中职政治教学中德育资源的开发与利用

刘鹏

摘 要：本文首先简要阐述了中职德育的含义及重要意义，然后分析了德育资源的开发及运用现状，提出了存在的一些问题。最后结合当前实际，探讨了在中职政治教学中如何开发与利用德育资源，希望能以此为广大中职政治教师提供一些参考和启发，促进教学效率提升。

关键词：中职政治 德育资源 网络资源 学习平台

近年来，新课改的思想在教学领域中不断普及，不少教师也发现，在传统的政治课堂上，存在有一些阻碍学生发展的因素，需要采用科学的方法加以改善。对于中职政治教学而言，德育资源的开发和利用是必不可少的。德育教学尤其重视学生思想道德素质的培养，因此教师要将周围的德育资源充分挖掘并利用起来，以此实现学生的全方位发展。

一、中职德育的含义及意义

德育即是要求教师从学生的身心特点出发，结合社会的现实需要，针对学生而开展的有目的性的教育，其最终目标就是要确保学生树立起良好的思想品德。通常来说，德育教育的核心内容包含了两大部分，即思想政治教育和道德规范教育。而在中职院校中，政治德育内容也十分丰富，除了上述要点之外，还延伸出了民主平等教育、行为规范教育、社会公德教育等多项具体的内容。而中职的思想政治课程，就是用于培养学生道德品质的主要课程。

从社会环境的视角看，在中职政治教学中实施德育教学，可以更为高效地培养出有思想、高素质的优秀人才，同时还可以提升政治教学的成效，优化中职学校的德育环境及氛围。由此可见，德育资源的开发与利用对于中職政治教学来说大有裨益，中职政治教师必须要对此引起高度重视，有计划地实施并开展政治德育教学，集中力量完成对德育资源的开发和利用，从而为社会培育出更多有用的高水平人才。

二、德育资源的开发及运用现状分析

（一）中职教师对德育教育的认知不够明确

中职院校要实行德育教育，则思想政治课程便是必要条件。所以，中职政治教师需要深刻认识到德育资源开发和利用的重要意义。然而，部分政治教师对于该方面的认识尚不够明确，没有将学生的身心发展放在首位，而是把教学当作了养家糊口的途径，把教师只看作一种职业，并未真正把教师的作用体现出来。此外，教师应当要做到言传身教，能够对学生以身作则，用言语来教育学生，并以行为来规范学生。但有的中职政治教师现在还未能达到这样的标准，只是按照教材中所讲的内容来讲授政治与德育知识，于是导致学生的学习效果不佳，自主意识不足。

（二）没有充分利用政治教材

现阶段，中职教师对政治教材进行运用时，大多存在两个误区。第一是教师完全根据教材照本宣科，导致政治课堂机械化、单一化，学生丧失了对于政治学习的兴趣，学习效率自然不理想。另一种是教师完全抛开教材来讲课，只根据自己的想法来教，这样也容易导致学生的道德认同感缺失，找不到学习的明确方向。不论是上述哪一种问题，都不利于政治教学的高效开展，教师要想提高教学效率，就必须规避好上述情况，多方挖掘德育教学资源。所以，中职教师不可陷入其中任何一种误区，而应当在中间找到一个平衡点，拿捏好教学的尺度和分寸，不能出现极端的现象。

三、在中职政治教学中如何开发与利用德育资源

（一）正确处理和学生之间的关系

作为中职政治教师，应当明确自身的职责，扮演好政治教学开发者的角色，丰富政治教学内容，并妥善处理好和学生之间的关系。教师在平时就应当多和学生交流沟通，引导学生明白人生的深刻道理，帮助学生树立起良好的思想道德品质。如此才有益于学生的健康成长，确保学生能拥有独立自主的思想。教师要给予学生正确的指导，让学生能找到适合于自己发展的道路，在阳光下茁壮成长。教师应和学生打成一片，成为学生的朋友，科学处理好自己和学生、学校和学生之间的关系，充分激发学生的学习兴趣，这才是对德育资源的良好开发与挖掘。

（二）利用网络资源建立学习平台

在目前时代中，互联网已经走入了人们的日常生活，和大众的工作、娱乐、活动等密切相关，而网络资源也因为其高效性、便捷性和时效性而受到了人们的广泛欢迎。因此，中职政治教师也可以将网络资源运用到平时的教学当中，这对于德育资源的开发来说也有着重要作用。把网络资源和政治教学结合起来，可以突破传统教学方式的桎梏，从而将网络德育资源所带来的效益最大化，促进学生学习成果的不断提升。比如，教师在讲课时可能会涉及到一些“情理之中，法律之外”的事件，而中职学生在平日的生活中一般较少接触到这类事件，所以会感到难以理解。

（三）在课堂上充分利用德育资源

一成不变的课堂教学方式会阻碍学生的发展，教师应当转变传统的教学理念，采用新的手段和方法，将开发的德育资源合理利用到政治课堂上。质变一定是由量变而引起的，教师要在潜移默化中感染学生，引导学生，让学生通过长期的学习而实现道德品质的塑造，完成全方位的发展。比如，教师在课堂上可以将最近的一些时事热点作为德育资源导入进来，让学生从现实中学习人生道理，并将政治教学同学生的实际生活联系起来。中职政治教师在讲课的时候，不可过于死板，也不可完全根据教材来讲述，而是应当加强政治教学的灵活性，在整个过程中多点拨学生，与学生交流，了解学生的真实想法，确保德育资源得到充分有效的利用。在讲解完毕后，还要让学生整理好相关资料与知识，做到活学活用，促使德育教育的成果进一步优化。另外，教师在课堂上运用德育资源的时候，还应综合考虑到学生的实际情况，采用相对应的方法来鼓励学生学习德育知识，开展对德育资源的深入探索。

结束语

根据以上分析可知，在中职政治教学中合理开发并利用德育资源，能够对政治教学效果的提升起到不可估量的作用。对此，中职政治教师要积极改善当前课堂教学中存在的问题，正确处理好和学生之间的关系，利用网络资源建立学习平台，确保德育资源能够获得充分、全面的运用。

参考文献：

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