健康教育在消化道出血护理中的作用

李楠楠

【摘 要】目的：本文主要对消化道出血护理之中采取健康教育所取得的临床效果进行分析，了解健康教育的临床护理应用中具有的优势。方法：选取2015年5月01日至2017年11月05日在我院进行治疗的200例消化道出血患者参与本次研究，以患者治疗时间作为分组的根据，其中常规组100例接受常规护理，干预组100例行健康教育，对比两组患者预后情况。结果：干预组患者再出血率明显低于常规组，组间对比存有明显差异（P<0.05）。干预组患者二次住院明显少于于常规组，组间存在较为显著的差异（P<0.05）。干预组患者对于疾病的了解程度、护理满意度均明显高于常规组，组间存在较为显著的差异（P<0.05）。结论：相比较与常规护理，消化道出血患者采用健康教育可减少患者再出血率，提升健康知识通效情况，改善临床护理满意度，可推广。

【关键词】健康教育；应用；消化道出血；临床效果

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783（2018）10-03--01

消化道出血在内科是常见且较为严重的疾病，为急症，在患者的身上会出现不同程度的疼痛，患者在治疗期间会受到一定的影响[1]。消化道出血后需要进行及时的治疗，在治疗的过程之中需患者依从医务人员展开相应的治疗和护理，因此临床需要加强健康教育的应用以提升其护理效果。本文选取我院治疗的200例消化道出血患者参与本次研究，分析消化道出血患者采取健康教育所取得的临床效果，现作以下陈述：

1 资料和方法

1.1 患者资料

选取2015年5月01日至2017年11月05日在我院进行治疗的200例消化道出血患者参与本次研究，以时间作为分组的根据。常规组男女患者比例为57：43，最小年龄和最大年龄的患者分别15岁和79岁，年龄均值为（43.26±3.87）岁；干预组男女患者比例为56：44，最小年龄和最大年龄的患者分13岁和78岁，年龄的均值是（42.10±3.65）岁。95例患者为消化性出血，47例患者为食管胃底静脉曲张引起出血，33例患者为恶性肿瘤引起出血，17例患者为胃炎引起出血，其余的8例患者其他原因出血。患者意识清楚，能够通过语言、文字等与护理人员或医师进行顺畅沟通，本次护理方案成熟，在进行研究目的说明之后，患者及其家属均签署知情同意书，并且经过本院伦理委员会批准。将未签署知情同意书者、支气管异物者、心肾脏胰腺严重疾病者、呼吸衰竭者、心力衰竭者、精神障碍者、语言沟通障碍者排除在本次的研究之外。在研究结果上，可进行有效的对比和分析，（P>0.05）。

1.2 护理方法

常规组进行常规护理，护理人员需要保持病房的整洁，每天开窗通风，控制好湿度和温度，保障病房空气的清新度以及空间的舒适度。在生活方面，护理人员需要每天按时叮嘱患者休息，保障充足的睡眠，避免病人过度劳累。干预组进行健康教育，包括有：

心理疏导。护理人员为了缓解患者的不安心理，护理人员做好与患者家属之间的沟通。护理人员需要关注患者的表达方式，除了语言上的表达之外，还需要注意眼神、手势等身体语言，这样能够快速的了解患者的心理状态，找出针对性的护理干预措施以保障患者有一定的归属感、安全感和被接受感，这样更加的利于患者主动交流。通过劝说开导的方式展开语言沟通、阐明道理、安慰同情，向患者解释清除疾病机理以及情志不畅对其产生的影响，帮助患者消除忧虑，建立起患者长期治疗的信心。

健康教育。护理人员选择合适的时机展开健康教育，让患者、家属来哦接关于消化道出血原因，并对消化性溃疡、胃癌、胃粘膜病变等展开教育。如果患者的文化水平比较低，则需要应用通俗移动的语言进行指导，并让患者了解病情。让患者了解消化道出血的主要表现：患者会存有明显的黑便、呕血等症状，虽然患者会出现黑便，但是并不一定呕血，有呕血的患者则会带有黑便，有些患者会出现恶心、呕吐、头晕、乏力、心悸等症状，在排便时可能会出血晕倒现象，患者皮肤湿冷、脉搏细速、血压下降等。

1.3 统计方法

本次研究数据整理后经软件SPSS22.0展开统计学处理，计数资料经（n%）进行表示，计量资料经（x±s）进行表示，如组间对比的P值低于0.05，表明组间的统计学意义存在；反之，统计学并无任何意义。

2 结果

2.1 护理满意度分析

干预组患者护理满意度高于常规组，组间存在较为显著的差异（P<0.05）。见表1：

2.2 健康知识通晓情况对比

常规组健康知识通晓例数为67例，干预组为91例，常规组患者健康知识通晓例数明显少于干预组，组间存在较为显著的差异（P<0.05）。

2.3 再出血、第二次住院例數对比

常规组再出血、第二次住院例数分别为11例、16例，干预组分别为3例、4例，常规组患者再出血、第二次住院例数明显多于干预组，组间存在较为显著的差异（P<0.05）。

3 讨论

在临床内科之中消化道出血是常见的疾病，因为患者发病急，患者突然到新环境之下会产生不适感，会出现过度焦虑的情况[2-3]。健康教育与常规的护理模式有所不同，在患者进行治疗时护理人员需要增强患者对消化道出血疾病的了解，让患者树立起健康积极的生活态度，并让患者配合医师进行治疗，这对于消化道出血患者的康复起到积极的促进作用[4]。本次研究中显示，干预组患者再出血率明显低于常规组，干预组患者二次住院明显少于于常规组，干预组患者对于疾病的了解程度、护理满意度均明显高于常规组，组间存在较为显著的差异（P<0.05）。。实，健康教育可有效提升患者健康知识通晓状况，保障护理满意度的提升。概而言之，对消化道出血患者采用健康教育，临床护理效果佳，可有效提升患者的护理满意度，可推广。

参考文献

王桂花.综合护理干预在急性上消化道出血患者护理中的应用效果分析[J/OL].河南医学研究，2017（21）：1.

杨惠娟，赵玉倩.优质护理服务模式对肝炎后肝硬化并消化道大出血患者的护理效果[J/OL].中国妇幼健康研究，2017（S2）：237-238.