高职院校《国家学生体质健康标准》成绩分析——以陕西铁路工程职业技术学院为例

王 宏

(陕西铁路工程职业技术学院 体育教学部,陕西渭南 714000)

1.前言

为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平。教育部及国家体育总局在2002年制定了《学生体质健康标准(试行方案)》，全国所有高校于2004年开始实施《学生体质健康标准(试行方案)》；为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺〔2014〕3号)有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力，教育部于 2014 年 7 月正式印发了《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》，促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

陕西铁路工程职业技术学院2016级、2017级、2018级全体学生。

2.2 研究方法

2.1 通过查阅《国家学生体质健康标准》相关文件，查阅相关论文，了解《标准》的变化及研究进展。通过学生体质健康网对测试成绩进行分析，对统计结果行进归纳总结。

2.3 测试方法、时间

按照测试项目，每位老师负责一项，在周末集中测试，测试前根据《学生体质健康标准》测试项目操作方法要求对老师进行培训，测试中严格按照测试方法要求进行测试。分别于2018年5月对2017级学生进行集中测试，2018年9月、10月对2016级2018级学生集测试。

3.结果与分析

3.1 男生、女生《标准》成绩分析

本年度共测试学生人数12177名，其中男生9950人，女生2227人。其中男生97人优秀，585人良好，7368人及格，1900人不及格，占比分别为：0.97%、5.88%、74.05%、19.10%；女生28人优秀，352人良好，1646人及格，201人不及格，占比分别为：1.26%、15.81%、73.91%、9.02%。通过分析可以发现，全院学生体侧优秀和良好学生人数偏少，不及格人数偏多；女生《标准》成绩良好、优秀人数均高于男生，不及格人数明显少于男生，综合来看，女生《标准》成绩好于男生。

3.2 不同年级《标准》成绩分析

参加《标准》测试的大一学生为4530人，大二为3896人，大三为3751人。优秀率大三学生为1.31%，大二学生为0.95%，大一学生为0.86%；良好率大三学生为7.35%，大二学生为8.91%，大一学生为6.93%；及格率大三学生为75.69%，大二学生为75.89%，大一学生为71.04%；不及格率大三学生为15.65%，大二学生为14.25%，大一学生为21.17%；通过比较可以看出，大三学生《标准》成绩最好，其次是大一，大二最差。大一学生《标准》测试是刚入校时的10月份，《标准》成绩源于入校以前的基础，大二学生《标准》测试是在大二上半学期，经过一年多的大学生活，在校园生活中生活不规律，对《标准》测试的认识不到位，所以体测成绩较差，到大三时，经过大二一年对身体健康的认识和体育锻炼，体测成绩最好。

3.3 不同年级男、女生《标准》成绩分析

参加《标准》测试的大一男生为3932人、女生为598人；大二男生为3097人，女生为799人；大三男生为2921人，女生为830人。通过数据分析，男生优秀率大一学生为0.72%，大二学生为0.97%，大三学生为1.34%；男生良好率大一学生为6.43%，大二学生为7.27%，大三学生为3.32%；男生及格率大一学生为69.91%，大二学生为76.40%，大三学生为77.13%；男生不及格率大一学生为22.94%，大二学生为15.36%，大三学生为18.21%。由此可以看出，大二男生综合成绩最好，大三男生及格率最高，但良好比例最低，大一男生不及格率最高，从这方面看，大一学生体质较差，这是由于来校之前身体素质基础较薄弱导致的。女生优秀率大一学生为1.83%，大二学生为0.87%，大一学生为1.20%；女生良好率大一学生为10.20%，大二学生为15.20%，大三学生为20.36%；女生及格率大一学生为78.44%，大二学生为73.90%，大三学生为70.60%；女生不及格率大一学生为9.53%，大二学生为10.13%，大三学生为7.84%。由此可以看出，大一女生体测成绩最差，大二较好，大三最好，这说明来学院之前，女生普遍身体素质较差，来学院之后，通过不断锻炼，身体素质逐步提高。

4.结论与建议

4.1 全院学生体测成绩分布不均匀，优秀、良好学生人数较少，男生较女生更差。学生身体素质的提高是一个长期持续的过程，要提高学生身体素质需要鼓励、督促学生在校内和校外、在课内和课外进行力量性和技巧性锻炼，提高综合身体素质。

4.2 大一、大二学生的体测成绩不及格率较大三学生高，对刚入校的大一学生的身体素质强化和锻炼意识培养非常重要。在体育课中，在强化运动技能和提高身体素质的同时，要加强学生锻炼习惯的培养。培养学生在课外能积极安排自己锻炼的能力、培养学生在校外能较安全的找到锻炼场所和自我运动监督的能力、培养学生能进行柔韧、灵敏、耐力、速度、力量等综合素质锻炼的能力。

4.3 培养身体素质优秀的学生是优秀学生的重要内容，是高素质人才的重要基础。上好体育课是最重要的、首要的环节。但提高学生身体素质不仅仅在体育课中，不仅仅在体育教学部门，应该形成一个各部门都重视、全院通力督促和重视的良好局面，使学生在课内外、校内外、文体活动中能展示和进行体育活动的良性互动格局。