信息素养教育和高校图书馆的使命

随着社会经济的不断发展，科学技术的不断进步，信息化技术逐渐改变着世界，改变着人们的工作和生活方式。现如今，随着信息化时代的到来，信息素养教育作为新时代一个新的标准，越来越被人们重视，信息素养的高低已经成为衡量一个人是否适应现如今信息化时代的准则。

当前，部分高校已经将信息素养教育列入了当前高校教育目标的一部分。本文对信息素养教育的内涵进行了阐述，并对高校图书馆对信息素养教育所背负的使命进行研究分析。

在信息技术不断发展的前提下，特别是对高校大学生来说，如何快速、有效地搜索、查找以及利用信息进行学习已经成为当前高校大学生应该具有的一种基本素养。所以，信息素养和远程教育、文献传递等许多理念一样，成为我国高校图书馆的关键词。高校图书馆作为高校大学生的“第二课堂”，对高校大学生日常的学习生活有着必不可缺的影响和作用。因此，要想培养现代化的具有信息素养的人才，就要认识到信息素养的内涵以及重要性，并且深入了解高校图书馆对信息素养教育的重要性，从而实现对当代高校大学生进行信息素养教育的根本目的。

信息素养的内涵以及重要性

信息素养（information Literacy）的本质是在当今全球信息化时代，人们所具备的一种基本能力以及综合能力。其中信息素养的基本能力主要是指对信息化时代的适应能力，同时还包括对信息的应用能力。

信息素养的综合能力主要是指相对比较广泛、全面的能力，对人文、经济、法律、技术等许多学科还有各方面的知识都要有所涉及。而信息素养教育主要指信息意识、文化素养、信息技能三个方面的教育，其可以更好地使高校大学生对自己何时需要信息有一个准确的判断，并且对于如何获取、利用和评价自己所需要的信息进行有效的掌握。

信息素养作为一个新生词汇，主要包括图书馆素养、因特网素养、计算机素养、媒体素养以及研究素养等能力。随着信息素养教育逐渐被列入当前高校教育目标的一部分，其信息素养教育也被加以系统化的规划以及划分，主要分为以下四个方面：

信息意识能力

主要是指对信息的敏感程度，对新信息的热情以及对所需要信息的需求程度。

信息分析能力

主要是指对所得信息进行处理，并在处理过程汇总时进行辨识、判断、分析、以及创新知识信息的能力。

信息技能能力

指通过对信息的获得加以处理，并在处理信息的过程中进行检索、辨识、获得、整合、使用以及沟通交流的专业性技术能力。

信息知识和道德修养

主要是指对信息获得、处理以及使用过程中所需要遵循的一些道德规范加以正确的使用并遵纪守法等。

高校图书馆对信息素养教育的重要性

高校图书馆作为高校规模最大、储存最多、内容最广的信息数据储存场所，为信息素养教育的实施提供了重要的场所，并且对信息素养教育的有效开展起着重要的作用。

首先，要提高高校图书馆对信息素养教育的责任意识。作为高校教育的“第二课堂”，对高校大学生的信息素养教育有着极其重要的作用。所以，要与各个学科教师做好沟通工作，先对各个学科的教师进行信息素养教育培养，从而通过各个学科的教师与图书馆相互结合，提升高校大学生的信息素养教育，培养高校大学生的信息素养。

其次，要结合高校图书馆的实际情况，根据高校图书馆的实际条件以及能力水平来对高校大学生的信息素养进行教育。同时，高校图书馆内要建设专门的信息服务部门，根据高校大学生的不同级别、专业、学科和水平开设专门的信息资源数据库，从而更好地为高校大学生营造一个良好的信息素养教育环境，实现高校大学生信息素养的有效教育。

最后，高校图书馆要积极参与一些信息素养教育的研究，从而促进信息素养教育机构、平台等相互之间的互助合作。借鉴先进的教育理念、教育手法和教育经验的同时，结合图书馆的实际情况定期开展对信息数据检索、获得等技术的培训，从而为高校大学生的信息素养教育打下坚实的技术以及意识基础。

结语

现如今，面临着全球信息化的发展趋势进一步加快，高校学生们处在更为激烈的竞争环境下，只有不断提升自己的技术知识水平以及提高自身的信息素养，才能紧跟时代发展的步伐，顺应全球信息化的潮流。基于高校图书馆对信息素养教育的重要作用，要结合时代发展的特点以及图书馆的实际情况，及时地进行科学、合理、有效的改革措施，从而构造一个良好的信息素养教育平台，营造一个良好的教育环境，有效地提高信息素养教育的开展进程。