农村学校实施阳光体育运动存在的问题与对策

2019-12-13郝莲婷

魅力中国 2019年44期

郝莲婷

（江西省南昌市湾里区红星扶轮五湖学校，江西南昌 330000）

一、体育课和健康课的课时情况

阳光体育运动的发展有最关键的两点，就是体育与健康课。因为体育课和健康课深受同学们的喜爱，学生们愿意积极的参与体育活动，能更好，更有效的实现阳光体育教育。走访多个农村学校，得到相关数据表明农村学校的体育课每周课时平均应为两个小时。而根据国家规定，小学一年级和二年级每周必须四个课时。小学三年级到四年级和初中年级每周必须三个课时。高中年级每周需要两个课时。年级与课时之间有较大的差别。虽然如此，但是很多高校却并没有根据规定落实体育课时的安排，甚至体育课和健康课经常被别的课挤占的情况，有将近70%的学校都存在体育课被占用的现象。由于教师经常以升学率为由而抢夺学生的体育课，老师们以各种各样的考试为由停止上体育课[1]。

下表为某一农村学校体育课每周开课情况统计表

4 节/周 3 节/周 2 节/周 1 节/周小学 0.0 39.4 56.3 4.6初中 0.0 9.6 85.3 5.3高中 0.0 0.0 86.5 16.8

二、有关课外体育活动的开展

（一）开展课外体育活动的有效措施

阳光体育活动的组织一定是离不开课外体育活动的，课外体育活动丰富了阳光体育运动的形式，它是体育与健康课的补充和延伸。它在学校体育课堂的教学中起着至关重要的作用。

根据调查结果显示表明，以大课间体育和开展体育竞赛为形式的体育运动，已经成为很多农村小学的最主要活动方式。比如：羽毛球比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、跳绳比赛等体育竞赛活动。而一些大型的体育社团和俱乐部不能在体育设施和师资力量薄弱的农村举行，这一方面导致了学生在学校的体育活动内容过于单调还导致了无法激起学生自觉锻炼的积极性，失去对体育运动的兴趣。

下表为河南省农村中学课外体育活动开展措施调查表

措施 N %推行大课间体育活动 215 91.7创建中学快乐体育远地 4 1.4建立体育社团和体育俱乐部 0 0.0开展学生体育集体项目比赛 174 75.3

（二）课外体育活动的组织方式

课外体育活动的组织有很多种方式，主要形式可分为三种，第一种是按照班级为单位组织活动，第二种是可以以年级为单位组织活动、第三种是学校统一组织的形式。其中班级为主的活动次数和比重很多，主要是因为以班级为主开展活动有利于班级老师对于学生的管理，能够使活动顺利的展开，但是这种方式学生们接触的体育活动具有一定的局限性，影响范围会大大的减小。因此应该学校统一组织大型的体育活动，这样对学生的影响效果更好。学生自身和学生组织的体育活动在很多学校中也普遍存在，主要是因为很多学生有运动的积极性和自身对运动的热爱。但是对于一些自身不喜欢运动和锻炼的学生来说不能起到帮助和促进作用。因此阳光体育运动不建议学校用自主组织体育活动来进行[2]。

三、主要问题

（一）农村地区学生课间时间少

农村学生身上普遍有着考大学的压力，除学习以外还要帮助家长做力所能及的劳动，学生没有过多的时间从事体育活动。学生能做到每天坚持锻炼一小时的要求都很难达到。

（二）设施不健全

农村学校的条件较恶劣，学校的场地和设备都比较欠缺，操场的不完善导致学生不能有效的进行体育运动。器材的短缺也对学生进行体育运动的限制。因此在体育课中能够真正得到锻炼的人少之又少，而且一旦遇到风雨天气，室外条件恶劣，又没有室内运动场所。学生只能被迫放弃体育运动。

（三）领导不重视

在调查中发现，体育课被别的课占用的现象较为突出，这是由于领导层对于体育运动的不重视导致的，导致“阳光体育运动”不能更好的实施，最根本的原因是不能达到落实和发展。

四、实施的对策

（一）转变固有观念，提高开课率

提高对“阳光体育运动”的认识，转变固有的观念，避免一些将体育与健康课占用的现象出现。把“阳光体育运动”视为学校体育工作的重点政策。将次政策作为全面推进素质教育的切入点，必须落实到位。这样才能提高学生的自身体能，增强学生的自觉运动积极性，为学生的成长奠定基础，充分发挥“阳光体育运动”的积极特点，促进学生的全面发展。

（二）改善设施，加大投资

“阳光体育运动”长期有效的发展离不开政府法规和资金的支持。这就需要先从农村学校体育设施改善开始，增大投入点。为高校置办体育设施，跑到场的完善修整以及对于基础建设的提升。为了提高高校的体育水平，不仅要重点下拨资金，更是要丰富高校的体育知识文化，国家重视体育运动，学校就会重视体育运动，为学生体育运动创造良好持久的基本条件。因此学校可以借此向当地机关政府或党委政府申请，争取到可以支撑学生体育运动的运动设施和对学校的建设。为开展学生的阳光体育活动提供必备的物质条件。

（三）加强领导体制，提高教师队伍建设

首先，学校开展“阳光体育运动”必须得到学校上级领导的支持和重视，因为在活动进行过程中，领导思想上的重视直接关系到阳光体育工程的实施能不能真正的落实。为了使“阳光体育运动”能顺利有效的开展，就必须加强对体育教师团队的培训，建立相对健全的培训内容和考核制度。努力提高体育教师的学历水平和专业素质，特别是重视对农村教师的教育培养，努力打造出一支恪尽职守、爱岗敬业的高效体育教师团队[3]。