解析范例教学在初中化学教学中的应用

王云

摘 要：在教学改革的大背景下，初中化学课堂上范例教学方法得到了较为广泛的应用，并取得了不俗的教学成果。为了进一步提升化学教学质量，帮助学生从更为多元化的视角看待化学问题，通過对范例教学在初中化学教学中的应用进行探究，希望可以起到一些积极的参考作用。

关键词：范例教学；初中化学；教学应用；探究

在初中化学课堂上引入范例教学方法的时候，教师应该遵循一些基础性的教学原则，比如素材的选择，需要紧贴教材内容进行，让学生在素材的辅助下，可以对化学知识间的结构进行准确的判别；还有，在选择时也应该针对学生的基础能力来进行，不能一味追求教学气氛，否则不利于学生基础意识的形成；最后还应该注意，应用范例教学方法的时候，要进行合理化的筛选，尽可能使其起到示范教学的作用，构建起一套综合性的范例教学体系，便于学生化学知识体系的构成。

一、引入创新的教学思路

在采取范例教学方法的时候，教师首先应该对传统的灌输教学理念进行变革，对范例教学的创新性给予高度的关注。在教学中，要尽可能使用新颖化的范例内容，对学生的化学学习意识展开趣味性的引导和启发。与此同时，为了深化范例教学的质量，教师也可以创设出多元性的教学情境，对范例教学中的相关素材展开深入的挖掘，激发学生的学习兴趣。

多媒体教学方法的应用，拓宽了教师进行范例教学的整体思路。例如在对“物质构成的奥秘”这个单元的内容进行学习时，由于知识点内容具有微观性的特点，所以教师在教学过程中可以通过多媒体中的模拟技术对教学范例展开更为深入的展现。像“分子和原子”，可以用PPT技术来对一些具有代表性的内容进行说明。比如大家较为熟悉的“水”，其在“固体”“液体”“气体”三种状态下，分子本身是否发生变化？教师可以利用微观图片对比的方法帮助学生进行认识；而在化学反应中，可以用计算机演示“水分解”示意图，帮助学生认识化学反应的实质。还有，教师在教学过程中也可以运用范例，引导学生展开自主学习，在课堂上构建出新型的师生关系，确定学生的主体性学习地位。

二、选择合适的教学材料

在对范例教学素材进行选择的时候，教师应该遵循上文所提到的基础性原则内容，不能为了活跃课堂教学气氛，而一味追求那些与实际教学目标相脱离的内容。在选择教学材料的时候，教师应该对教材内容进行深入研究，立足于新课标的基础要求，精心筛选教学素材，注重范例的典范性和应用性，不能仅仅停留在应试层面，这样才能提升学生的综合思维。

例如，在带领学生对CO2内容进行学习时，教师可以从学生的学习动机、学习需要等方面，选择合适的教学材料。像“空瓶变形”的实验内容，就可以呈现在学生的面前。这类趣味性的实验内容，在增强教学趣味性的同时，也可以进一步引发学生思考；紧接着，教师可以让学生就其化学现象，对CO2和NaOH的化学反应进行认识，学生可以探究具体的化学步骤：在烧杯中滴入NaOH溶液，将溶液倒入充满CO2的塑料瓶，之后塑料瓶发生了变形现象，反应过程中伴随着噼啪声。这些素材内容可以丰富整个范例教学过程，促进学生展开深入化的思考；同理，在对“酸和碱”的内容进行教学时，教师也可以用将钠粒放入到水中的实验现象进行范例教学，引发学生的好奇心。

三、展开合理的教学评价

作为一门具有较强应用性的学科，化学内容的学习离不开反思的教学过程，所以教师在应用范例教学方法的时候，也应该加强相关的教学反思，与学生展开良性的互动练习，针对学生在范例学习过程中产生的疑问，对自身的授课情况进行深入的反思，并鼓励学生大胆发言，听取他们对课堂教学所提出的一些个性化建议，总结范例教学中出现的不足，及时进行改善。

在开展教学评价的时候，教师首先可以采取提问的方法，了解学生对范例教学的反馈情况，并通过回顾实际课堂内容，来加深学生对重点化学知识的学习印象；其次，教师也可以让学生以小组互动的形式，在课下就一些范例教学内容展开讨论，并以作业的形式，将范例教学素材拓展成相关的学习记录，总结其中所包含的化学知识点，培养学生的化学学习思维；还有，通过教学评价内容，教师应该在课堂上对范例教学方法进行更为广泛的应用，提升其教学规模、教学水准，对评价、反思的环节进行强化，提升化学教学的有效性；最后，教师也可以就范例教学的内容，定期在课堂上召开教学评价会，一方面让学生对自己近期的教学质量进行点评，另一方面教师也可以通过作业检查、互动问答的方式，了解学生在范例教学过程中所掌握的化学知识。

总而言之，在初中化学教学课堂上，对于范例教学的内容，教师应该抱有开放性的教学态度，从基础内容入手，结合实际的化学教学问题，引入更为多元的教学素材，这样在提升学生化学学习兴趣的同时，也能够进一步拓宽自身的教学思路。

参考文献：

[1]陈熊.范例教学在初中化学教学中的应用[J].中学生数理化（教与学），2017（8）：4.

[2]张永进.解析范例教学在初中化学教学中的应用[J].数理化解题研究，2017（20）：89-90.

[3]廖廷杰.范例教学在初中化学教学中的应用[J].新课程（下），2017（6）：216，219.

编辑 赵飞飞