临夏州少数民族地区高中学生“体质健康标准”数据分析与影响因素研究

袁克渊，鲁振伟

(甘肃省临夏回民中学，甘肃临夏 731100)

为了贯彻实施《国家学生体质健康标准》(2014年修订)，全面落实“健康第一”的指导思想。根据学校《国家学生体质健康标准》实施方案的安排。我州共有14所高中，学生人数36366人。从2007年开始对全州的14所高中所有学生进行测试，并在规定的时间内上传“国家学生体质健康网数据上报平台”。到目前为止，已经完成了10年的数据报告和上传工作，并获得了大量的详细数据，通过对这些数据的统计分析，从社会层面、学校体育水平、家庭层面，找出学生体质下降的原因。本文旨在促进学生体质的健康发展，鼓励学生主动进行体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高身体健康水平。本次分析研究依照《国家学生体质健康标准》测试各指标，其身体形态、机能包括：身高、体重、肺活量；身体素质包括：50米、8000米(女)、1000米(男)、立定跳远、仰卧起坐(女)引体向上(男)。采用文献资料法、问卷调查法和测试项目的记分方法测试成绩，运用数据统计法将测试数据汇总、评分、评定等级、对比分析，使用平均数、百分比等对学生体质健康状况进行描述。

1.测试结果数据情况分析

1.1 高一高二年级学生身高体重指数分析如表1。

表1

1.2 高一年级《学生体质健康标准》分析统计表，样本数为男806人、女728人。

表2

1.3 高二年级《学生体质健康标准》分析统计表，样本数为男742人、女675人。

表3

通过上表分析统计看出，身高体重指数测试可以有效的评价学生身体的匀称度。从测试结果看，有57.27%学生的体重超重、过轻或营养不良，42.73%的学生正常；肺活量体重指数的测试，可以有效的评价学生呼吸系统的能力，统计结果看学生心肺功能一般；立定跳远的测试可以有效的评价学生下肢的爆发力量，从结果看，学生的下肢力量处于中等水平，结果不太令人满意；从结果分析来看，学生的柔韧性稍差；50米、800米、100米、引起向上和仰卧起坐得测试，可以有效的评价学生的奔跑能力和上肢力量及腰腹力量。结果来看，身体素质一般。

2.响因素及对策

2.1 场地器材因素。体育设备、器材不全。学生在学校锻炼的时间越多，设备就越完整，空间很宽，但是一些学生在假期后没有足够的设备进行锻炼，他们的活动空间也是有限的，对体育场地和人员的限制，使他们在节后根本没有体育锻炼的热情。可见，场地狭窄和器械不足都会严重影响学生的体育锻炼积极性。大多数高中男生对足球感兴趣，但当他们回家时，由于场地、设备和人员的限制，他们进行体育锻炼的机会大大减少。改进体育器材和器材。妥善规划和建设公共体育场所，开放利用现有体育场所，使人们能够进行大量的体育锻炼。

2.2 社会因素。体育锻炼的气氛是不足的。目前，除学校体育锻炼以外，我国学生在社会上还没有形成长期体育锻炼的观念，没有这种氛围的推动和影响下，学生在离开学校进行体育锻炼时会失去前进的动力。其次，社会竞争力不断增强，人们承受着各方面的压力，面对种种压力，很多学生都会利用假期时间外出工作，这样参加体育锻炼的时间就会很小。

2.3 学校因素。学校体育工作的开展。首先体育教师配备及业务水平需要提升。有一项体育教师与学生的比例的调查，德国为1：250，古巴为1：200，澳大利亚为1：160，苏联为1：400。我国 1：300～1：450，因为在一个600-1000人的学校里，大概只有2-3个老师，因此体育教师的配比也不均衡。导致了学校体育课没法保证。对于教师来说课堂并不陌生，就是通过课堂，各位老师才能将丰富多彩的知识源源不断的输送给学生。可见，课堂对于教师教学来说也是很重要的。在不断的教学中，每个老师都会有自己的一套教学经验，我们无法评价这多样的教学风格孰优孰劣，但是有一个评判标准是毋庸置疑的，那就是在一堂课中学生的接受程度。

总之，中学生体育素质下降的原因是多方面的，需要解决的问题比较多。学生的体育锻炼习惯不是在短时间内就可以形成的，逐渐培养需要很长时间。此外，还有许多影响学生体育锻炼的习惯，不仅包括家庭因素，还包括社会因素。此外，还有一些内部因素，如学生自己的因素和学校因素等，但也需要解决这些因素，消除这些因素，以使体育锻炼的习惯坚持下去。但我们不仅要想办法，而且要采取行动来改善一切。我们不仅要给他们扎实的科学和文化知识和良好的思想和道德性质，而且要培养有强烈的意志和强烈的体质。