浅谈初中体育游戏化教学

结合教学目标设计游戏

游戏化教学主要目的是为了让学生在游戏中进行学习，通过游戏学会体育技能，锻炼身体，并不只是单纯地游戏。所以在进行游戏设计时，要先明确课程中的教学目标，根据教学目标来进行设计。例如，要进行立定跳远的训练，教师可以设计一个青蛙跳楼梯的游戏，让学生在台阶上用蛙跳的形式来跳台阶，通过这样的游戏来进行弹跳的训练，同时可以让学生得到适当的锻炼。在进行游戏设计时，除了要结合教学目标外，教师还要结合场地、器材以及安全性，全方位去进行考虑，确保学生在游戏中安全学习。

针对学生兴趣进行游戏

在游戏教学中，学生因为体质、性格的关系，会有不同的兴趣选择。教师在进行游戏教学时，要注意观察学生对游戏的兴趣，经过统计之后，针对不同兴趣的学生进行分组。例如，喜欢篮球的分为一组，喜欢足球的分为一组，喜欢田径的分为一组。通过这样的分组，能让不同的学生进行不同的游戏，能够最大限度地激发学生对体育课堂的热爱，从而提高课堂效率，完成良好的教学效果。以下，笔者将具体介绍几项可以在初中体育课堂中开展的游戏活动。

运球穿墙

针对喜欢足球的学生可以设计运球穿墙的游戏，由1名学生盘带足球，4～5名学生进行阻拦，盘带突破即为成功，被断下足球则失败。通过这样的游戏，可以让学生对足球的盘带有基础的了解，在多人阻拦中可以让学生学到如何去断球，如何盘带，帮助学生学习巩固足球的基础知识。

抢球作战

针对喜欢篮球的学生可以设计抢球作战的游戏，将学生分为两组，以教师为界分散站好，教师将手中篮球抛起，双方进行抢夺，成功拿到球的一方得一分，通过多次重复之后，得分最多的一队获胜。通过抢球作战的游戏，可以让学生了解篮球的基本规则，掌握跳球的方法，帮助学生学习巩固篮球中跳球的知识。

蛙跳接力

针对喜欢田径的学生可以安排蛙跳接力的游戏，初始距离可以较短，由4×50或4×100甚至更长，规则与普通的接力赛没有差别，唯一的区别就是要用蛙跳代替跑步，率先完成的一组即为胜利。通过蛙跳接力的游戏可以让学生锻炼弹跳力，学会调整呼吸节奏，为之后的跑步训练打下基础。

通过针对学生的兴趣分别进行不同的训练，可以调动并保持学生的兴趣，让学生在愉悦的心情下进行游戏，对学生的学习有事半功倍的效果。在提高教学效果的同时让学生得到了充分的锻炼，促进了学生的全面发展。

团队游戏帮助学生解压

在初中教育中，学生的学习压力在逐渐增加，体育教师可以设计一些欢乐的游戏帮助学生减轻学习压力，为学生建立一个良好的心理环境。

两人三足

两人三足是非常好用的解压类游戏，规则为：将两名学生的两只脚绑在一起，两个人要用三只脚走路或奔跑。教师可以设计一个两人三足的比赛，赛程适中，确保每个学生都能参与进去。在游戏中，学生通过熟7bd3d38f1f9f07cf4782cdf7a49d099aec1228ce3df3fe1b4ed4907cc5a211a0悉两人三足的行走和奔跑方式，会将心中的压力进行释放，同时在合作尝试的过程中还可以培养学生的团队合作能力。而且比赛性质的游戏可以激起学生的好胜心，在取得胜利之后学生会被喜悦充盈，从而缓解心中的压力，放松身心。而失败的学生在总结之后会想着在下次的比赛中赢回来，可以进一步调动学生的再参与状态，为学生建立一个良好的心理环境。

冲出重围

冲出重围也是比较好的解压游戏，规则为：多名学生围成一个圈，但留有一个缺口，在里面留下一个学生，在游戏开始之后，里面的学生要通过寻找时机或制造机会冲出这个圈，组成圈的学生要拦住里面的学生。通过这样的游戏，可以让学生在嬉闹中忘记压力，全身心投入到游戏中去。而且通过里面学生的假动作，寻找机会，与外面的同学通力合作，及时进行阻止这样的互动，可以锻炼学生的反应能力和合作能力，促进学生之间的友情交流。

穿越火线

穿越火线是一个团队型的游戏，规则为：由学生手拉手组成一个圈或由教师准备一个有较大网洞的网，让学生合作进行穿越，穿过网洞的过程中不能碰到网洞，否则即为失败。通过这样的团队型游戏，可以培养学生的团队协作能力，同时在取得成功之后，能够有效地帮助学生缓解压力。

结语

使用游戏的方式进行体育教学，可以充分调动学生的学习兴趣，根据不同学生的兴趣设计不同针对的游戏，引导学生在愉悦的心情中进行游戏。另外，通过需要团队合作的游戏，能够帮助学生有效地缓解压力。因此，教师使用安全有趣的游戏进行教学，使学生在游戏中进行学习，在游戏中进行锻炼，可以更好地促进学生的全面发展，从而取得良好的教学效果。