构建育人文化品牌战略 推动中职学校跨越发展

谢飞县

摘 要：本文以肇庆市工业贸易学校校园育人文化品牌建设为例，提出了构建“一周两节”（即：技能竞赛活动周、文化艺术节和体育节）的校园育人文化品牌，对中职学校校园育人文化功能进行了创新和实践，为有效提升中等职业学校人才培养质量水平提供了借鉴。

关键词：一周两节;校园文化;体验成长;人才培养

中等职业教育是我国教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。改革开放以来，社会经济快速发展，人们的生活方式、思维方式和价值取向更趋多元化，给中等职业学校校园文化建设带来了巨大的冲击，如何构建一个具有社会主义先进文化特点，鲜明时代特征，彰显职业教育特色的校园文化，成为中等职业学校当前一个急需解决的问题。“一周两节”校园育人品牌战略，是肇庆市工业贸易学校依据中职学生的成长规律和学校新疆班学生的特点，从2012年开始实施的基于技能竞赛活动周、文化艺术节和体育节为育人平台的改革创新成果。该模式以培养“人格健全、品德优良、身体健康、技艺精湛”的现代技能型人才为核心理念，突出知行合一，形成了较完整的校园文化育人体系，有效降低了学生的违纪率和流失率，为各民族学生营造了良好的交往交流交融氛围，学生整体素质得到了提高，学校的社会知名度和美誉度均得到很好的提升，促进了学校稳定健康发展。

一 实施背景

（一）中职学校学生的特点

在实施“一周两节”校园育人品牌战略之前，学校学生的特点可以概况为以下四点：一是品德修养普遍不高。缺乏正直向上、热爱人生、团结友爱的品德特征;二是普遍存在学习目标不明确，缺乏自信。由于搭建给学生学习和展示的平台不够完善，学生缺乏成功的体验和快乐的感受，令本来迷惘的学生更加缺乏继续前行的动力;三是学生日常管理难度大，容易形成“小帮派”。学生组织同乡会、打架斗殴、迟到旷课等现象时有发生;四是具有较强的表现欲望。由于在学习上动力不足，成绩不佳，为了寻找心理平衡，一部分学生彰显个性甚至通过违纪的手段来引起大家的关注。

（二）学校课堂教学的特点

一是教师普遍趋向采用传统的讲授式课堂教学，把完成教学任务作为侧重点，忽视了学生的起点、成长的需求和实践体验，教学效率不高。二是课堂教学中理论多于实践，令学生的动手操作能力得不到发展，很难适应企业岗位的需求，严重影响学生未来的职业生涯规划和发展。

（三）学校德育教育特点

针对学生的实际，学校只能机械地实行严格的管理措施，一是封闭式管理。即：学生周日晚上回校后到周五下午放学后方可离开学校，期间要离开学校，必须履行请假手续。二是引入教官管理模式。学校建立了一支由退伍军人组成的教官队伍，负责学生宿舍日常的作息、内务、安全以及大型集会活动的安全管理。

二 实施目标

搭建 “一周两节”校园文化育人平台，形成专业技术提升有技能竞赛平台，文化艺术修炼有校园文化艺术节，强身健体有体育节的校园文化活动育人体系。突出学生专业实践能力、个性化成长需求，让每一个学生都能体验到成长的幸福，从而实现“人格健全、品德优良、身体健康、技艺精湛”的现代技能型人才的培养目标。

三 实施过程

（一）整合校园文化育人活动资源，构建文化育人活动框架

1 开展中职学校校园文化活动调研，把握学校校园文化活动现状。2012年5月为推动学校校园文化育人品牌的建设，根据国家中等职业教育改革发展示范学校特色项目的建设要求，学校组织相关科室干部和德育骨干教师赴省内外多家兄弟院校进行了深入考察，就职业学校校园文化活动育人功能建设开展调研工作。并形成了我校校园文化活动育人功能现状调研报告，提出了构建“一周两节”为载体的校园文化活动育人方案。

2 全方位整合校园文化活动平台，萃取校园文化育人功能精华。学校积极开展以“一周两节”为载体的校园文化活动育人功能研究，特别是进一步整合学校日常文化活动，完善校园文化活动平台的基础建设。聘请相关专家学者理顺学校文化活动育人功能建设的思路，对文艺表演类的活动归类到校园文化艺术节模块;对体育竞技类的活动归类到体育节的模块;对专业技术类的活动归类到技能竞赛活动周模块。此外，对团委会和学生会下的各学生组织团队进行了整合和分离，形成了学生会管辖12大辅助学生日常管理和服务的部门，团委会管辖8大对团员和志愿者日常管理和服务的部门，社团部管辖45个协会的强大文化活动阵地，以此推动“一周两节”文化活动育人功能的持久性和高效性。

3 强化校园文化活动平台的基础设施建设。2012年9月以来学校共投入200余万元，打造了校园文化演艺广场、艺术排练厅、学生团队活动室、心理健康辅导室，配备了先进的摄像机、照相机、专用移动舞台音响6个、固定音响2套、中小型便携式拖动音响4个、醒狮表演道具和乐队道具各一套以及46个学生社团的日常活动道具，添置了5000余册文化素质拓展类的相关图书资料、200余套民族文化服装和一批体育器材，以满足开展“一周两节”校园文化活动育人功能研究等工作的需要。

（二）强化文化育人师资队伍建设，助力校园文化内涵提升

要让中职学校校园文化活动充分发挥其育人功能，需要培养和引进不同层次和不同类别的人才做为支撑。学校近几年来注重从国内重点大学和市内歌舞艺术家代表中引入艺术人才，并且通过积极推荐老师参加国家和省市各类别的竞技比赛，培养出不同层次和不同类别的专家人才，以此来为校园文化活动育人事业提供充足并且可持续的人才保障。

（三）搭建“一周两节”育人平台，积极开发多元文化育人载体

为了让文化活动贯穿全年，学校有意识的设计了以“一周两节”育人平台为驱动的活动群：一是3月至6月份以校园文化艺术节为驱动的文化艺术与服务类活动群;二是9月至11月份以技能竞赛活动周为驱动的专业技术竞技类活动群;三是12月至1月份以体育节为驱动的体育競技类活动群。全年除寒暑假外，做到天天有活动、周周有比赛、月月有文艺表演的校园文化活动育人特色。也因此，形成了以下适合中职学生成长需求的文化育人品牌：

1 成立专业技术类学生社团。根据学生对专业不同层次的需求，以技能竞赛活动周为精神驱动，结合学校开设的专业种类，在各专业中选拔出优秀的学生代表，组建了专业技术学生社团共12个，覆盖了学校现开设的所有专业。通过组织社团成员利用课余时间，参加基于专业技能竞赛为目的的培训和比赛活动，来吸引本专业或者跨专业的学生群体，激发学生对专业技术的学习兴趣，营造了良好的校园学习氛围。

2 社团发展实施“五步曲”发展模式。学生社团是中职学校校园文化活动育人功能的核心，是推进中职学生自我教育、自我管理的重要载体。学校通过“推、建、学、展、奖"五个步骤，让这一核心阵地得到了充分自由的发展。一是两面齐发“推”步骤，发掘社团新星火苗。学校成立社团发展工作小组，通过老师和学生向工作组推荐某学生的特长，然后由工作组进一步挖掘社团新星火苗，以此形成社团雏形。二是新旧帮扶“建”步骤，助推社团快速发展。通过已成熟的社团与社团雏形负责人对接，协助制定成立新社团所需的文件材料、相关物资和发展思路。三是开设培训“学”步骤，点燃社团激情之火。学校社团发展工作小组，通过开设专题培训班，讲授《学校社团日常管理相关制度》、《社团管理优秀案例鉴赏》、《社团活动的策划与开展》、《团队精神》《社团干部的公众演讲技巧》、《如何打造“四能”社团干部》、《社团干部的职业生涯规划》等课程，引导社团干部思考社团的发展蓝图和个人的职业生涯规划。四是搭建平台“展”步骤，引爆社团文化激情。学校本着让每一个社团成员都有出彩的机会，每年举办社团文化艺术节、社团新成员现场招聘会、社团周末小舞台以及结合传统节日举办的五四、七一、国庆和元旦等晚会。五是总结表彰“奖”步骤，激励社团持续发展。学校设立了“年度十佳特色学生社团”、“十佳会长”、“十佳社团指导教师”的评选机制，通过示范引领作用，营造良好的校园文化活动育人氛围。

3 打造艺术团、家电义务维修服务队、城市志愿者服务队等精品社团

学校采取在重点高等艺术院校和市内歌舞艺术家中公开招聘和遴选综合素质好、专业技能强、文艺水平高的艺术人才成为我校艺术团的骨干老师，引领艺术团的发展。深入肇庆市各边远乡镇、田间地头，开展送戏下乡活动。积极主动参与省市大型活动及文化艺术交流活动，连续多年在肇庆牌坊大舞台开展艺术表演活动，并承办肇庆春节期间的专场晚会。家电义务维修服务队利用周末为城区各街道社区、在寒暑假期间到边远乡镇开展免费家电维修服务活动，年平均组织活动次数30余次，维修家用电器6000多件;城市志愿者服务队担负着市委宣传部、市文明办、市文广新局、市教育局、团市委等上级各有关部门开展城市公益活动时的志愿服务主角，志愿者参与的活动包括交通引导、环保宣传、星湖绿道环境维护、关爱孤寡老人等等，通过打造该类精品社团，大力营造服务社会、提升品德修养的文化氛围。

4 结合中华传统文化开展主题为“燃烧十八青春 承托家国梦想”的成人礼活动

学校每年的10月中旬都会为年满18岁的学生举办隆重的成人礼仪式。通过宣读成长誓言、听从长辈教诲、跨过成人门、领取老师的吉祥礼物、在成人墙上写一句诺言和放飞成长梦想等6个环节，让已经成人的学生在庄严的仪式中去感受成人后的责任、奉献、奋斗、关爱、包容和吃苦的精神。

5 培养学生道德情感，开展“道德讲堂”活动

学校结合市文明办的要求，积极打造“道德讲堂”平台，建立专门的道德讲堂活动室，完善相关的活动管理制度。实行活动三级管理办法，一是每个学期邀请先进模范进校园开展全校性的大型道德讲堂活动;二是各专业部开展职业道德为主题的道德讲堂活动;三是各班班主任在班级开展微主题道德讲堂活动。每一次活动都能让学生的道德情感經受一次洗礼，日积月累学生的道德品质得到了不断的提高。

6 完善评价机制，开展最美和十佳系列评选活动。

为了树立教师和学生模范，学校通过开展最美教师、十佳社团、十佳班主任、十佳学生干部等评选活动，在活动中充分利用现代媒体工具，营造宣传效应。在2015年的最美教师和十佳社团的评选活动中，因为采取了微信宣传模式，两项评选活动分别受到了33000多人和7000多人的关注。在社会上形成了广泛的宣传效应，有效提升了学校的知名度和增强了校园文化活动的育人功能。

（四）聚焦民族文化活动，开展文化融合，促进学校和谐稳定发展

2011年学校开始开设新疆内职班，并充分利用这一优势，大力开展民族文化交流活动。新疆内职班学生的教育关乎新疆的稳定与发展，关乎国家的长治久安。因此，学校从加强民族团结教育、弘扬民族文化入手，坚持“严、爱、细”的管理原则，围绕苏炯川校长提出的“安全、顺利、有特色”管理工作思路和目标，融入“一周两节”校园育人文化品牌战略，探索实践内职班“三平台、四课堂、五合一、六保障”育人模式，积极推进内地新疆中职班的各项教育教学和管理工作，取得了良好的管理效果。获得了各级教育主管部门的充分肯定和学生家长的高度赞扬，为民族团结进步教育工作作出了积极的贡献。

四 保障条件

（一）组织保障

一是建立科学有效的“一周两节”校园文化活动育人项目管理体系，成立以校长为组长，其他党政领导班子成员、各教育教学行政管理科室负责人和后勤部门组成的育人项目领导小组，定期召开会议，研究文化活动育人项目的顶层设计事项。二是设置“一周两节”文化活动育人项目的工作办公室，根据文化活动育人项目的建设计划目标、思路和进度，明确职责和分工，推动项目落实。

（二）机制保障

一是学校建立文化活动育人项目激励机制，制订并实施项目建设考核办法，定期进行项目考评，激发教师参与项目建设的积极性和主动性;二是发挥教师专业特长优势，采取替换课时的办法，让教师参与到具体项目的规划和实施过程中，保障项目的各项工作顺利开展;三是建立项目建设工作问责机制，及时提醒项目工作负责人的工作进度;四是通过工作制度和项目上墙的方式，让项目负责人随时掌握项目工作进展情况，确保项目按时保质地完成。

（三）经费保障

按照学校“国家中等职业教育改革发展示范学校校园文化特色项目实施方案”的建设规划，从2012年9月起至2014年9月学校投入了98万元的专项建设资金，之后学校又在艺术团和社团文化阵地基础建设中投入100多万元。并且严格执行专项资金管理办法，确保经费科学合理地得到使用，最大限度发挥好资金的使用效益。

五 成果与成效

（一）人才培养质量得到大幅提升

通过打造“一周两节”校园文化活动育人项目品牌，学生整体的精神面貌有了很大的改观，品德修养得到了明显的提升，营造出了良好的校园文化环境氛围。

1 学生的违纪率和流失率呈逐年下降的态势

随着学校推行“一周两节”校园文化活动育人品牌的建设，学校学生打架斗殴、爬墙外出、旷课迟到、不尊重老师等违纪现象有了明显的改观，学生对学校文化的认同感和自豪感得到逐步增强，文明礼仪方面表现尤为突出，学生流失率呈逐年下降的态势，推动学校稳步健康的发展。

2 学生参加各类竞赛活动成绩显著

（1）全国文明风采竞赛成果突出。学校从2007年开始组织学生参加全国文明风采竞赛活动到2012年第一次荣获全国组织奖，然后又连续5年荣获全国优秀组织奖，获全国奖项人数从2007年的14人，到2018年的146人，随着“一周两节”校园文化活动育人项目的开展，获全国奖项人数实现连年突破，2019年该项活动该制后，我校新疆班的维吾尔族学生首次代表肇庆参加广东省征文演讲类总决赛荣获冠军。

（2）专业技能竞赛取得突破。学校十分重视开展技能竞赛周活动，并通过技能竞赛活动实现“以赛促教、以赛促学、以赛促练”的目的，有力地促进了教学质量的提高。在2018年举办的学校技能竞赛活动周中，共有约3200多人次报名参赛，其中，获得一等奖的有177人次，二等奖的有341人次，三等奖的有533人次。在全市中职学校技能大赛中，我校五度蝉联全市中等职业学校学生技能大賽团体总分、金牌总数和奖牌总数第一，充分体现了我校“重视实训、突出技能”的办学特色和教学成果。

3 高考通过率实现逐年攀升

受校园文化内涵建设的影响，一大批在校学生在完成了中专学业后，自愿选择通过参加高职和成人高考升入大专班学习，并且在良好学习氛围的影响下，取得了非常理想的成绩，高考通过率近3年均保持在93%以上。

4 毕业生就业质量不断提升

受到学校近几年大力推行“一周两节”校园文化活动育人项目，注重提升校园文化内涵建设，提升人才培养质量的影响。毕业生越来越受到企业的青睐，无论是企业用工满意度还是毕业生的就业满意度都得到提升。

（二）促进了师资队伍整体素质的提高

学校通过开展“一周两节”校园文化育人活动项目，在提升文化内涵培养优质学生的同时也促进了师资队伍整体素质的提高。我校现有教师290多人，其中中高级职称229人，获得市级以上荣誉的有428人次。近三年，我校先后有25名教师进入全国和广东省职业院校教师信息化教学大赛，并荣获了全国二等奖1项，全省一等奖5个，二等奖8个，三等奖11个，成为全市教师获奖最多质量最好的中职学校。

（三）学校的社会知名度和美誉度不断提升

学校以“一周两节”校园文化活动育人平台，打造了一批精品活动，并通过主流媒体宣传报道和新型媒体工具传播，扩大了学校的知名度;形成了一套比较完善的激励师生参加国家和省市各类型的竞技比赛的机制，激励了一大批师生代表学校积极参与各类比赛活动，并屡屡获奖，增添了学校美誉度。学校的招生数量也因此逐年攀升，近三年，均提前1个月完成招生任务，在校学生突破9000人。

六 总结反思

“一周两节”校园育人品牌战略的实施取得了一定的成效，但也存在一些不足：一是家长和社会参与度不够;二是但随着社会的发展和企业对职业岗位的需求变化等实际情况，育人活动与职业素养的融合度有待进一步加强。学校将继续在实践中完善，让“一周两节”校园育人品牌战略的实施不断优化，以办人民满意的现代职教为目标，深入推进产教融合，把学生培养成为“人格健全、品德优良、身体健康、技艺精湛”的优质技能型人才，做服务地方经济发展的典范，向现代职业教育示范学校迈进。

参考文献：

[1]中职学校校园文化建设探讨  邓宁，邓文达 《职业教育研究》 - 2010

[2]对广东中职学校校园文化建设的几点思考  黄文浩《广东教育：职教版》 - 2010

[3]中职学校校园文化建设问题及策略  谢志平《职业教育研究》 - 2013

[4]中职院校校园文化建设的科学化合理化研究  吴昊 《职业》 - 2014