农村初中美术教学中如何培养学生的学习兴趣

吴勇

摘 要：随着新课程改革的不断变化，教学政策也发生了很大的改变。教师传统的教学观念逐渐转变，在应试教育的基础上，更加致力于培养学生的综合能力。从全面培养学生综合素养的基础上，让学生养成更加健全的人格素养，成长为综合能力强的社会人才。美术这门课程所具有的内涵非常丰富，不仅能够引导学生养成较好的审美能力，还可以丰富学生的想象力，同时，也能够强化学生对事物的观察能力。对于农村学生来说，他们大都固守着传统的学习理念，对美术教学提不起多大兴趣。因此，本文对如何在农村初中美术教学中，培养学生的学习兴趣进行一系列的研究和分析，希望对促进农村学生的全面成长有所帮助。

关键词：农村初中 美术教学 培养 学习兴趣

美术是一门比较特殊的课程，对培养学生的综合素养，有着非常大的推动性。对农村学生而言，他们的学习生活相比城市学生来说，比较单调乏味一些，而且，农村学生自身的爱好也非常少。美术可以丰富他们的学习生活，让学生从中学到更多有趣的东西，对于促进他们人格的培养有着非常关键的作用。但是很多农村的学生，他们大部分对美术学习并没有多少兴趣，而想要加强农村初中的美术教学课程，兴趣是最为关键的因素，只有在兴趣的基础上，才能够提高教学效率。因此，给农村初中学生培养美术学习兴趣，就是教学任务中不容忽视的一项教学内容。

一、转变美术教学观念，激发学生学习兴趣

想要培养学生的学习兴趣，首先应当激发学习兴趣。在大部分的农村学校中，很多学校以及老师的思想相比城市中而言，多少都有些落后。农村教师的教学观念，大都觉得农村的学生应当以学业为主，只有提高自身的学习能力，才能够成为社会上的有用人才。但是老师却忽略了对学生综合能力的培养。初中学生在学习当中，已经逐渐产生了自己的喜好，有些甚至还没有发现自己的兴趣爱好。兴趣爱好对学生的影响非常大。美术这门课程的有效教学，可以丰富学生的生活，对一些喜欢画画的学生来说，可以成为他们的精神食粮。所以，加强对农村学生美术学习兴趣的培养，是非常关键的。想要激发学生的学习兴趣，最重要的就是老师自身应当改变对美术的教学观念。要正确看待美术课程，不要觉得美术课程的学习会浪费学生的时间，会影响学生的正常学习。只有美术老师自身的教学观念有所改变，才能够采用合理有效的教学方式，来激发学生对美术课程的学习兴趣。老师应当正确地对学生进行指引，让他们意识到只要自己对一件事情感兴趣，就要去做好这件事情。美术这门课程也是如此，并不是喜欢美术的学生就是不务正业，通过对美术的深入学习学生也能够成为可靠的人才，为自己的课余生活增添乐趣与意义。

二、活跃美术教学课堂氛围，培养学生对美术的兴趣

老师在正确的教学观念基础上对学生进行引导，激发了学生对美术课程的学习兴趣。但是这种学习兴趣一般持续的时间可能会比较短暂，因此，老师应当采取一定的措施，来培养学生对美术课程学习兴趣的持久性。美术老师应当活跃美术教学的课堂氛围，让学生通过有趣的课堂氛围加深对美术课程的喜爱。其实对美术的学习，也是开阔农村学生们眼界的一种有效方式。老师可以在美术课程之前做好充分的准备，给学生通过讲解一些与美术有趣的小故事，吸引学生的注意。再深入地对一幅画的创作背景和作者的经历进行深入的探索，让学生在美术课堂氛围中感受到艺术所传达的浓厚气息。在这种情况下学生就会渐渐产生对美術课程的探索兴趣，从而加深对美术的学习兴趣。

农村的学生学习压力比较大，初中生想要走出农村最好的方式就是学习。但是有些学生可能会担心美术课程影响到自己的正常学习。老师应当给学生灌输正确的教学理念和学习态度，让他们安排好自己的学习时间，尽可能做到两者兼顾，让学生在喜欢美术的基础上，不要忽视了对其他课程的学习。

三、结合现代化教学方式，丰富美术教学策略

随着现代化科学信息技术的不断发展下，各种信息科技都被逐渐运用在教学当中。即便是农村的初中学校里也逐渐地添加了少许的多媒体设备。这些多媒体设备很多情况下都是摆设，农村学校有时候为了节省成本，就很少给学生开设多媒体课程。这种情况阻碍了学生和社会的共同发展。老师应当结合现代化的教学方式，对多媒体技术进行有效的运用，借助多媒体设备来给学生进行教学，从而就能够丰富美术教学策略。因此，农村学校应当根据实际情况，可以适当的对多媒体设备进行增添，便于促进学生跟进科技时代的发展脚步。很多情况下同学通过美术教材中的一些图片来认识美术未免有些局限。而且农村初中美术教材的设计，有时候也跟不上时代的发展，无法实现与时俱进的效果。多媒体课程的有效运用，能够给学生直观地展现出美术的各种形式。学生通过多媒体中的图片和一些与美术相关的视频音频等，就能够更加深入地认识美术课程，体会到美术的博大精深和包罗万象。同时，也可以激发学生对美术的学习兴趣和热爱。在现代化教学方式运用的基础上，还能够激发一些学生对美术的创作灵感，继而对培养学生的综合素养产生非常深远的意义。

结语

通过上述内容的分析，我们清楚地认识到了，美术这门课程给初中学生带来的意义。不仅可以丰富学生的课余生活，还能够让他们借助美术来表达对生活的热爱，提升他们对生活的观察力。与此同时，在学习美术和进行美术实践的过程中，还能够培养学生的细心和耐心，加强他们自身的综合素养。但是对于农村的教学现状，以及大多数农村老师与学生固守的保守思想而言，美术教学在农村中的发展速度过于缓慢，几乎被很多老师所轻视。因此，想要培养农村初中学生对美术课程的学习兴趣，就应当转变教学观念，以正确的教学态度对待美术这门课程，从而采取科学有效的教学方式，结合多媒体课程的有效运用，加强学生对美术的学习兴趣，促进农村学生的全面发展，完善农村的美术教学体系和教学目标。

参考文献

[1]李乃根.封丘县农村初中美术课堂教学现状的调查与对策研究[D].鲁东大学，2015.

[2]郭贞鸿.如何激发农村初中学生的美术学习兴趣[J].西部素质教育，2018（407）：84.