用“心”走进学生的心灵

陶行知先生曾经告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”陶先生的话启发着我们要善待孩子，每个孩子都有自己的特长和优点。我们常把成绩差、学习不够认真、不能达到预期学习目标的学生称为学困生。对待这些学生，我们要看到他们的优点和潜能，用爱心激发他们前进的动力。

去年，我有幸成为初一（4）班张某的导师，他平时表现不佳，自控能力极差，班中的祸事几乎都少不了他。刚开始，我找他谈过几次话，希望他在校能遵守各项规章制度。但他只在口头上答应，行动上却毫无改进。后来我便怒不可遏地批评他，谁知他竟嬉皮笑脸地说：“老师你和我小学班主任的骂人功夫差远了。”于是我又打电话和他母亲沟通，他母亲的回答是：“这孩子是‘多动症’，打幼儿园起就是这样。” 尽管我尝试运用了多种方法进行劝导、教育，可他依然是我行我素，似乎对批评已“习惯”了。看到他不思进取，我的心都快凉了。算了吧，或许他就是那根不可雕的朽木。我也d60a849134c1831a13887fe14a7ac154bc0d1dac2cf54d63d69e6993e91dec59曾让他的母亲到学校里来商量孩子的学习问题，委婉地劝其转到别的学校，美其名曰：换换学习环境。可她母亲却坚决地说：“其他学校也没有好的，而且离家远，不放心。我真的不想让孩子越变越坏，闻老师我真是没有办法，请你多费心了。”看到家长殷切的目光，我觉得逃避不了了，必须正视现实。

多少个夜晚，我辗转反侧，苦思冥想：或许是他并没有真正认识到自己的错误，或许是他并没有去赢取大家的欢心的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识到自己的错误，争取做个受别人喜欢的学生。于是我再次找他谈话，这次我们没有谈学习谈纪律，只谈个人爱好和业余生活，从谈话中我了解到孩子的成长背景很曲折，张某从记事起父母就离异了，母亲因患小儿麻痹症，从小腿就落下残疾，在打临时工，是个很要强的人。父亲没有文化，在娱乐场所给别人看场。在谈话中我还发现他希望自己在各方面都能赢得众人的尊重与赞赏，这种欲望比一般离异家庭的孩子更强。于是我就问他：“为什么同学们讨厌你？”他低声说：“因为老师经常批评我，大家才烦我。”我又问：“老师为什么批评你？”他说：“因为我常违反纪律，影响大家听课，没有按时完成作业……”我鼓励他：“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？” “我今后一定要遵守纪律，团结友爱同学，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”

这次谈话以后，我对他的生活方面特别关心，有时候给他一块巧克力，有时候给他一个面包。起先，他不要，我就说：“这个，你也必须遵守，必须拿。”他才不好意思地收下。不知道是我一直关心他，还是上次的谈话真的对他有所触动，他真的有所改变，虽然改变不大，只是上课捣乱的次数少了点，但我还是感到有了成效。从此以后，无论是在纪律上，还是在学习上，我只要发现他的进步或在某一方面的优点就当众大加赞扬，使他处处感到教师在关心他、信任他，使他重新确立自信，并经常和他交流，让其懂得什么是对的，什么是错的，什么应该做，什么不应该做，做了会产生什么的后果，什么影响，让他正确地评价和估量自己，学会尊重他人、尊重集体。在接下来的日子里，虽然他还会犯错误，还会有学生向我告状，但次数明显比起以前有所减少了。慢慢地，他不再那么任性，开始努力学习，物理教师还告诉我，他的脑子很灵活，我鼓动他担任了物理小组长。期中考试后开家长会，我让班主任安排他作为物理进步生进行发言，还表扬了他整理的物理笔记很系统并鼓励他只要能够坚持下去，成绩一定能够一次比一次好。他的自信心大大增强了，学习劲头更足了，就像换了一个人似的。

一学年以后，我不再是他的“导师”了，但是我只要有空还是喜欢找他聊天。这次的聊天让我大吃一惊，他真的变了很多，他开始懂得关心他的妈妈，居然还让我注意身体（以前在和他聊天的时候，我曾说过自己的腰不好）他还表示将更加努力学习，以优异的成绩来报答教师和母亲，我欣慰地笑了。为了全方面地帮助他，除了在思想上教育他、感化他，我还特意让班主任安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学坐在他旁边，对他进行帮助和熏陶。事前，我先对该女同学进行了一番谈话，要尽自己最大的努力，耐心地帮助他。在同学们的帮助和其自身的努力下，张某各方面都取得了不小进步，甚至自觉当起了值日生，劳动也变得积极了。后来，有一次他主动找我聊天，还说：“老师，同学们这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起他们吗？”我笑着说：“全班同学都在帮助你，你能有感恩的心说明你长大了，懂事了，进步了，老师真替你高兴。”他的母亲也高兴地对我说：“闻老师，太感谢您了，我知道自己的孩子有太多毛病，但这一年他确实有了很大进步。”

愿我们教师都能携起手来乘赏识之风，捧关爱之情，燃信心之火，播希望之种，使每一位学困生都能沐浴在师生的关爱之中，或许另一个伟人将从我们的手中诞生。