虚拟现实技术在技工教育中的应用及进展探析
2019-01-07崔凯
崔凯
摘 要:近年来,随着我国技工教育改革的不断发展,在教学中,积极地应用虚拟现实技术,对传统教学模式的进行创新、对陈旧教学理念的进行优化,提升了整体的教学质量与效率。在实际应用的过程中,始终都遵循着“以学生为教育主体”的教学原则,能够充分利用虚拟现实技术,为技工教育提供技术支持,把具有抽象性的基础知识,以直观地形式表达出来,让学生能夠直接、自然地理解,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性与自主性,使虚拟现实技术能够在技工教育中充分发挥出自身的重要作用与价值。
关键词:虚拟现实技术;技工教育;应用;进展
随着我国信息化技术水平的不断提升,对各领域的发展都产生了积极的影响,使虚拟现实技术广泛地应用在各领域中,充分发挥了重要的作用。尤其是在技工教育的应用中,能够创新教学模式、优化教学理念、明确教学目标,结合学生的实际情况综合分析,创新出多样化的教学方法,有效地提升技工教育的整体质量与水平,促进我国技工教育领域的可持续发展。虚拟现实技术在技工教育中的应用,加强了对复合型人的培养与教学,为我国现代化社会的发展,提供更多的优秀人才,促进了现代化社会的可持续发展。
一 虚拟实验室的应用与发展
从虚拟现实技术自身的角度分析,主要是能够根据具体的应用需求,把抽象性的内容以逼真的形式展现出来,在技工教育中的应用,需要结合具有的教学内容,创设虚拟实验环境,在教师的正确引导下,让学生能够在情景环境下,加强对相关知识的学习,把难点知识、抽象知识以直观的形式表达出来,以便于学生更好地理解,帮助学生解决学习中的相应问题,降低学生的学习难度。对虚拟现实技术的应用,主要的前提是有独立的虚拟实验室[1]。例如在美国,早已经在2016年把虚拟现实技术应用到教育教学中,以直播的方式开展癌症手术教学,把手术的具体操作过程,让学生仔细地观察与分析,了解到实践操作中需要注意的相关事项。对此,我国也加大了对虚拟现实技术的研究力度,相继在各大学校开展了虚拟现实技术的应用,并且建立了独立的虚拟仪器库,不仅提升了虚拟现实技术水平,而且还完善实验系统,为我国教育事业的信息化发展起到了良好的促进作用[2]。
二 3D仿真及VR技术的应用与发展
VR技术的应用,在电视会议、网络技术、分布计算技术等方面都具有重要的影响,协同工作虚拟现实VR技术发展的核心内容,主要包括人为因素、网络、数据库技术等。对VR技术的应用,需要让学生能够在虚拟的环境中具有针对性地分析,对虚拟对象的评估、讨论、重新设计等。对分布式虚拟环境的分布设计要科学合理,能够充分地利用声音、视频等工具,及时地发现设计中所存在的问题,对其详细分析与解决,提高产品质量。此外,VR及时已经成为构造虚拟样机,是虚拟样机技术的重要工具。而3D仿真技术的应用,需要构建仿真技术平台,让学生能够熟练地掌握具有复杂性的事物变化过程,尤其是在化学试验的应用,能够对危险的化学过程详细地观察与分析,让学生能够有一种身临其境的意境,对实验的详细过程分析、探究,充分调动学生的积极性,让学生能够自主研究与学习,掌握更多知识内容,满足学生的学习需求[3]。
三 数字化虚拟校园的应用与发展
在我国教育改革的发展中,网络教育是重要的教学内容之一,技工学校积极地开展校园网站的建设,引进先进的技术手段,逐渐地实现了技工教育的可视化、虚拟化,注重对生活、教学、教务的综合发展,以三维立体化形式直观展现,使虚拟现实技术与互联网技术的结合应用,实现了远程教育的目的,能够在虚拟现实技术下,对教学场所进行远程化、公开化的教学与管理,强化虚拟网络系统的功能,扩大虚拟现实技术的应用范围,促进技工教育的稳定发展[4]。数字化虚拟校园的创设,能够采用多样化的技术手段,能够对相关信息数据及时有效地传输,根据信息数据在系统内进行科学分类存储,逐渐地形成了庞大的虚拟数据库,为技工教育的发展,提供重要的信息依据,促进了技工教育的全面化发展。
四 结语
总而言之,在技工教育中,应用虚拟现实技术,主要是对传统教学模式与教学理念的创新与优化,对技工教育教学内容与虚拟现实技术进行综合分析,拓展教学内容,丰富学生知识面,对重点知识、难点知识进行合理安排,以直观、生动的形式进行展现,让学生能够更好地理解教学知识内容,提升技工教育质量与水平,促进我国技工教育的可持续发展。
参考文献:
[1]任媛,刘艳虹,胡晓毅.国外虚拟现实技术在特殊教育中的应用进展[J].现代特殊教育,2017(08):63-69.
[2]刘德建,刘晓琳,张琰,陆奥帆,黄荣怀.虚拟现实技术教育应用的潜力、进展与挑战[J].开放教育研究,2016,22(04):25-31.
[3]李森,张力,卞亚红,罗虹,陈晨.虚拟现实技术在医学教育应用中的新进展[J].中国医学教育技术,2012,26(03):302-306.
[4]高本才,刘光然.基于虚拟现实技术的培训系统开发模式探究[J].电脑知识与技术,2009,5(31):8670-8672.