楚汉之间育人成德

“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力。”这是苏联一个伟大的教育家曾经说过的一句话。近年来，我国经济快速发展，社会不断进步，国家也积极倡导进行素质教育，在此前提下，无论是把象棋应用到课堂教学还是德育教学中来，对学生而言都是百利而无一害的，也会让学生在今后的成长道路上受益良多。把象棋中包含的人生道理与哲学运用到德育中，能够激发学生学习的热情，提高学习兴趣。

学生可以在每一个象棋故事中实现道德情感的升华。而且象棋中很多观念比如：“落子无悔”“观棋不语真君子”都能够引导学生养成讲文明、有礼貌、踏踏实实、勤勤恳恳的良好习惯和品质，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

象棋育人，增强规则意识

小学低年级阶段是培养和养成良好品德及行为的重要阶段，但是由于这一时期的孩子年龄小等原因，没有形成一个在校的规则意识。而让这一阶段的学生学习象棋，不仅能够对他们的一言一行起到规范作用，还能够促进他们积极地养成良好的行为习惯。既可以让学生修身养性，让那些平时好动、焦躁不安的学生可以静下心来感受和思考，还能让学生了解什么是规则，哪些是可以做的，哪些是不能做的，增强学生的规则意识。再者，象棋可以帮助学生学会思考，让学生知道凡事要三思而后行，不可不顾一切鲁莽行事，长此以往，班级中打打闹闹的情况就会有所减少。最后，通过象棋对弈，还可以让学生树立良好的品质，学会讲文明、懂礼貌，把班级这个大集体当成自己的家，帮助学生渐渐树立起小主人翁意识。人生亦如棋，只有步步为营，踏踏实实地走好每一步，一步一个脚印，才能够让我们的学习生活更有序。因此，在进行德育时，把象棋中蕴含的规则意识运用其中，才能够更好地让学生学会如何遵守纪律、讲文明、懂礼貌，树立良好的社会主义科学的价值观，养成良好的行为习惯。

象棋润人，培养统筹观念

顾名思义，统筹即一个人统一全面的筹划能力。就小学低年级的学生而言，如果可以从小就养成统筹安排时间的观念，不管是对将来的学习还是生活都具有深远意义。合理有效地安排时间，就跟下棋一样，棋盘中的棋子就是你要处理并完成的事情，怎样合理有效地安排手中棋子的去留和走向关系着棋局的胜负，合理地进行时间统筹，就能在最短的时间内取得最高成效。学生们可以在实际的对弈中逐渐加深对统筹观念的理解和认识。在小学低年级德育中，教师可以用象棋举例说明时间统筹的重要性，让学生深刻地意识到合理有效地安排时间是多么得重要，切忌因小失大。

象棋悟人，提升班级荣誉感

棋盘虽小，却蕴含着博大精深的人生道理。小小的棋盘，32颗棋子缺一不可，每一颗都有自己的位置和职责，不管缺少哪一个都是不完整的。这小小的棋盘就像是每一个班集体一样，棋盘上的每一颗棋子就像班级的每一个同学一样，缺一不可。班级的建设，班级的荣誉都需要每一个人的奋斗。一个优秀的班集体，是大家共同努力建设的，每个人的分工不同，职责不同，但是每个人都是同等重要的。就象棋而言，将、帅很重要，可是没有兵、马、相、士的保护，将帅也寸步难行。虽然将帅拥有至高无上的权力，可是权力越大责任越重。棋盘如班集体，都是一个整体，大家分工不同而已。班长作为班干部，主要就是监督和管理好班级的分工和规划，帮助教师管理班级，组织同学。班长不仅是教师的好帮手，还是大家的好朋友，因此班长很重要，班级的荣誉也离不开班长的付出。象棋中将帅旁的两个士总是在关键时刻维护王者，保护国家的利益。我们的班副和学习委员就像两个士一样，帮助同学进行早读、检查作业情况和默写、背诵等情况，并向班长汇报。正是大家各司其职，在各自的位置贡献自己的一分力量，才能够把我们的班级打理得井井有条。因此，班级的荣誉也离不开我们班级的两个“士”的功劳。大家在下象棋时是不是觉得最无用或者最不厉害的就是兵，其实不然，兵不但有用，而且潜力十足，只要踏踏实实，一步一个脚印地走，一旦过河成功，那威力可想而知。这就好比班集体中的其他成员，即使不担任任何职务，也是缺一不可，是非常重要的。少了任何一个都是不完整的，在集体荣誉面前人人都非常重要。

结语

古语有云：“精于棋道之人，必然早登先人豪杰之境界。”象棋是我国传统文化的一部分，也是历史悠久的文化传承，其中更是蕴含了很多人生哲理。把象棋中蕴含的道理融入小学低年级德育中来，这不仅是教学方式的改革，同时也是一种文化传承，让学生通过这小小的棋盘来参悟人生的大道理，同时还能激发学生学习的兴趣，引导学生去学习、思考，从而树立优良的思想品德意识，指引学生在今后的人生道路中走得更远。