浅析高中班主任管理技巧与方法

摘 要：在高中生涯中，班主任发挥着重要的作用。班主任能否有效的进行班级管理，关系着学生能够高质、高效的学习。笔者从多年的教育实践出发，对高中班主任的管理技巧和方法进行简单的分析，希望以此为高中班主任们进行班级管理，提高班级凝聚力，提供些许参考建议。

关键词：高中班主任 管理技巧 方法

高中时期的学生正处于青春期，他们精力旺盛，逆反心理严重。要想保证高中生的学习效果，有效的班级管理必不可少。而班主任作为班級的管理者和引领者，这时就发挥着不可替代的重要作用，他必须采取有效的管理技巧与方法，才能起到有效的管理效果，提高班级凝聚力。

一、讲道德，树榜样

作为一名管理者，班主任首先需要严于律己，为学生树立榜样。高中时期的孩子很容易因为敬佩而信服。班主任作为他们日常生活中最常见的人，是最容易引起他们共鸣，让他们不自觉模仿。因此班主任自身一定要独具人格魅力，时刻注意自己的道德品行、学识涵养，以自身为学生树立自尊、自爱、自立、自信的榜样。其次，班主任也要在班级中有意识的培养学生中的榜样，道德高雅、品行高端、成绩优异、独具特长等都可以成为班级中的学习榜样，以同龄人之间的竞争带动学生的学习积极性，从而更好的解决班级管理中存在的问题，更好的开展班级工作。

与此同时，班主任也需要改善传统的教学理念，树立与时俱进的管理观念，主动融入到学生中，学习了解学生们的兴趣爱好，真正的理解和信任学生，以同龄人的感觉融入到他们中间，拉近同学生间的距离，得到他们的信任与拥戴。

二、人性化管理模式

学生是班级的主体，一个班级有几十个学生，他们有着不同的性格特点和思维模式，有着不一样的家庭背景，因此班主任在进行班级管理的过程中要特别注意发挥学生的主体作用。一方面，班主任要首先充分了解学生的各种情况，在了解他们实际情况的基础上引导带动学生一起制定班级管理规章制度，大家制定的制度，大家一起管理，一起遵守。并且，在制度执行的过程中，要定期组织总结会议，带领学生们一起对执行过程中出现的问题总结，及时制定修正方案。对于学生所犯的问题及时发现，做好预防工作。

另一方面，班主任也要加强对学生的品德教育。高中是学生成长的关键时期，作为这个时期的主要陪伴者之一，班主任的关注点不能仅仅局限于学生的学习上，还需要对学生的品德加强教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立自己的人生方向和目标。

三、发挥班委的作用

班主任毕竟同学生身份不同，很多时候学生并不见得能够把所有的想法都暴露给班主任。而且班主任本身就是有着教学任务的，他们既要负责教学工作，又要兼顾琐碎的班级管理工作，不可能方方面面一应俱全。这时候班主任就要想办法发挥班委的作用，通过组织一支强有力的班级管理团队来带动整个班级管理工作高效、有序进行。

班主任将所有的班级管理工作模块化，每一模块都有一个专门负责的班委，由他来具体负责这个模块的相关琐碎工作。比如，班级的考勤和纪律由纪律委员负责，班长管辖，如果有学生请假可以由纪律委员审批，与班长同时签字生效，告知班主任一声即可。学生最为了解学生，这样可以避免个别学生装病逃学问题。比如，班级的学习成绩由学习委员负责，班长督导，两人需根据考试频次，定期组织学习总结会议，由他们带领学生针对各个学科的薄弱点、薄弱问题进行总结分析，汇总给各个学科教师，协助教师调整教学思路，查漏补缺。在这个过程中，班主任要充分信任选定的班委，放手让班委去执行，充分发挥他们的主观能动性，给予他们一定的决定权限，同时班主任可以借助班委充分了解班级的各种情况。

四、借助家长的力量

班主任要做好班级管理工作，仅仅依靠学生在校的短短时间是不够的，还需要借助家长的力量，双方一起努力。班主任需要主动联系家长，将学生的家庭教育与班级管理紧密集合，实现家校互动结合。高中是学生考学的重要时期，家长们都十分关心学生们的在校学习，教师提出的要求他们也乐意积极配合。班主任可以利用家长这种望子成龙的心态，将家长们紧密结合起来，一同配合学校教育的推动。建立专门的班级微信群，在学生的大休期间，班主任提前告知家长大休时间，学生所需的生活、学习用品等，保证家长有足够的时间安排准备，避免浪费学生宝贵的时间，保证学生能够有足够的休息空间和营养补充。同时，班主任也可以定期汇报学生在校学习情况，与家长探讨如何尽可能减轻学生的升学压力。甚至，一些班级管理的难题，班主任也可以与家长一起探讨应对方法和预防计划，询问家长意见，帮助班级管理更加高效。

但是，在此过程中，班主任向家长反映学生状况时，切忌“告状”，一方面需要尊重学生个体的差异性，看到他们在不同方面的闪光点，另一方面要勇于承担自己“教育不足”的问题，掌握沟通的动机和分寸，对于不同类型，学习成绩差异较大的学生家长要有侧重点，有针对性的沟通，珍惜每一位学生，与家长密切沟通。

高中阶段，每一位学生都期望着考上理想中的大学，学习压力骤增，让尚处于青春期的学生更容易出现迷茫、冲动、自卑、抑郁等负面情绪。而作为他们最重要的陪伴者之一，高中班主任在此阶段担负着重要的引领和管理职责。如何有效的做好班级管理工作，是每一位班主任的工作研究重点。班主任不仅要建立自己良好的道德修养，为学生树立学习榜样，还需要采用人性化的管理模式让学生乐于参与管理，乐于被管理。与此同时，班主任也要充分发挥班委的作用，联合家长的力量，多方力量共同合作，一起为学生营造快乐、健康、高效的高中生活，让每一位学生都能带着自信、自强、自尊、自立走向人生的新阶段。

参考文献

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[4]王敏.高中班主任管理中存在的问题与解决对策[J].华夏教师，2018（13）.

作者简介

苏慧（1978.09—），女，汉族，籍贯：浙江兰溪，大学本科，高职，高中班主任管理工作。