素质提升方面有十分重要的作用。随着各类教学方法的出现，越来越多的教学方法开始被应用到数学教学当中，这也为教师在数学教学中提升学生素质提供了一定的优势和便利。在高中生接受教育的过程中，教师应注意不断创新教学方式，提升数学素养和综合素质。

一、素质的概念

素质有多种概念，一般情况下，人们认为素质是在先天因素的基础上，经过后天教育后所形成的能力以及观念。素质包含多个方面，包含：能力素质和知识素养等。素质是人们在生活中所必须具备的技能，但在以往的教育中，教师只注意提升学生的学习技能，不重视提升学生的综合素质。因此，教师通过数学教学提升学生的综合素质，无论是提升学生的综合水平还是提高学生的生存能力而言，都具有比较重要的意义。

二、如何在高中数学教学中提高学生素质

（一）培养学生的数学能力，提升学生的综合素质。教师在数学教学过程中注意培养学生的数学能力，不仅可以帮助学生更好的学习数学，还能提升学生的核心素养。在前期，教师可先让学生树立数学学习的观念，利用一些较为简答的数学知识，培养学生提升数学能力，教师也可以让学生自己发现，进而培养学生的探究能力。

（二）充分发挥数学教育的德育功能，提高学生的品德素质。在高中数学教程中蕴含着较为丰富的思想性，这对于提高中学生素质来说具有极其重要的作用在高中数学教学中，教师可适当的选用一些课外的材料让学生了解我国历史上伟大的数学家，以及他们所做出的卓越贡献，这样可以培养学生的爱国热情，提升他们对数学学习的兴趣，在教学中，教师可根据书本所表达出的内容，与我国的现代化建设内容结合在一起，让学生了解我国现代化建设取得的成就，除此之外，教师可以根据课本内容，设计实验，让学生更容易了解数学知识，也方便教学中素质教育的开展。

（三）充分发挥数学教学的智育功能，提高学生的科学文化素养。学生素质的培养可重点从三方面着手：知识、能力、潜力。在这其中，最重要的是学生科学文化知识素养。提高文化素养更加有助于提升其他方面的素质。

高中数学教师在教室中应重视学生的社会实践，帮助学生了解我们日常生活中经常遇到的數学知识，提升学生解决问题的实际能力。在高中的数学教学中，教室应该采取理论与实践相结合的方式。这样的教学方式可以提升学生的学习观念和学习兴趣。在数学教学中，教师可以在数学知识中融入一定的商业和经济知识，扩充学生的知识面，除此外，教师应运用多样化的教学模式，培养学生的思维意识和解决实际问题的能力。

（四）充分发挥数学的心育功能，培养学生良好的个性心理品质。教师在教学中要注意培养学生良好的个性心理品质，培养学生坚毅顽强、开拓进取的意志力，在数学学习过程中，教师应针对数学中的重点知识仔细的讲解，对难以理解的问题可设置一定的情境，帮助学生更好的理解，并帮助学生养成认真细致、勤奋刻苦的精神。在学习例题时，教师应该注意培养学生的韧性，让学生不会在解决问题时，因一点困难便放弃，培养学生迎难而上、独立思考的精神以及在学习中不断开拓的心理品质。

（五）充分发挥数学教学的美育功能，提高学生的审美素质。在素质教育的要求中，美育教育也是极为重要的一项，作为自然科学的一部分，数学中含有极强的理论性，教师在进行日常教学时应帮助学生了解数学中的理性没，从而提升学生的学习兴趣，从而使学生可以从本心中热爱数学这一门学科。例如，在学习“黄金分割点”时，教师可以知道学生从中认识几何图形的对称之美以及比例线段的协调之美。这些方法都是培养学生审美素质的重要途径，让学生深入了解数学的内涵，帮助学生提高审美能力。

（六）提升学生素质，改革创新高中数学教学内容。在高中数学教学中，高素质教师是培养学生综合素质的关键和基础。若是数学教师的素质较低，那教师很难具备培养学生综合素质的意识，也难以开展有效的教学，因此，为了更好的提升学生的素质，学校应该根据培养学生综合素质的要求来培养和提升教师的素质，例如，转变教师的教育观念，不断创新教学方式，此外，如果教师的教学水平不足，很难在短时间得到快速的提升，因此，学校在招聘时，要注意数学教师的素质满足需求，建立一支能真正培养学生素质的教学队伍。

总之，在高中生数学课堂中，要想提升学生的素质，教师需要先建立学生素质与教学之间的关系。通过不同类型的数学知识培养学生不同的素质，数学是一门与现实生活联系紧密的学科，因此，教师可以将教学内容和实际生活结合来帮助学生培养综合能力，这样在提高学生综合素质的基础上，学生的数学成绩也会随之提升。

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[3]陈宇.情境教学在高中数学教学中的应用[D].苏州：苏州大学，2009.

（作者单位：甘肃省渭源县第三高级中学，甘肃 定西   748200）