关于构建初中数学高效课堂的几点思考

吴佩俊

【摘要】随着新课改革的进行，初中数学教学被提出了新的要求.数学相对其他学科来说，知识比较抽象，因此，初中的数学教师在教学的过程中存在着一定的难度，所以初中数学课堂的教学效率一直得不到提高.教师要想构建初中数学高效课堂，就必须改变自己的教学观念，丰富教学形式，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性.基于此，本文对初中数学高效课堂建设中的不足之处以及措施进行了分析.

【关键词】构建;初中数学;高效课堂;思考

初中阶段的数学知识比小学阶段的数学更加抽象和复杂，学生在学习过程中很容易遇到困难，逐渐地对学习数学失去了兴趣，从而在上数学课的时候不注意听讲，白白浪费课堂时间，造成数学课堂教学效率低下.所以构建初中数学的高效课堂是必不可少的.所谓数学高效课堂，就是指学生能够积极主动地学习数学知识，积极地思考问题.并且学生学习数学知识的主要阵地就是课堂，所以初中数学的高效课堂是学生数学学习效率的一个很重要的保障.

一、初中数学高效课堂建设中的不足之处

（一）教学方式单一

受传统应试教育教学的影响，很多教师都将数学教学的目标放在提高学生的学习成绩上面，忽略了对学生其他方面的能力的培养.所以在教学过程中教师单纯的对学生进行灌输式的教学，认为这种方式是提高学生数学成绩最有效的教学方式.所以教学方式单一，学生也缺乏兴趣和积极性，数学课堂的教学效率自然也不高.

（二）课堂评价不合理

在初中数学课堂中，仍然有很多教师依照学生学习成绩的好坏对其进行评价，且当作唯一的标准.这样的评价方式很不合理，慢慢地会让学生学习数学的信心消磨殆尽.并且这种方式也难以提高学生学习数学的积极性，学生不积极主动学习数学，高效课堂自然很难建立[1].

二、初中数学高效课堂建设中的措施

（一）提高学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，唯有激发学生学习数学的兴趣，学生会才积极主动地学习数学知识，数学的课堂效率才会得到提升，初中数学的高效課堂才会得以建立.要知道，数学知识是非常枯燥无聊的，所以，在初中数学教学中教师要采取措施，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣.尤其是现在，网络信息技术十分发达，教师可以利用多媒体设备提高学生学习数学的兴趣，构建数学的高效课堂[2].比如，在学习人教版初中数学教材八年级上册第十三章“轴对称”的时候，因为这一章主要是讲解轴对称图形的，教师如果想要为学生讲解明白，就必须为学生画图举例说明轴对称图形的特点.而在黑板上画图会大大的浪费数学课堂的教学时间，并且板书上的图形非常呆板、不能移动，很不利于学生学习.这个时候多媒体技术的作用就展现出来了，教师可以利用多媒体设备制作这一节课的课件，将各种轴对称图形制成一些小的动画幻灯片，这样做可以节省教师画板书的时间，同时也可以移动轴对称图形，将抽象的轴对称知识点直观地呈现在学生的眼前，加深学生对这一章知识点的理解和认识.从而大大提高初中数学的课堂效率.

（二）制订明确的教学目标

明确的教学目标也是构建初中数学高效课堂的有效措施之一.在传统的数学教学中因为学生都是按照教师的思路进行学习的，所以数学课上的都是稀里糊涂的.没有一个明确的教学目标，学生学习数学知识的时候就会感觉莫名其妙，甚至没有目标的激励，部分学生还会产生懒散的情绪，不愿意进行数学学习.因此，教师要想构建初中数学的高效课堂，就必须结合实际情况，根据不同学生的不同情况制订不同的学习目标.让每一名学生都能够在学习的过程中清楚自己的学习目标，了解自己在数学课堂上应该做什么，需要达到什么样的学习程度.比如，在学习人教版初中数学教材八年级下册第十九章“一次函数”的时候，因为不同的学生对函数的理解程度不一样，所以有的学生很容易就能掌握一次函数的知识，而有的学生则理解起来比较困难.教师如果在这个时候给每一名学生制订的目标一致，那么理解起来容易的学生就会浪费课堂时间，理解困难的那部分学生学习就会有压力，渐渐对数学失去兴趣，产生厌学情绪.因此，在这个时候，教师要了解每一名学生的学习情况，为不同的学生制订不同的目标，以防止浪费课堂时间或者学生压力过大的情况发生，提升初中数学的课堂教学质量，构建数学的高效课堂.

（三）丰富课堂形式

学生在初中阶段数学学习的内容比较多，也比较复杂，教师如果从教学开始到学生的整个初中生涯结束，在数学课堂上都采用一种教学形式的话，学生很容易就产生厌烦的情绪，时间一长，学生自然就失去了学习的兴趣.尤其是数学，学生一旦失去了学习的兴趣，就再也没有动力去学习，数学上面的问题就会越来越多，学习起来就会越来越困难，从而产生恶性循环.因此，教师要丰富教学形式，防止学生产生厌烦的情绪，提高数学的课堂效率[3].比如，在学习人教版初中数学教材七年级下册第十章“数据的收集、整理与描述”的时候，教师可以采取措施丰富教学形式.通过让学生开展课外实践的形式，例如，可以让学生调查整个年级的男女生的数量等，加深学生对这一节知识点的理解.以此构建初中数学的高效课堂.

三、结 语

总而言之，构建初中数学的高效课堂是非常重要的，这样做不仅可以激发学生学习数学的兴趣，提升学生的积极性，提高数学的课堂效率，还可以提升学生自主学习的能力，培养学生数学的核心素养，促进学生全面健康成长.

【参考文献】

[1]王陈代.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].新课程·下旬，2019（9）：174.

[2]温梅芳.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].新课程·中学，2019（6）：184.

[3]张芳芳.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].考试周刊，2019（19）：106.