浅谈在学校德育方面的构想

梁秋凤

摘 要：在学校，教师要善于和充分挖掘教材中的德育内容，思考如何对学生进行有效的德育引导。教师要始终坚持德育育人的教育观。新的学期，新的开始。教师要始终将德育工作的新理念、新思想贯穿到教学中。教师在教学中要有一定的教学方法，对学生进行有效的教育。在对学生进行德育方面有了新的构想，分为以下几点来阐述。

关键词：学校德育；构想；倾听

要想进行有效的德育，教师得提高自身的素质，从自我做起，成为学生心目中的榜样。教师的一言一行关系到学生的行为。例如：在每堂课下课的时候，老师除了整理自己的课本以外，应该检查课桌上面是否有垃圾，出教室之前应该清理完畢。通过这次我发现，学生每次下楼变得有礼貌了，依次排队、上下课。这些良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还要让学生坚持到底，那么就需要教师在德育教学中制订一套可行的方案，才能将德育渗透到每个学生的心中。

一、树立全员育人的德育观，对学生进行有效的引导

在教学中，任课教师认为德育是德育处和班主任的事情，在课堂中，如果学生表现不好或者跟任课教师发生了矛盾，任课教师就会把责任推给班主任。其实，教师走进了一个认知误区，学生良好习惯和素质的养成不是一个人和某个部门的事情。每位任课教师都有责任对学生进行德育。教师要转变自己的思想，人人要树立德育观，每位任课教师要以最好的姿态来教育学生，要给学生树立一个好的榜样，教师要起到为人师表的作用。学生的素养是靠熏陶和感染提高的。如果在平常教学中，我们每位教师都做好了榜样，那么学生自然跟随，在不知不觉中就会养成一个良好的习惯，学生的素养也会有所提高。教育不是单纯地教，所谓教育就是教师做好榜样，学生自然跟随。

二、教师自己要做，学生才会按要求做

在做课间操的时候，学生都在操场上锻炼，但是老师发现班级的灯还亮着。同学们都互相对视，但是没有一个人要去关灯。这时候老师把教室的灯关了。像这样的情况屡屡发生。但是如果在每次课间操的时候，任课教师提醒学生请关掉灯去做操，每次坚持，学生就会养成一种习惯。习惯成自然，久而久之，学生每次下课做课间操的时候都会记得关灯。任课教师无论走进校园还是教室，看到地上有碎纸屑应该随手捡起扔进垃圾桶，在这一瞬间，会有很多双眼睛在注视着我们。教师的亲身示范，总比在课堂上讲多次的效果要好很多。只有教师从自我做起，学生才会按要求做。教育无处不在，处处是楷模。

三、教师要先学会倾听，再通过心理引导对学生进行教育

学校是学生集体学习的场所，学生之间难免会发生一些矛盾，也会出现打架斗殴的现象。遇到这种情况，作为教师，我们要学会调节，让学生到办公室坐下，让他们先消消气，听同学把原因说清楚。教师要学会倾听，之后再判断谁对谁错。教师要慢慢做心理疏导，引导学生向正确的方向发展，告诉学生那样做是不对的，下次注意，给学生慢慢讲道理。教师要让同学之间把矛盾彻底化解，让学生学会宽容和理解。只有教师学会倾听，对学生进行一定的心理指导，才会减少更多的矛盾，才会让班级一片和谐，也提高了学生的素养。

四、教师要用真诚、尊重的心态来帮助学生

作为教师，要有一颗爱心，要热爱自己的学生。要想建立良好的师生关系，必须从学会尊重、真诚开始。教师要以身作则，要时刻注意自己的仪容仪表、言行举止。教师在与学生沟通的时候要学会尊重学生，真诚去对待每一位学生。只有教师学会了尊重学生，学生才会尊重老师。在课堂上，学生举手回答问题的时候，如果说错了，教师也不要斥责学生，应该耐心帮助学生纠正问题，鼓励学生积极回答问题，帮助学生建立起自信。只有以德服人，学生才会喜欢听老师的课，教师才会受到学生的爱戴。

五、让学生参与自主管理，结果会事半功倍

学生的管理制度都是老师和学校制定的，但是按照规定管理学生，学生大多数都是不服从的。他们的潜意识里面觉得这些制度是不公平的。如果学校把这些制度按照班级下发，让学生提出建议，最后由学校总结再做修改，我相信肯定会起到很好的效果。只有让学生参与自主管理，学生才会在以后的学习中严格要求自己，效果也会事半功倍。

总而言之，要想做好学生的德育，还要教师在以后的工作中不断坚持，从自我做起，以自己的言行举止来感染身边的每一位学生。只要在德育中，教师始终坚持从自我做起，做好榜样，学生才去会效仿、听话照做。对学生进行德育可以培养其良好的习惯，只有培养学生先做人，才能为培养国家的栋梁之才打下良好的基础。

编辑 高 琼