虚拟现实技术在景观设计课程教学中的应用探究

袁军

【摘 要】虚拟现实技术作为一门新兴技术在很多领域都得到了应用，有着交互性、构想性和浸入性的特点，将其运用到景观设计课程教学中有极大的优势。

【关键词】虚拟现实技术；景观设计；应用；优势

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0238-01

一、虚拟现实技术的概念和基本特征

虚拟现实技术是一种新型综合、运用得较为广泛的信息技术，又被称为VR（Virtual Reality）技术，是上世纪八十年代初由美国VPL公司创建人拉尼尔提出的。虚拟现实技术是数字化虚拟技术的一个重要代表，交叉融合了多种学科，人们可以通过虚拟现实技术营构的三维虚拟空间将人的各种感知功能融合在一起，从而产生身临其境的感觉。在国外，虚拟现实技术在景观设计的课堂教学中有着普遍的应用，它可以帮助人们更加直观形象地观察与修改设计，想出具有创意的设计方案。而且，它还能提高工作效率与工作的互动性，是未来景观设计发展的重点考虑方向。但在我国，虚拟现实技术在景观设计课程教学中的运用还不是很成熟，但其应用前景广阔，值得我们探究和重视。

具体来说，虚拟现实技术的特征主要包括以下几点：（一）交互性。人可以通过软件对外部环境的模拟，最大程度感受真实的内容。（二）构想性。虚拟现实技术通过营造出一个与自然界相类似的环境客体让人沉入其中，甚至完全凭自身的构想，营造出一个真实环境中不可能存在的空间，帮助学习者增加学习兴趣。（三）浸入性。浸入性指虚拟现实技术能够通过计算机模拟出与自然环境不相上下的虚拟环境，让使用者变被动为主动，完全浸入到虚拟环境中，体验着与众不同的乐趣。

目前，我国各高校景观设计课程的教学中都开设了计算机辅助设计的课程，但多是教一些简单软件的应用，虚拟现实技术的教学和应用则不是很常见。一方面是因为虚拟现实技术是一门综合性的技术，掌握起来比较复杂。另一方面，教师在教学过程中没有设法让学生对虚拟现实技术产生浓厚的兴趣，让他们逐步学会对虚拟现实技术的运用。虽然一些现实原因导致虚拟现实技术的运用还不是那么普遍，但在景观设计中运用此技术很有必要，且优势明显。

二、虚拟现实技术在景观设计课程教学中的应用优势

（一）提高设计方案的严谨性和可实施性。学生在进行园林植物景观设计时，有些地方会因为条件限制无法亲临实地勘察，这就需要通过虚拟现实技术对环境场地进行分析评判，全面了解园林周围的环境情况，设计出合适的方案。在方案设计阶段，学生可以通过虚拟现实技术观看植物的各种剖面图和局部效果图，使设计出的方案更严谨可靠。

（二）提升学生对于空间形态的把握能力与空间尺度的感性认识。景观设计较为强调学生的空间想象力，而对于初学者来说，把握好空间尺度和空间形态是非常难的一件事。举个例子，如果要对一个超大型的商场或城市广场进行规划设计的话，必须要有感性知识的积累，否则很难进行景观的设计。而虚拟现实技术通过对设计场地的动态漫游，可以全方位展示场地环境，有利于学生更清楚客观地认识了解设计场地，设计出满意的方案。

（三）增强学生自主学习的兴趣和设计的创新能力。传统的景观设计课程的教学一般是教师将自己对于某个景观设计的构想和设计方法告诉学生，让学生按照老师的步骤来设计，学生自己发挥的空间很有限，这样不利于提升他们景观设计的创新能力。将虚拟现实技术运用到景观设计当中可以对学生产生强大的吸引力，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主创新能力。

（四）增进师生之间的交流。虚拟现实技术可以为师生提供一个可视化的交流平台，通过这个平台，师生之间交换信息会变得更快捷迅速。譬如学生在进行一个场地的景观设计时，教师可以先为学生提供一个简单的设计模型，然后让学生根据自己的理解并结合场地周围的环境情况来进行主题设计。在设计过程中学生还可以根据教师的建议不断进行调整完善，也可以向教师说出自己的想法与意见，这样就有效地促进了师生间的沟通与交流。

三、结语

虚拟现实技术相较于传统的教学手段，具有无可比拟的优越性，将其运用到景观设计中会给教学带来一些新的思路和方法，并且也满足未来的多样化需求。虚拟现实技术在景观设计课程教学中有着明显的应用优势，它可以提高设计方案的严谨性和可实施性，提升学生对于空间形态的把握能力与空间尺度的感性认识，增强学生自主学习的兴趣和设计的创新能力，还可以有效增进师生之间的交流，有着很大的发展前景与应用空间。

参考文献：

[1]文铮.虚拟现实技术在景观设计教学中的应用前景[J].中外建筑，2006（5）.

[2]胡海辉，陈旭，龚束芳.虚拟现实技术在“园林植物景观设计”教学中的应用研究[J].黑龙江教育学院学报，2015（3）.

[3]黄艺.谈基于数字化虚拟技术的景观设计课程教学[J].教育探索，2013（2）.

作者简介：

袁 军（1976-），男，陕西铜川人，硕士，西京学院设计艺术学院助教、西京学院设计艺术学院实验中心主任，研究方向：景观设计。