基于文化背景下职业院校名师工作室建设的实践与思考

王 倩

（江苏联合职业技术学院徐州经贸分院，江苏徐州 221004）

1 当下职业院校名师工作室的发展现状

纵观国内外，名师工作室这一名词已经很早就被教育行业专家所熟知。在美国和英国等发达国家，名师工作室被称为专业学习共同体。把诸多从事教育行业的专家聚集在一起，把当下最先进的资源、技术、经验分享出来，相互交流，共同合作，为教育行业作出贡献。在国内经济发达的地区，比如长三角地区，京津冀地区，也存在着许多名师工作室。政府部门早已和当地职业院校进行合作，提出名师工作室建设项目。江苏省教育厅在四年前也颁布了《关于遴选建设江苏省职业学校名师工作室的通知》，这也决定了江苏省教育厅建立名师工作室的决心。同时，江苏省教育厅首次开展与职业院校合作，建立了五十多个名师工作室，并且在次年又评选出了三十五个省职业教育名师工作室。并且，还筛选出了一定数量的省职职业院校作为下一批名师工作室的培育对象。

通过这些年的发展，名师工作室的建设工程也在不断的行进中。打造了具有创新精神的职业院校名师工作室培养机制，与此同时，帮助区域性名师工作室发展，起到了示范引领，以点带面的作用。随着名师工作室的发展，逐渐打造了一支师资力量雄厚，道德素质高尚，教育水平精湛的名师教师团队。但是纵观这些发展成绩，主要是建立在物质的基础上发展而来的，其中严重缺乏了文化精神建设，渐渐的偏离了名师工作室发展的初衷。

社会在发展，文化必须随之跟上，不然必定会偏离原先既定的发展路线。人的大脑往往会受到物质利益的诱惑，这是人类的缺陷。但这不是人类自甘堕落的借口，我们需要不断提高自身文化素质，提高文化水平，改变自己的思维方式和行为方式，潜移默化的使自己的道德水平得到提高，自觉抵制这些不良诱惑。

2 文化对职业院校名师工作室建设的重要性

职业院校的名师工作室要想得到发展，必须是基于文化背景下的发展。现如今，文化在各项国家建设中占有的比重越来越大，因为文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，职业院校名师工作室的发展离不开文化。促进文化发展已经成为当下的首要任务。建立起属于职业院校名师工作室自己的文化，能够起到导向作用，激励作用，凝聚作用，约束作用。文化能对名师工作室里的成员间接的起到组织纪律的作用，让人们在文化的潜移默化中产生集体荣誉感。积极向上的文化理念，能够形成强大的凝聚力，将组织内部的人员进行协调，形成一个具有强大力量的整体。优秀的文化能够对人们的思想和行为产生约束。职业院校文化建设需要长期的发展，渐渐的也会形成一些不成文的约定或规章制度，使人们自觉的遵守这些道德规范和行为准则。职业院校名师工作室建立自己的文化，能够战胜未知的困难，取得战略决策胜利的无形力量。

名师工作室的灵魂在于人，而人的灵魂在于文化。文化得到发展，那么人在某种意义上也会得到进步，从而推进职业院校名师工作室的发展。发展文化能够提升内部人员的素质，帮助他们自我实现，在不知不觉中产生强烈的责任感和奉献精神。在同一个文化环境下，能够创造一个和谐的富有激情的环境，这对于职业院校名师工作室的发展是非常有利的，当人们有了共同的发展目标，就会形成一种巨大的能量，这种能量对于职业院校名师工作室而发展是非常有利的。中华民族的几千年发展而屹立不倒，就是因为他拥有强大优秀的传统文化。文化是维系一个整体积极发展的重要因素，从多个客观因素角度来说，文化是一个团队发展的内生动力源。加强文化建设，可以提升职业院校名师工作室在教育领域的地位，扩充优势，吸引更多优秀的名师加入。在这个物质相对充裕的社会中，人们的消费水平不断提高，职业院校名师工作室加强文化建设，吸引人们对文化进行消费，使得名师工作室间接得到发展。推动文化建设，可以引导社会情绪，对人们的精神压力进行分流，使得人们幸福感指数得到提高。

3 基于文化背景下的名师工作室建设方案

职业院校名师工作室的建设，要紧随党的步伐，落实党的方针，在学习文化的过程中，建设出一支高素质，高教育水平的教师团队，努力做好教书育人的本职工作。教育教学，要坚持实事求是，教书育人首先要自己具有丰富的文化知识，要不断提高自身的文化素养，道德素质。职业院校名师工作室的建设，其实就是培养一只具有师德高尚，学识渊博，勇于创新的教育教学团队。作为名师，教学的观点，采取的方法，教学的策略，以及教学后的评价都要有自己的特色。建立名师工作室，要利用名师的权威，影响力和号召力带动其他青年教师组建一只高素质的教师团队。名师之所以被称为名师，是因为他具有名人效应，在社会上具有影响力，能增加职业院校的知名度。

基于文化背景下的名师工作室，需要有自己的原则。在选取教师过程中，要选择那些德才兼备，注重业绩，文化水平高的，在教学一线任教的教师。这些老师在一线工作，在艰苦的环境中进行教书育人，在这种环境下能够更好的获得教学经验，同时他们与学生的关系相处的十分融洽。在选拔过程中，要坚持公平公正的原则。在相同的评选条件下，公正选拔。让那些想要在基层进行工作的新老师，实现他们自己的理想。对他们进行专业的培训，给整体教学质量得到提升。遵守道德法规，树立良好的榜样。在评选过程中，尽量评选那些关爱学生，爱护学生，具有良好声誉的老师。因为他们与学生的关系能够更加融洽。在与学生交流的过程中，能够把学生当做朋友，对学生进行帮助，使他们得到进步。

职业院校名师工作室，需要与时俱进，不断更新自己的理念，和社会实际教学，联合时代特点教学，形成属于自己的教育教学方法。把先进的教学理念运用到工作中，进行教学科学改革和研究，给中青年教师进行培训，不断提高他们的教育教学水平，给整个团队作出贡献。在上课过程中能够根据课程规划需要，结合书本进行教学。运用现代科学多媒体手段，把全新的技术与课本内容相结合，使得课堂生动活泼，学生上课更加专心。在课后总结经验，主动学习研究课题，在研究的过程中不断扎实基础，提升自己教育教学专业知识水平。名师们以科学的精神和求实的态度，专心研究新课程实施下的教育教学工作，探索全新的课堂教育方法，在传统的教育方法中融入现代教育理念。

名师是整个名师工作室的领头羊，在团队中起到领导作用，促进中青年骨干教师专业成长和名师带头人自我提升。在教师培训过程中，可以邀请社会上的企业技术人员，来对专业领域的老师进行培训。这些社会企业人员能够结合社会实际，把实战经验教授给学生，使学生更好的融入社会。可以采取新型的教学模式和课程体系，让学生走出校园，到社会企业中进行学习。建立名师工作室是具有挑战性的项目，它涉及到很多不确定因素，名师与名师之间相互摩擦，产生矛盾。名师的教育能力不受到认可。名师工作室应该倡导名师与普通教师相互交流合作，互相学习，不断提升自己的能力。名师们需要热爱教育事业，有厚实的教书基础，具有教育教学的智慧与灵气，成为一名良好发展的优秀中青年教师。工作室的成员需要的是，各个地方乃至各个学校内的教学能力拔尖的教师，对工作室而言，需要这些人能够完全将自己的智慧乃至积极的去参加到对问题的探讨与研究，通过对一些问题的探讨，来相应的提高能力，同时还要符合新时代的教师观，教师从知识的传授者转变为知识的研究者，从教学骨干转变为教学专家，进而帮助更多的人能够成为名师，以课题研究为踏板，使工作室内的各个分子都能够对相应的能力有所提升。对于名师工作室来说，他凝聚的是各个名师的智慧，加以加工深造，收获到想不到的享受，能够做到这些，才能够让我们的名师工作室更具有活力，这样一来，名师不在是寥寥无几了，更多的人都会成为名师。

4 职业院校名师工作室文化建设的实践与思考

对职业院校名师工作室进行文化建设，首先要理清名师工作室文化背景的真实含义。社会在进步，文化也在进步，名师工作室的文化是社会上诸多文化的一种，它能体现出名师工作室的文化本质。充分利用名师工作室文化元素，减少名师工作室之前的物质要素，加强民事工作是精神文化方面的建设。职业院校名师工作室的建设，既要进行物质建设，但要更注重精神层面的建设，要牢记精神文化远远重于物质。职业院校名师工作室文化建设，要从行为、制度、精神三个层面进建设，从而构建成为一个完整的文化体系。职业院校名师工作室的文化建设，要立足于理念文化，制度文化，视觉文化这三个方面。有了这个完整的文化体系，职业院校名师工作室在物质方面和精神方面才能做到共同发展。

要进行理念文化建设，必须要制定一个准确的目标，有了这个目标，名师工作室才能容易的建立起来。没有目标的名师工作室，它未来的发展也是模糊的，它将来的工作也不会顺利。把理念作为根本，是名师工作室发展道路上的捷径。职业院校名师工作室要注意到理念文化的凝聚作用，能够让这个团队里的成员凝聚在一起，产生集体荣誉感。有共同的理念文化意识，职业院校名师工作室建设理念，服务宗旨，价值观，发展目标才能顺风顺水。

职业院校的学生在学习方面往往目标不明确，信心不足，在人际交往方面却精力旺盛。这些学生的价值观往往是模棱两可的。职业院校名师工作室的建设，需要从这些学生入手。加强这些学生的文化素养培养，帮助学生明确目标，树立信心。要做到因材施教，了解每个学生，扬长避短。对待学生，要尊重他们的人格，以理服人。这些学生在追求利益的道路上，往往会出现突破道德纪律，甚至法律底线的倾向。这就需要职业院校名师工作室加强对学生价值观的引导，同时帮助学生树立目标。目标具体，学生做事的方向也就明确了，学习起来也会事半功倍，一定会或多或少的有所成就，这样就能潜移默化的给学生树立信心。职业院校名师工作室在教授学生的过程中，要了解学生的个性特点，善于发现学生的优点，尽量避开他们的缺点来面对问题。这会让学生在解决问题的过程中树立信心，同时让他们获得一种亲密感和归属感，从而带动他们更好的发展。

职业院校名师工作室要根据自身的特点来进行理念文化建设。在建设的过程中要踏实于基础，不能只是看重虚名，那些名师大师都是次要的，做到服务学生，服务教师，服务社会。发展过程中要以专业建设为主要核心，培养出高素质，拥有丰富教学能力的优秀教师团队。职业院校中的学生大多数是拥有自己的专业技能，可以充分利用他们的技能优势，更好的服务于社会。建设有影响力的职业院校名师工作室，能够带动周围的骨干教师共同组建优秀教师团队。

5 职业院校名师工作室的优势

名师工作室把高学历有经验的年轻教师汇集在一起，大家都对教学改革充满了希望，名师工作室的成员是教师中的精华，通过不断的学习，青年教师逐步更新教学理念，他们是一股稳定和促进教学的中间力量，职业院校名师工作室的成立，不仅能带动更多的青年教师紧跟课程改革的步伐，而且还能促进更多的教师不断的超越自我，大家通过引导学生掌握知识的同时，通过学习，逐步从认知本位走向多元化，提高课堂文化品位，职业院校名师工作室通过开展主题培训活动，不断更新教育理念，改革教学方式，促进了全校教师授课的能力和水平。

职业院校名师工作室的成立具有凝聚作用，每一个教师的工作方式都是不同的，每一个人的教学理念和教学经验一般都具有一定的局限性和片面性，职业院校名师工作室将大家连接在一起，大家一起相互学习，通过分享教学理念，不断的更新自己的教学方式，去其糟粕，取其精华，打造一支高素质高教育水平的教师团队。职业院校教师工作室将带领他们中的全体成员，不断地进行教育教学改革，步入社会实践，从实践中总结经验与心得。同时也可以将这些经验和心得撰写成教学论文，与大家一进行分享，为打造高素质高教育视频的驾驶团队做出一份贡献，大家也可以互相鼓励，共同撰写投稿，让更多的人学习这些宝贵的经验。在平时工作中，积极开展教育教学研讨活动，大家坐在一起共同研究，探讨，实践，总结。由于职业院校名师工作室你的成员都是来自各个学校的教师精英，作为教学领域的领导者，就要充分发挥他们的专业性，积极加入到科研探讨工作中，为祖国教育事业做出自己的贡献。同时帮助其他青年骨干教师进行教育教学培训，促进更多的人走上名师之路。

6 结论

基于文化背景的职业院校名师工作室是学校加强师资队伍的重要抓手。建设一支高品质的名师团队是职业院校提升自己教育教学水平的重要举措，名师工作室在教学方面有不一样的主张，在主题教员的保证上，进行基础文化建设。名师工作室的文化建设，对于老师要进行培养，同时对教学成果进行研究，做到这几步，对于职业院校名师工作室的建设将起到很大的帮助作用。职业院校名师工作室对文化的建设固然重要，在对文化建设的过程中，也要进行对他们专业化水平进行建设，文化水平和专业化水平同时发展，才能展现出名师工作室的专有特点。以学校为中心进行建设名师工作室，采取内外合作的方式，推进名师工作室的建设，有了名师的效应，与社会企业合作，举办教师间学生间比赛，促进教育教学提升。这种教育教学模式，是未来发展的必然趋势。职业院校名师工作室的团队建设，采取这种模式，必将会飞速发展。职业院校名师工作室作为现代化发展的产物，促进教师发展，把普通的青年教师培养为优秀骨干教师，努力发展文化建设，促进职业院校名师工作室发展。职业院校名师工作室的发展，最终还是离不开文化的，只有努力发展好文化建设，工作室的发展前景才会越来越广阔。