初中数学概念课的有效教学方法

江苏省宿迁市泗阳县八集初级中学 李继贵

初中阶段是一个人接受教育的非常重要的阶段，初中教育质量将会对初中生未来的发展造成非常重要的影响，所以提高初中教学质量是如今人们对于初中教育革新的要求。而数学是一门较为严谨的学科，其对学生的数学思维能力有着很好的培养作用，初中生学习的数学知识还不算太过深奥难懂，而是相对简单的数学知识，其中更多的是关于数学概念的教学，为了让初中学生能够获得更好的教育，就要在数学概念课的教学方法方面下功夫。

一、我国初中数学概念课教学的现状

1.老师未能对初中数学概念课教学投入更多的注意力

在我国的初中教育阶段，教学任务相对小学来说有了不少的提升，同时初中教育要求让学生的各方面能力获得全面的发展，所以初中教师就要对其所教学的科目进行很多的改动。而对于初中数学这一科目来说，为了提升学生的数学能力，初中数学教师会对初中数学中的重难点进行着重的教学研究，而在较为基础的数学概念方面投入相对较少的时间。大部分的初中数学教师都认为初中数学中的概念知识较为简单，只需要对学生进行简单的讲解，让学生了解其中的大致内容，然后让学生自行学习，而教师则是通过对学生进行专项训练来提升学生数学方面的能力。但是因为初中生的发育还不够成熟，有些学生对数学知识可能比较迟钝，理解能力稍差，在进行数学概念的学习时，如果教师没有进行详细的讲解，那么学生就不会对其进行充分的理解，从而无法跟上教师的讲课进度。

2.初中学生对初中数学概念的理解能力较差

初中生还是处于一个较为重要的成长阶段，其各方面的能力都处于发展之中，尤其是理解能力，在这个时期的学生，大多数往往都对初中数学概念无法进行很好的理解与运用，每个学生的数学基础不同，从小学习数学的环境也不同，所以也就造成了其对初中数学概念理解程度不同的问题。而这也是我国大部分地区初中数学概念教学中非常容易出现的一个问题，从而造成初中数学教学进度延缓以及质量下降。

3.教师没有掌握相应的初中数学概念课堂的教学方法

很多教师虽然对初中数学概念课堂的重要性有了一些理解和关注，但是仍然无法很好地开展初中数学概念课程，其最主要的原因就是这些初中数学教师没有掌握相关的初中数学概念课堂的教学方法，或者是使用了错误的教学手法，从而导致初中数学概念课堂教学效率低下。一些初中数学老师因为教学时间过长，自身已经有了一套属于自己的初中数学教学方法，所以在对初中数学概念进行教学时，教师很难通过自身的能力转换教学方法，学生在听讲的过程中会逐渐失去兴趣，从而导致无法获得良好的初中数学概念学习效果。

二、初中数学概念课堂教学的有效方法

1.提升初中数学教师对数学概念课堂教学的重要性认知

概念是初中数学中所有的基础所在，很多数学问题的根本就在于概念的转换和应用，所以数学概念对初中数学知识的教学有非常重要的意义，学校要加强数学教师对数学概念课堂教学的重要性认知，通过定期召开初中数学教师研讨会，给初中数学教师讲解数学概念课堂教学的重要性，同时让其在教学教案中加入数学概念课堂教学的内容，让其投入更多的注意力到数学概念课堂教学中去。

2.创新初中数学教师关于初中数学概念课堂的教学手法

教师使用的教学手法与有效发挥初中数学概念课堂教学的作用有着很大的联系。学校可以定期在校内召开初中数学教师研讨会，以此创新初中数学教师在初中数学概念课堂中的教学手法。可以参考名校教学资料，让初中数学教师进行学习，也可以派出校内有经验的初中数学教师骨干到外地考察工作，通过学习名校的数学概念课堂教学方法并分享给校内的数学教师团队，让整个学校的数学概念课堂教学效率得到提高。

3.让学生打下坚实的初中数学概念基础

学生是受教育的对象，无论教师使用何种数学概念的教学方法，如果学生自身的概念基础掌握得不牢固，那就很难获得相应的教学效果。所以初中数学教师在进行数学教学的时候，可以在课上通过提问的方法来让学生复习并掌握已经学习过的初中数学基础概念。

数学概念是初中数学中一个很重要的知识点，对其进行有效的学习对学生的发展非常有好处。在教学过程中，教师要提高其的重视程度，并且还要加强学生们的基础数学概念，以此来获得更加良好的数学概念教学。