高中语文教育中的人格教育及策略浅论

马建航

摘  要：在对高中语文教育活动进行开展的过程中，积极创新教学方法，对人格教育的模式进行有效的应用是非常重要的，这样可以更好的贯彻落实良好的教育理念，不断加强学生身心健康的推进。所以，我们在对这一课题进行有效，但做的过程中，主要是从加强高中语文教学中应用人格教育的重要意义入手，在对基本内容进行了解的基础之上，不断探索完善高中语文教育中人格教育应用水平的措施，从而更好的推动人格教育方法的广泛应用。

关键词：高中语文;教育;人格教育;策略

引言：

在社会主义现代化建设的新形势下，我国在实际对教育的相关内容进行有效把握的过程中，更加注重对人格教育理念的有效更新。在这个过程中，为了更好的实现一定的教学目标，教师要充分结合学生的实际特点，对人格造的教学方法进行有效的创新，只有这样，才能够不断契合当前的素质教育发展背景，推动教学实践水平的不断提升。因此，从这个层面来看，在未来的发展过程中，高中语文教师要积极同人格教育的本质出发，不断创新教学方法和教学模式，从而更好的推动人格教育的广泛应用。

一、高中语文教育中加强人格教育的重要意义

对于人格教育来讲，其主要指的是通过培养学生良好的心理素质，不断推动学生适应现代社会的发展需求，对其人格进行有效的培养。而落实到高中语文教学中来，积极加强人文学科与其他学科的有效融合并对人格教育进行系统的结合，可以更好的培养学生良好的学习能力，使其在學习和生活的过程中可以适应当前的教育需求。在这个过程中，不断重视人格教育，可以更好的锻炼学生听、说、读、写的发展能力，并不断强调人自身的情感需求。通过调查分析可以看到，世界各个国家都非常重视和教育其作为语文教育的重要发展需求，对于学生的身心健康具有非常重要的影响，在学生人格形成的一个关键时期，不断加强人格教育的有效应用，也可以更好的塑造学生良好的人格优势，对于学生成长需求的满足以及师生的共同发展都具有非常重要的影响。

二、高中语文教育中加强人格教育与应用的重要措施

在上述内容中，我们对整个教育的内涵以及加强人文教育的重要意义进行了分析和论述。从基本内容中，可以充分认识到，在现代社会制度之下，教育的本质并不只是满足知识的拓展，而是培养学生良好的学习习惯和学习素质，满足现代化素质教育的需求。所以，在这样的情况之下，为了更好的促进学生自身的身心健康，还要充分加强人格教育方法的有效创新，并落实到社会实践教学中去对其教育方法进行有效的更新。具体来讲，其重要措施，我们主要从以下几个方面进行分析和论述。

2.1. 重视能力培养，加强人格教育

在实际对语文教学的相关活动进行有效开展的过程中，高中语文教师要充分对其新课程标准改革的需求进行有效的重视，并对其识字写字能力、阅读能力、口语交往能力的相关需求进行系统的考量，不断推动学生素质的有效提升。在这个过程中，通过良好的课外阅读和课内阅读的结合，使其更加注重文学作品的解读，在实际对相关文章进行讲解的过程中，也应该对写作能力、口语交际能力的相关内容进行有效的深化。比如，在对作文题目的选择进行有效把握的过程中，可以积极结合时代的发展需求，对其情感教育和情感内容的含义进行有效的渗透，使学生在写作的过程中，可以结合历史的使命、社会的发展以及自身的发展，对文章进行解读和写作。

2.2 树立良好榜样，加强魅力散发

不得不讲的是，除了上述内容之外，为了更好的实现一定的教学目标体系，对其人格教育中的魅力展现进行有效的把握也是非常重要的，也就是说高中语文教师不仅仅要对学生的行为进行有效的规范，也要加强自身素质的有效提升，通过良好的性格、谦虚的教学态度以及良好的品行，影响学生自身美好的人格的养成。比如，在对相关文章进行讲解的过程中，可以充分结合自身的经历对学生的思想意识进行有效的引领，通过良好的沟通与交流建立良好的榜样，并注重自身的一言一行，不断加强终身学习理念的推广，从而更好的提升知识发展水平，促进学生的全面健康成长。

2.3 结合语文课文，挖掘人格教育知识

最后一个方面的内容，我们主要讨论的是高中语文课本中人格教育知识的有效挖掘，在实际教学的过程中，不仅仅要结合自身的经历和实际的教学需求来对整个教育的理念进行贯彻落实，还要在这个过程中，结合高中语文课本的相关知识不断加强人格魅力的散发。比如，在对鉴赏作品中《我的叔叔于勒》这一文章进行讲解的过程中，要积极对娱乐自身的情感状态以及需要借鉴的品德、批判的品德进行有效的分析，积极明确虽然于勒身上有许多需要批判的东西，但是作为社会底层的小人物，应该辩证的看待他们的行为，才能够呈现更加真实的思想表达。

结束语：

综合以上论述，在实际对高中教育以及人格教育的相关内容进行把握的过程中，积极从不同的视角出发，对其加强人格教育的重要意义和相关措施有一个初步的了解和把握是非常重要的。在这个过程中，还要充分结合新课程标准改革的实际发展需求，结合自身的经历，挖掘高中语文课本中人格教育的相关知识，从而更好的用发展的眼光看待问题，推动学生综合素质的有效提升。

参考文献：

[1]刘晶鑫. 高中语文教学中的人格培养问题研究[D].信阳师范学院，2013.

[2]徐建军. 高中语文人格教育与学生人格建构[D].苏州大学，2009.

[3]刘敏燕. 高中语文教学中的人格教育[D].南京师范大学，2008.