程咬金的“三板斧”——浅谈班级管理的小技巧

浙江省义乌市实验小学教育集团黎明湖校区 马晶龙

【关键字】班干部；班级卫生；班级奖励；交流理解

班级就像是一个大家庭，班主任作为这个大家庭的大家长，具有绝对的话语权和决策权，同样的，大家长的一言一行也决定着这个家庭的整体走向。在从教的第四个年头，我开始担任这个大家长的职务，这是跟普通任课老师完全不一样的体验。经过一年的摸索，班级管理已初具模型。

一、我的班级，我管理

1.班干部管理。陶行知先生说：“教是为了不教。”魏书生老师也认为：“管是为了不管。”从根本上来说就是要充分发挥学生的主体作用，在班级管理中也是一样，这也突出了班干部在班级管理中的重要性。

一开始，班干部的选举，我采取的是自我推荐的方式。新学期伊始，同学之间并不了解，性格活泼的同学在这个时候就非常占优势，也导致了这样的班干部没有定性，很难在短时间内管理好班级事务。经过一段时间的接触后，学生之间了解加深，再次进行自我推荐和他人推荐的方式选举班干部，发现这样选举产生的班干部行动力明显增强很多。

在班干部的安排上，我们的班干部只有十位：班长（男、女各一），八个小组长，这样的班干部构成，对于一个班级的管理已经足够。当然，班干部产生的同时，责任也有了明确的分工：

班长：老师开会或者有事时，班长负责班级的纪律；换位置后新座位表的排定（供科任老师使用）；放学时带领班级队伍出校门；收齐八位组长的作业交给老师；管理班级大扫除事宜。

小组长：管好自己每个组员的作业、在学校的文明、安全；安排好自己大组的扫地事宜。

2.人人管理。记得在读朱永新老师的《中国著名班主任德育思想录》的时候，有一位班主任介绍说他自己平时因为经常要外出参加讲座、论坛，很少有时间管理自己的班级，可是他们班的学生却都可以做得很好，其中有一个很重要的原因就是，班级里的每一个人都有自己要做的事情，每个人都可以为自己的班级做点事。这样会让学生对自己的班级更加有归属感。受到这个启发，我决定让我们班的学生每个人都自己领一个职务，经过一段时间的实践，还真的发现课间跑跳的人少了，班级的花草更美了，教室的地面更干净了……这一切的一切都归功于班级的小主人们。

只有自己真正干过活，才知道干活的不容易。只有真正让学生参与管理班级，学生才能体会老师的不易。让爱扔垃圾的同学管理教室的卫生，他会不自觉地开始收敛自己随意扔垃圾的习惯；让爱跑步的同学管理下课纪律，他会不自觉地停下脚步留心观察；让爱讲话的同学管理班级纪律，他会不自觉地闭上自己的嘴巴……

二、我是榜样，我骄傲

俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。在班级管理中，表扬无疑是非常重要的。在我们班教室的后墙，设有一个“榜样展”。在那里，我们会展出班级里表现突出同学的事迹、作文、书写作品，当然，那里也有每个同学的名字，只要你有好的表现，你就可以在自己的名字后面加盖“表扬章”，最后根据章的个数领取不同的奖励。

在我们的班级里还有各种各样的表扬信——上课认真听讲，积极举手发言可以得到表扬信；认真完成作业，字迹工整可以得到表扬信；学习取得进步可以得到表扬信；作文写得好可以得到表扬信；小组表现突出还可以得到表扬信；考试的时候认真答题，取得好成绩也可以得到表扬信。这些表扬信也将在教室后墙展出。并不是必须全能才可以作为榜样，你只要有某一样表现突出，你就可以成为榜样，让同学学习。在给学生树立学习目标的同时，也给予表现突出的同学肯定，增加他继续努力的动力。

好孩子不是打出来的，而是夸出来的。只有在不断地告知孩子正确的方法后，才能在潜移默化中让孩子朝着正确的方向努力，而榜样就是正确方法的指向。

三、家校联系，多交流

管理好学生，还要管理好家长，现在都在提倡：做好学生学校的同时还要做好家长学校，足见与家长沟通的重要性。我自己是一个不太爱告状的老师，我觉得孩子调皮那是难免的，如果因为孩子的某些行为就跟家长告状，不仅会引起家长的反感，同时也会对孩子的成长造成影响。

基于这种考虑，我选择了一种温和的手段，多跟家长聊一聊，多跟学生聊一聊，用鼓励代替批评。要想了解一个学生就必须多多相处，打好交道。同时在相处中发现孩子的闪光点，加以放大，表扬。通过这样的方式，增加他努力的动力。例如：我们班一个学生，性格活泼好动，即使上课也很难控制自己。下课时间更是到处制造矛盾。可是经过观察发现，他爱画画，好读书，家庭作业都能认真完成。发现这些后，我就跟他商议，只要能够认真完成学校作业，我提供素材供他画画，并负责帮他借到喜欢的书籍，同时跟家长商量好，在家里也跟他多些交流，发现孩子好动的问题确实有所改善。

对于活泼的孩子主要还是要做好和家长的沟通交流，而对于家长不关心孩子的家庭则要在做好和家长沟通的同时做好学生的疏导工作。例如：班里有个女孩子，算是父母的老来女。父母两个一心想着给女儿一个生活保障，努力挣钱，却忽略了孩子的感受。寒冷的冬天，因为做生意而忘记接孩子是常有的事。甚至有一次因为工作原因要凌晨四五点出门而把女儿一个人扔在家，导致孩子忘记上学时间，还是我去家里接到学校的。看着孩子可怜的样子，苛责的话我说不出口。于是，我找到她的父母，提醒他们多关注自己的孩子，世上又有哪个父母是不爱自己孩子的呢？经过提醒，无论多忙，父母两个总是会留一个在家里照管孩子，而我也在孩子的脸上看到了越来越多的笑容。毕竟一切的努力都是为了孩子，孩子如果不好，再多的努力又有什么用呢？

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。要教育好班级学生，首先需要的就是做好自己，“身教重于言教”。在以后的日子里，我还会不断探索，不断学习，争取在班级管理和与家长的沟通上更上一个台阶。