临夏州乡村学校武术传统文化开展情况调查与分析

张彪 李亮涛

摘 要：为了了解临夏州乡村学校武术传统文化开展传统武术的状况，弘扬地方传统武术文化。文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，针对临夏州乡村学校传统武术的发展情况及和政县20所乡村学校对传统武术开展现状进行了调查及分析，发现临夏州乡村学校传统武术发展较早，内容丰富多样，但现阶段有78.3%的乡村学校没有开展传统武术课程，88.6的乡村学校缺乏传统武术师资，揭示了临夏州乡村学校对开展传统武术不容乐观，存在着不足。此文为临夏州乡村学校在今后更好的发扬传统武术提供参考，为临夏州乡村学校改革提供依据。

关键词：临夏州 乡村学校 传统武术

在当今时代，市场经济飞速发展，生活水平迅速提高，当地特有的传统武术文化逐渐失传，学生体质呈直线下滑之势，因此学生的身心健康越来越受社会关注。弘扬地方传统武术，不仅能提高学生的身體素质，而且继承了地方传统武术文化延续发展，同时也提高了学生适应社会的发展。传统武术指从广义上讲就是我国祖先历代传承下来的武术应用方法和身体锻炼方法，属于非物质文化遗产，需要下一代来继承。传统武术项目内容丰富多样，它主要包括艺术体操型武术、广播体操型武术、舞蹈戏剧型武术、内外功夫型武术、实战技击型武术、修道悟真型武术等。为了继续弘扬发展传统武术，本文针对临夏州乡村学校对传统武术开展现状进行了调查分析，了解新县中学传统武术开展情况，发现不足点并提出科学合理的对策。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以临夏州和政县乡村学校20所中学3162名学生为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

围绕临夏州、乡村学校及传统武术作为关键词进行检索，查阅国内正式出版的期刊十多篇，并登陆中国知网、中国体育网、传统武术相关的网站，经过综合分析，获取相关信息。

2.专家访谈法

本文的专家皆为具有中高级以上职称，并从事武术教学训练和理论研究且具有丰富的教学经验的工作者以及武术名家，认真聆听他们的见解和看法，总结他们多年来的经验和心得为我所用，以提高本文的研究水平。

3.问卷调查法

在临夏州和政县20所中学发放3162份问卷，收回问卷2956份，收回率为93.5%，其中有效问卷2900份（小学1900份、初中1000份），有效率为98.1%。

4.数理统计法

所有的理论资料或原始数据采用Spss和Excel统计软件进行有效数据统计和分析处理。

二、研究结果与分析

（一）临夏州和政县乡村学校开展传统武术的现状与分析

通过临夏州和政县乡村学校20所（含小学初中）进行了调查，主要针对传统武术课程开设、师资队伍现状及中学生对传统武术的了解、认知态度进行了分析。

1.开设传统武术课程现状分析

临夏州和政县20所乡村学校对传统武术课程的开设，主要是从四个方面进行了调查中可以看出，小学开设传统武术课的有3所，占总数量的15%，其中有武术场馆并开设的有0所，占总数量的0%，无场地并开设的有0所，占总数量的0%；初中开设传统武术课的有3所占总数量的15%，其中有武术场馆并开设的有1所占总数量的5%，无场地并开设的有1所占总数量的5%；小学未开设传统武术课有15所，占总数量的75%。由以上数据可得，临夏州和政县乡村学校对开设传统武术课不容乐观，开设传统武术课有6所学校，占总数量的30%，未开设的有14所学校，占总数量的70%，占总数量三分之二还多。

2.中学师资队伍建设现状分析

师资是一个学校发展的核心力量，也是学校的主体之一。传统武术是否合理科学的向前发展，师资是至关重要。通过对临夏州和政县20所乡村学校的传统武术师资力量进行了调查，发现中学总体缺乏，部分学校都是零数量，职称更是不容乐观。 临夏州和政县乡村学校有传统武术教师的学校有8所，其中小学3所，初中5所；没有传统武术教师的学校有12所，其中小学10所，初中2所。总体看，临夏州和政县乡村学校现阶段非常缺少传统武术专业教师，从而导致了学生体质逐渐下降，也很容易造成地方特色传统武术文化失传。

临夏州和政县乡村学校传统武术专业教师职称现状不够合理，不仅数量少而且职称低，小学阶段，二级教师有24人；初中阶段，有二名传统武术专业教师，都是二级教师。

三、结论及建议

（一）结论

临夏州和政县乡村学校传统武术课开设不容乐观，有5所中学开设了，其中小学2所，初中3所。开设的内容简易、散杂，没有具体化，没有针对性地去教去练。和政县小学师资力量总体欠缺，职称分配不均匀，高职称没有。

通过问卷学生对传统武术的了解，认为“非常了解”甚少占总数的8.9%，“根本不了解”的占总数量的45.6%，占总数量的五分之二还多。说明临夏州乡村学校对传统武术的宣传和传播力度不够大。中学生对传统武术课的认知态度表现“非常喜欢”的有164人，占总数量的47.2%，占总数量的五分之二还多；“没兴趣”有32人，占总数量的9.2%。有三分之二的中学生对传统武术课是感兴趣的，说明临夏州乡村学校未来发展传统武术是可行的，后劲力量是无穷的，是中学校教学改革发展的需要。

（二）建议

1.传统武术项目应列入学校体育课程教学大纲，加强宣传与推介，提高学生认知度，满足学生的学习兴趣

临夏州和政县乡村学校传统武术课的开设情况，总体不容乐观。调查数据可知，临夏州和政县20所学校开设传统武术课的只有4所，占总数量的比例为20%，未开设的有16所，占总数量的比例为80%，达到总数量的四分之三还多；临夏州和政县中学生对传统武术课的认知态度统计，认为“非常喜欢”人数占总数的47.2%，占到总数比例五分之二还多，“喜欢”和“非常喜欢”的人数接近总数的五分之四，这说明临夏州乡村学校开展传统武术很有可行性和必要性。