浅析中职语文教学中的文化传承

严文峰

(四川省阆中师范学校，四川 南充 637400)

我国传统文化源远流长，是几千年发展和传承浓缩的精华，是极为宝贵的精神和知识财富。特别是现在，社会发展速度的加快，人们的生活变得更为丰富了起来，传统文化逐渐被一些毫无营养的娱乐项目所取代，加强传统文化教育，注重传统文化传承，已成为一件十分必要的事情。因此，中职语文教师要对时机予以把握，在落实新课改相关要求的同时，逐渐重视所教授内容文化性的问题，将教材内容与传统文化联系起来，以语文课程为载体来进行文化传承。

一、基于中职语文教学的文化传承必要性分析

随着经济全球化发展的基本稳定，文化的全球化发展也开始变得明显了起来，而语言作为文化构成的重要部分，其开始出现了较为明显的合并趋势，部分语言的消逝已是大势所趋。为了避免我国延续数千年的文化传承被中断，使宝贵的文化遗产得到保护，我们必须要提高警惕，更为积极地应对全体化时代的文化危机，尽最大努力将文化传承整合到教育之中。特别是中职阶段，这是让学生进行传统文化学习的关键时期，教师要更为积极主动地进行传统文化内容的渗透，充分突出中职语文教学在文化传承中的地位，这样学生才能获得更好的成长和发展，从而成为适应全球化发展的高素质人才。

二、基于中职语文教学的文化传承措施分析

文化是民族整体的记忆，是数千年历史的浓缩，是先祖智慧的结晶。文化传承是一件极为复杂的事情，中职语文教师需进行周全的考虑，从扮演好文化传承者角色开始，紧接着对良好文化传承的教学氛围进行创造，尽量多开展与传统文化相关的课外实践活动，努力提高学生的自主学习能力，使学生能够对传统文化进行更好地理解，为传统文化传承的顺利进行打下坚实的基础。

(一)中职语文教师需扮演好文化传承者的角色

教师是人类灵魂的工程师，而语文教师其实还是文化传承者。就中职语文教学而言，教师的教学基本目标就是让学生的语文基础知识水平得以稳步提高，而更为重要的教学目标是教师要用自身的文化修养和人格魅力来感染学生，潜移默化中对学生产生积极的有利影响，让学生的文化素养得以同知识水平一起提高。中职语文教师需对自身有更为积极的认识，意识到自己在文化传承中起到的作用是极为重要的，进一步增强自己的责任感，通过不断学习来提高自己，不断追赶快速发展的时代，既要让自己具备足以支撑教学顺利进行的语文专业知识，又要令自己具备更为厚重的文化沉淀，以深厚的文化素养来为学生带来更为积极的影响，尽最大努力扮演好文化传承者的角色，将传统文化予以更好的传承。

(二)中职语文教师需创造有着良好文化传承的教学氛围

学生的学习会受到多方面因素的影响，特别是学生所处的学习环境对学习效果起到的影响是极为明显的，若教师能够创造出一个有着良好文化传承的教学氛围，那么学生的文学素养将会在传统文化的熏陶下得以迅速提高。因此，中职语文教师要清楚的知道，教材中不少内容都与传统文化有着一定的联系，特别是古文与传统文化的联系最为紧密，这些文章就可以被开发成为进行文化传承的载体，将传统文化融入到日常的语文课程内容之中。例如，中职语文教师在进行附带文化传承的教学时，先要对学生的学习辅以积极的指导，让学生能够将自己的喜好表现出来，根据自己的喜好来誊抄一些古诗词来将教室予以布置，使教室给人一种富有文学气息的感觉；然后再对语文教材中的课文进行进一步处理，尽量将一些传统文化相关的知识融入其中，让语文教材和传统文化建立起一种微妙的联系，令学生能够在学习语文知识的同时了解传统文化，这样学生将会开始对传统文化感兴趣，从而文化传承才能得以更为顺利地进行下去。

(三)中职语文教师需开展与传统文化有关的课外实践活动

语文课堂教学是十分重要且极为必要的，但仅仅是语文课堂教学还远远不够，为让学生更好地对语文进行学习，令传统文化得以更好地传承，还需要开展与传统文化有关的课外实践活动，使学生将课堂上学到的理论知识予以实际运用，从而学生会在相对轻松的状态下完成理论知识的理解、消化、吸收和内化，进而起到增强课堂教学效果的作用。因此，中职语文教师要多去开展一些课外实践活动，活动主题需结合课堂教学内容和我国传统文化，令学生在轻松愉快的课外活动中进一步强化已掌握的理论知识，以及感受到传统文化所独有的魅力。例如，中职语文教师可开展古诗词默写比赛的课外实践活动，既让学生对已学过的古诗词进行进一步熟悉、理解和掌握，又对学生学习古诗词的兴趣进行有效激发，还使学生的书法水平得以有效提高，通过评比来确定给予哪些学生奖励，并将对应的作品悬挂在教室之中，在有效营造课堂文化氛围的同时，给予全体学生以激励。又如，中职语文教师可以举办讲成语故事的比赛，让学生更为积极主动地去进行学习，令学生能够以故事的形式来对成语进行介绍，既使学习的过程变得更为有趣了，又使学生的视野变得更为开阔了，更使学生看到了成语背后所蕴藏的故事。此时，文化传承才会得以更好地进行，而学生所学到的东西才会是真正有深度的。

(四)中职语文教师需提高学生的自主学习能力

我国传统文化是内敛而又复杂的，学习起来是有一定难度的。因此，中职语文教师要注意对教学的情境进行设置，让学生能够更为独立地去管理自己的学习行为，而教师只是在必要的时候给予一定的引导即可，令学生能够迅速从“学会”转变为“会学”，使学生能够在经验的总结中更为自主地去进行学习。这样，学生才会开始主动去探索教材中古诗词、文言文、课文中成语等所蕴藏的传统文化知识，从而获得传统文化的熏陶，学会去对传统文化进行鉴赏，进而文化传承才会变得更为自然。

随着传统文化的不断融入，中职语文教学内容将会变得更为丰富，既让学生学习到了基础的语文知识，又令学生可以更好地了解我国发展的历史，赋予学生继承和传承传统文化的使命；同时，随着文化发展、创新和融合的进行，我国数千年积累的传统文化会更为符合现代社会的发展需求。最终，中职语文教学中的文化传承将会是鲜活且有生命力的。