小学体育田径教学

2019-01-12张海洋

魅力中国 2019年44期

张海洋

（重庆两江新区星光学校，重庆 400000）

新课改下的小学体育教學要摒弃刻板的教学方式，从多个方面进行创新和改革，不仅场地和设施需调整，使教学内容更合理化，对于教学项目也要及时创新，从而使教学质量得到逐步提升。小学田径是一种最基本的教学科目，在要求学生体育综合素养的当下，教师要站在学生的立场上找寻科学的田径教学方法，才能使田径教学内容更具实质性，有效地提高小学生的综合素养。

一、田径训练的概念

在日常教学中，田径训练方式指的是，教师选择有组织、有计划的方式，安排任务或引导学生自学，借助各类辅助措施，以此掌握田径项目技能。在训练阶段，接受训练的人身体会产生生理反应，通过持续性的训练，以此改变受训者的身体素质，提升受训者的能力。小学生因为年龄的关系，生性好玩，且活泼好动，在田径训练中小学生会积极展示自己，但随着年龄的增长，高年级小学生会逐步消退对体育的热情，以此难以保障小学田径训练效果，无法贯彻素质教学理念。为保障小学生树立正确的小学体育知识，掌握相关体育技能，体育教师应当遵循新课改教学理念，明确自身的责任，合理设计教学任务，制定科学的教学目的。通过借助各类教学任务，以此强化小学生田径训练，促使小学生认知到田径训练的好处及优势。

二、田径训练的手法分析以及应对措施

（一）合学生实际情况，发挥学生的主观能动性

小学体育田径教学需要增加教师与学生的交流以及互动，这样教师才能具体地了解学生的内在特性，使教师能及时把握学生的状态，从学生的角度出发，这种方式的推行可以促进教学体系的变革，更好地落实到教学当中。传统的教学内容和模式都是教师站在主导位置，小学生的自主性较差，很容易被动地进行田径训练，一定程度约束了学生。过度地注重群体性，并结合学生的灵活性特点，这就需要教师结合学生的实际情况，再安排田径项目的教学和练习进度。不仅如此，小学生的田径项目也应结合其身体发育的情况，排列课程的难易程度，切实按照学生的实际状况及身体素质情况选取具体教学。这不但让教学体系更贴近学生，同时也能够让学生成为田径学习的主体，充分发挥其主观能动性，使学生独立地进行练习时也能更自主地进行田径相关的探究。

（二）紧抓学生兴趣点，增加训练元素

兴趣是提升训练效果的重要动力，在学生的眼中，田径训练似乎只是简单的跑步运动，这种看法自然很难激发他们的训练积极性。因此，教师要首先破除学生的这种片面认识，田径训练不只是单一的跑步，它包含很多的运动形式，也可以在此基础上增进更多的运动元素。教师要紧抓学生的兴趣点，将各种新颖有趣的元素融入进来，让学生真切感受到田径训练的魅力。比如说在原本固定的热身运动、慢跑和快跑训练中，穿插一些蛙步、鸭子步、高抬腿等活动项目，也可以增加一些团队游戏或者双人协调类游戏，让学生的训练项目变得多元起来。

（三）创新训练方式，将游戏教学法融入进来

对于小学生而言，体育课堂更应该成为一种活动课程，否则就只能是一种训练化身，他们会将训练当做一种学习任务，抱着这种心态在训练时就会应付了事，提不起兴趣。一些教师会讲一些道理让学生明白训练的作用，但是对于远没有成熟的小学生来说，这种道理劝说其实是没有太多实际用处的。教师可以反其道而行，创新单一的训练方式，对原本的跑步训练改成循环跑或者交替跑，增加了跑步节奏，活跃了课堂气氛，使得学生的参与积极性得到显著提升。[3]同时，也可以将游戏活动融入进来，利用一些游戏活动增加训练兴趣点，提升训练效果。

（四）努力获取校方和家长的支持

开展高效的田径训练，既需要科学的指导方式和学生的积极配合，也需要训练场地、训练器具和经费的客观支持。因此，教师应该努力获取校领导的支持，让学校将田径训练重视起来，愿意投入足够的资金来支持训练。同时教师也要获取家长的支持，让家长也积极配合训练工作，给孩子树立一个正确的成长目标。

（五）增加田径训练课程

田径教学作为小学体育的必修课，提高田径教学内容在整个体育课程中的比例。教学中，教师要注重培养学生的田径兴趣。引导学生参加田径运动，不断更换田径教学的方法，通过多种方式与学生们互动，进而使得田徑教学变得丰富，吸引学生使其喜欢上田径运动。要想改变以往普通体育课上的教育模式，灵活掌握，可以多与其他教师进行沟通，互相学习方法，把田径教学内容生活化、游戏化，取代以往死板的运动方式。可以月为单位，分四周进行训练：第一周采用一般简单的训练方式；第二周采用中等强度的训练方式提高学生的意志力；第三周采用高强度的训练方式巩固学生身体素质；第四周可以停止训练总结训练中出现的问题，及时补救。把时间充分地利用起来，这样可以有效提高学生运动效率，及时从课堂中发现问题。

（六）改善学校的运动场地

部分学校还存在运动场地不完善的情况，为了给学生们带来更好的运动空间，学校应该重视运动场地建设。解决体育健身器材短缺的问题，完善健身器材，购买健身器械让学生们得到充分的身体锻炼。教师也要根据学校运动场地情况，选择适宜开展的田径项目，并进行教学。例如，铅球投入、沙袋投入等等。保证运动场地，地面平坦，学生运动的时候增加其安全性。分配给运动区域，投、跳、跑的区域分开，合理利用学校空间，对学生进行更好的活动分配。