论技能大赛对专业人才培养的影响

邹艳华

摘 要：当今，职业技能大赛是我国职业教育的发展道路上的一盏指示灯，也是深化我国等职业教育内涵建设的重要途径之一。笔者以指导学生参加相关技能大赛为切入点，从职业技能大赛对人才培养方案的优化、教学模式的改革、专业课程体系结构的完善等三个方面阐述技能大赛对专业人才培养影响。

关键词：技能大赛 人才培养 影响

目前，职业技能大赛已逐步成为各类职业院校教育教学水平以及教学成果的一个检验平台。在此平台上，结合了相关企业对所需人才的要求，通过一次次检验，各类职业院校不断调整自己的人才培养目标，最终让本校所培养的学生能够更好的适应行业企业的需求。因此职业技能大赛对专业人才培养过程中有着极其重要的影响。

一、技能大赛进一步优化了人才培养方案

一所职业院校所培养的学生是否能够被社会所认同，是否能够适应市场需求，能否满足用人单位的需求，这些都与该专业的人才培养方案的制定是否合理息息相关。科学、合理的人才培养方案直接影响到培养学生的规格和质量。但一个专业的人才培养方案在经过2-3年的试用后，是需要进行一定程度的优化，不然总会暴露出这样或那样的一些问题。例如，对方案中课程设置，学生不清楚每一门课程之间有什么关联？学习本专业应该掌握哪些专业技能？因此如何对现有的专业人才培养方案进行优化，从而使我们培养的学生更能够被企业所认同看，成为了最为关键的问题。优化现有的专业人才培养方案我们可以通过对行业进行调研，召开相关企业专家的研讨会议进行确定，但如何检验方案的设置的合理性则是最为关键的问题，职业技能大赛则是一个很好的检验平台。众所周知，无论哪种类型的职业技能大赛的举办，其主要目的无外乎是促进职业院校与行业相关企业开展产教研深入合作，促进专业建设，推动校企深度融合；加强学生专业技能训练、职业能力培养，提高学生综合素质，进而提升职业教育人才培养质量和水平。而每一项技能大赛竞赛则以职业能力为主线，以专业对应实际岗位的岗位技能需求为基准点来设计的。在组织比赛时，总少不了相关企业的支持，而且在制定相关比赛内容时也会将企业对相关人才的要求融入其中。通过大赛的平台展示，使各高职院校能够发现自身人才培养方案制定中存在的不足与问题，然后及时的对人才培养方案做出修订与调整，最终达到优化人才培养方案的目的。

二、技能大赛推动了教学模式的改革

傳统的“填鸭式”教学，不仅让教师觉得上课疲惫不堪，学生也会觉得学习毫无乐趣所言。整个课堂以“老师讲，学生听”为主，经常出现老师与学生之间的互动太少、学生上课玩手机等不良现象，所以教学模式的创新已迫在眉睫。而一般技能大赛主要采用的形式主要以理论考试、实际操作测试、现场应变抢答为主，整个过程充分检验了学生所掌握的专业技能水平以及职业素养。例如此次笔者指导学生参加的2018年云南省职业院校“智联友道杯”轨道交通信号控制系统设计与应用大赛（高职组）。通过对大赛成绩评定方式、评分细则的研究，笔者发现本次大赛采用的是对工作任务中各种知识与技能完成情况进行评价的方式。在整个指导过程中，由于备赛时间短，竞赛所涉及的内容多，为了能够让学生顺利参加比赛，因此笔者深刻体会到自己不能够在按照传统的教学模式去指导学生进行练习。笔者通过学习——实践——再学习——再实践的循环模式让学生逐步掌握每一项技能，整个指导过程从以教师为中心的“教”转变为以学生为中心的“学”，最终达到了学生在学中做，做中学的目标。笔者在比赛过程中与其他老师的交流中发现，教师可以将这种竞赛模式引入自己的教学中，通过收集与课程内容相关的赛项资料，对照竞赛内容要求，把传统的课堂教学模式转变为以能力为本位，将相关教学内容以比赛项目的形式，在教学中展开类似的竞赛活动，达到职业培养目的。在教师的教，学生的学与做的过程，不断融入专业岗位的实际需求，使学生在做的过程中将本应掌握的技能掌握到更熟练、更准确、更精湛和高质量的、高标准的水平，最终能形成“以赛促练、以赛促改”的“赛教融合”教学模式。

三、技能大赛完善了专业课程体系结构

每个专业的课程体系结构是人才培养方案中最为重要的一部分。然课程体系的搭建主要依据该专业对应的实际工作岗位或岗位群所需的知识技能而归纳形成的。然随着行业技术的不断更新，行业的发展带来的对毕业生所应具备的知识技能的要求也在不断提高，因此一成不变专业的课程体系无法培养出企业所需的高质量人才。而课程体系该如何调整，课程内容应如何整合，课程与课程之间知识点的该如何关联等问题，都是课程体系建设的关键点。目前，我国有的职业院校通过校企合作的形式与企业共同开发专业的课程教学资源，有的职业院校将企业所使用的培训教材作为专业的教学教材。无论哪种方式，都做到了将企业实际的工作内容与学生所学的内容精密结合，真正实现了以技能培养为目的，让学生真正领悟到了“在学中做，在做中学”的真正含义。但如何检验新的课程体系结构的建设与实施情况呢？技能大赛则成为了一个很好的检验平台。技能大赛赛项设置，我们可以将它看是实际工作某项任务。通过对竞赛任务的完成，对学生所掌握的专业知识技能进行了检验，同样对专业课程体积结构也启到反馈的作用。只有这样才能将“以赛促教、以赛促学”真正落到实处，进而达到提升教学质量的目的。

结语

现如今，越来越多的职业院校重视各种技能大赛，尤其是国家级的职业技能大赛。开展技能大赛，不仅最大程度的优化了职业院系人才培养方案，通过大赛的检验，而且还可以进一步完善专业的课程系统结构，促进了教学模式的改革。通过这个平台，我们能够不断的获取行业的最新的发展动向，及时掌握行业对专业技能的需求，最终为培养出高质量的专业技术人才做出贡献。因此可以说，技能大赛对专业人才培养的影响是及其深远的。

参考文献

[1]刘永新，杜学森.职业技能大赛与高职人才培养模式的关系[J].教育与职业，2014，21（43）.

[2]刘阳，郝建军.如何通过技能大赛促进专业教学模式的改革与创新[J].教育与职业，2011（9）：170-171.