高中体育足球模块课特色教学模式的研究

陶建斌

【内容摘要】高中体当前有许多高中的课程已经实行了相应地改革，并且在推行的过程中也逐渐受到了学生们的喜爱。但是其中也出现了相当多的问题，对于高中足球的摸块教学时，大多数高校并没有完全脱离传统的一类的简约形式，因此造成的教学效果并不那么明显。目前高中的阶段还仍然缺少进一步具体实践，所以说下文，就要将一些特色化的教学模式应用于高中的足球课中，从而进一步地使得教学的效率升，让学生们更多地投入进课堂当中。

【关键词】高中体育  足球模块  特色教学模式

前言

现如今，由于我国足球水平出现了持续的下滑，因此党中央就对此有着比较高的重视度，并且还相应地下发了多种文件，比如：“中国足球改革发展总体方案”等，在这中间就主要的指出了当前我国下决心要进一步促进足球改革的发展并提出：“校园足球是当前我国足球要进行发现的主要战略地点。”下文就对此进行研究，并使得学生可以进一步参与进课堂、比赛，最终使得高中生更多地投入进足球课堂当中去。

一、目前高中足球模块课的现状

1.学习足球的主要目标只在于获取学分

当前大多数的高中生只是为了获得学分，而进行相关足球课的学习。那么学生有着这样的意识，就会使得教学目的与实际的课改存在着相应的差别。并且相关的师资力量以及场地的大小都受到了限制，因此在对选修课进行选择时，往往会无法顾及到每一个学生。这时大学生都会为了能够获取到学分，往往不重视具体的教学过程。并且足球考试一结束，就会不再接触足球了，如此一来就会和当前的课改要求相互违背，不能使得学生达到掌握多門运动技能以及相关知识的课改要求。

2.学无用武之地学生没有自我展示的平台

当前许多高中在具体的学习过程中，总体的任务比较多并且学习的压力也是多方面的。大多数的高中生在日常的学习之后就基本上没有额外的时间进行一些体育方面的锻炼，并且在具体的体育锻炼中也会因为各种原因：人数较多而场地却很少，因此就会使得具体体育教学的结果不尽人意，最终就会使得高中生没有展示自我的地方。

3.女生在足球锻炼中的参与度较低

在足球的相应教学中，会涉及到一部分女生参与进课堂当中。但是对于高中阶段的女生来说，往往会在体育课堂上表现出怕出汗、脏以及疲惫，最终导致大部分的女生在足球学习中都慢慢地丧失了兴趣。

4.评价的手段比较单一没有过程性的具体评价

按照新课改相关的评价，就要使得学生对于自我以及同班同学、教师进行相应的评价。同时在具体进行操作时，就要保证相应的问题较为公正。并且学生在对教师进行评价时，就需要相对的具有准确性。不过当前大多数的班级老师在对学生评价时，往往是以成绩为主，比较单一。

二、对于学生进行评价以及分析

1.对学习者课前学习情况的分析

高中体育教师为了要去进一步对学生进行研究，就要进一步去进行相应的实验。那么就要相应的对于实验组的一些学生进行相应地了解，以此来进一步地使得课堂的效果更加好。以下就相应地进行了一些调查，并且分发了一定数量的问卷。举例：需要在课前分发30份，回收的份数也是30份。那么具体对以下的结果进行分析以及研究，实验的结果就表现出结果发现对高中体育足球非常了解的人很少，只有四个人。并且也有较多的同学都仅仅只是了解翻转课堂，但是这类的教学模式已经被慢慢的接受以及被认可。不过也还有大多数的学生表示没有听说过，因此就要进一步地去让高中学生接触这类的教学模式。

2.对学习者课堂学习情况的分析

据相应的调查所显示的，当前大多数的高中生在具体对时间进行支配时，以及在进行相应成员的选择、具体的实践环境都较为满意。这就需要高中生进一步去尽量适应这样的翻转课堂的新类别的教学方式。具体对这类原因进行进一步的分析：第一点就是要在具体的教学过程中，具体加入一些比较严肃的游戏来进一步加强学生之间的交流以及相应的竞争等。高中生们就需要对于学习要有凝聚力，就要共同联合起来进行学习，最终来使得学生相应的团结起来认真学习，最终提高学生的学习效率。第二点，就是要进一步使得学生在课下也要努力的学习，因为在课堂中学习时，未免会出现一些陌生的知识以及学习的难点、重点。这样教学的目的就是要使得学生更多地了解学习以及相应的重难点，最终使得学生对课堂的内容有了较多的理解。

结束语

综上所述，在上文中的新型教学模式之下，虽然还有有着些许的不足之处，但是其与传统的模式相比，新型的模式会具有更多的自主性，让学生自发的去学习。所以说，高中体育老师就需要相应的进行翻转课堂的学习，不光是要对于教学资源进行相应的优化，还需要教师相应的进行放手，最终给学生留有足够的空间进行相应的学习。

【参考文献】

[1] 张渝江. 翻转课堂变革[J]. 中国信息技术教育，2017.

[2] 柴锋. 课内联赛教学模式在高中足球选项教学中的实践研究[J]. 魅力中国，2018.

[3] 凌元全. 高中足球选修课“以赛代练”教学模式研究[J]. 文化用品与科技，2017.

（作者单位：甘肃省武威市第二中学）