心理护理对焦虑症患者焦虑评分及护理满意度的影响

2019-01-10陈钊曾伟锋

中国实用医药 2019年35期

陈钊曾伟锋

【摘要】目的探讨心理护理对于焦虑症患者焦虑评分和护理满意度的临床影响。方法 76例焦虑症患者作为研究对象，随机分为心理组和对照组，每组38例。心理组患者实施心理护理模式，对照组实施常规护理模式。比较两组不同焦虑程度患者的焦虑评分以及睡眠质量评分、护理满意度。结果治疗后，心理组重度焦虑6例，中度焦虑14例，轻度焦虑18例;对照组重度焦虑14例，中度焦虑15例，轻度焦虑18例;心理组中轻度焦虑、中度焦虑及重度焦虑患者的焦虑评分均低于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。心理组患者的入睡时间、睡眠时间、睡眠质量、睡眠效率、安眠药物以及日间功能等睡眠质量评分均优于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。心理组的护理满意度为97.37%（37/38），明显高于对照组的78.95%（30/38），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对焦虑症患者给予心理护理干预，对于改善患者焦虑情绪和睡眠质量的效果十分显著，能够提高患者的护理满意度。

【关键词】心理护理;焦虑症;焦虑评分;护理满意度

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.35.104

近几年来，伴随我国社会经济的快速发展和进步，加之我国城市化进程的逐渐加快，人们的生活和工作压力也随之逐渐增加，导致我国焦虑症的发病率呈现逐渐增加的趋势，因此，临床上对于焦虑症患者的治疗和护理工作逐渐重视和关注[1， 2]。国内外研究证明，对于焦虑症患者而言，在患病期间将会表现出不易入睡、睡眠障碍的情况，即使入睡也将会出现做噩梦以及难以深度睡眠的情况，一段时间后，将会严重危害患者的睡眠质量，使其身心难以放松，进而加重患者的焦虑症状[3， 4]。因此，本文通过结合患者的症状表现，给予积极心理护理干预，探讨其对患者焦虑症状和睡眠质量的影响。现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料择取本院2017年7月～2018年7月接受治疗的76例焦虑症患者作为研究对象，所有患者均经过临床诊断确诊为焦虑症，排除脑器质性疾病的患者;本次研究经过患者同意，并且患者均自愿参与本次研究。随机将其分为心理组和对照组，每组38例。心理组中男20例，女18例;年龄最小23岁，最大46岁，平均年龄（39.12±5.38）岁。对照组男22例，女16例;年龄最小24岁，最大48岁，平均年龄（39.84±5.28）岁。两组患者的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1. 2 护理方法心理组患者实施心理护理模式。护理人员要认真评估患者的焦虑情况，并且详细记录患者的发作时间和持续时间。对于焦虑症状较为严重的患者，则需要积极给予针对性的心理疏导和干预;对于初期接受住院治疗的患者，由于患者对于环境和设施十分陌生易产生紧张、惧怕等不良情绪，此时，护理人员需要及时为患者构建一个舒适的住院环境，并且结合患者的临床症状和反应适当布置病房环境，并且亲自带领患者以及其家属熟悉周围环境，并配合详细的介绍和讲解，耐心听取焦虑症患者的内心困惑，采用通俗易懂的话语以及耐心温和的态度及时解决患者的问题，同时向患者详细讲解有关疾病的发生机制、治疗措施以及注意事项，使焦虑症患者了解相关常识，以提高患者对于临床治疗和护理的配合程度，促进护理工作的顺利实施和开展。在进行临床护理和治疗的过程中，由于患者受到外界环境的影响因素相对较多，容易出现情绪波动大或者焦虑症状加重的情况，此时，护理人员需要加强与患者之间的沟通和交流，并且在此期间了解患者的出现焦虑症状的原因，并进行针对性的疏导。同时，护理人员积极鼓励患者参与到娱乐活动当中，利于身心健康的，拓宽患者宣泄不良情绪的途径，达到分散患者注意力以及放松心情的效果，以增加患者对于护理人员的安全感和信任度。对于焦虑症患者，护理人员需要做好一个倾听者的角色，接受患者的唠叨或者暴怒，此时，护理人员需要保持耐心的态度，尽可能满足患者所提出的合理需求，耐心倾听患者的主诉，引导患者说出内心的不悦和不安，并且做好对应的心理疏导和安抚工作。

对照组实施常规护理模式。护理人员告知患者有关该类疾病的相关常识，并且讲解有关焦虑症的治疗方法和注意事项，积极获取患者以及患者家属的配合和支持。

1. 3 观察指标及判定标准比较两组不同焦虑程度患者的焦虑评分以及睡眠质量评分、护理满意度。利用焦虑自评量表[5]评估患者的焦虑程度，焦虑评分项目包括20个， 40分作为评价标准， <40分則说明患者并无焦虑，分数越低则表示患者的焦虑症状越轻微，具体分为：①轻度焦虑：分数在40～47分;②中度焦虑：分数48～55分;③重度焦虑：分数≥56分。采用匹兹堡睡眠质量评分[6]标准评估患者的睡眠质量，分数在0～21分，分数越低则表示患者的睡眠质量越好。利用本院自制满意度调查问卷，总分为100分，分数越高则表示患者对于护理工作的满意程度越好。具体分为：①十分满意：分数>90分;②一般满意：分数在60～90分;③不满意：分数<60分。护理满意度=（十分满意+一般满意）/总例数×100%。

1. 4 统计学方法采用SPSS21.0统计学软件对数据进行处理。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示，采用t检验;计数资料以率（%）表示，采用χ2检验。P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2. 1 两组不同焦虑程度患者焦虑评分比较治疗后，心理组重度焦虑6例，中度焦虑14例，轻度焦虑18例;对照组重度焦虑14例，中度焦虑15例，轻度焦虑9例;心理组中轻度焦虑、中度焦虑及重度焦虑患者的焦虑评分均低于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。见表1。

2. 2 两组患者睡眠质量评分比较心理组患者的入睡时间、睡眠时间、睡眠质量、睡眠效率、安眠药物以及日间功能等睡眠质量评分均优于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。见表2。

2. 3 两组患者护理满意度比较心理组的护理满意度为97.37%（37/38），明显高于对照组的78.95%（30/38），差异具有统计学意义（P<0.05）。见表3。

3 讨论

伴随我国现代经济的发展，生活压力和节奏的加快，人们的精神压力也随之增加，加之不良的生活习惯和饮食结构，极易导致焦虑症的发生。人们的工作和生活压力大量堆积，加之难以得到有效释放，将会加重患者的病情[7]。临床认为，该类疾病主要是由遗传、精神压力等原因所致，临床上可以采取药物进行治疗，虽然能够缓解患者的临床症状，但是难以达到治愈的效果[8， 9]。研究资料表明，焦虑症患者患病期间的心理特点具体包括：自控力较差，严重缺乏安全性，对于外界刺激的表现十分明显和强烈，时常感觉生活和工作压力较大，沉浸于自卑和沉重的心理状态，无形之中感受到巨大的生活压力，尤其患者处于生活、工作以及学习的过程当中，往往处于被动状态，莫名出现焦虑感以及紧张感的心理情绪，认为时间紧迫[10]。因此，临床上不仅需要给予药物治疗，同时，还需要结合患者的实际情况，给予心理护理干预和指导，进而帮助患者缓解压力，并且使其睡眠质量得到改善。

本次研究经过分析和讨论，结果显示：心理组中轻度焦虑、中度焦虑及重度焦虑患者的焦虑评分均低于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。心理组患者的入睡时间、睡眠时间、睡眠质量、睡眠效率、安眠药物以及日间功能等睡眠质量评分均优于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。心理组的护理满意度为97.37%（37/38），明显高于对照组的78.95%（30/38），差异具有统计学意义（P<0.05）。因此可见，对于焦虑症患者，通过采取心理护理干预，对于缓解患者的焦虑症状效果显著，此外，护理人员利用心理护理技巧以及专业技能，根据焦虑症患者的临床反应和体征，给予积极针对性的心理疏导和干预，减轻患者的焦虑程度，促进患者睡眠质量的恢复，满足患者所提出的护理需求。

综上所述，对焦虑症患者给予心理护理干预，对于改善患者焦虑情绪和睡眠质量的效果十分显著，能够提高患者的护理满意度。

参考文献

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