体育游戏在小学体育教学中的运用

余娟

摘要：在小学体育教学中，可以运用体育游戏进行教学。根据小学生的成长特点，在体育教学中合理选择体育游戏的教学内容，采取合适的教学方法实施教学。同时在教学游戏中，注意安全和思想教育。通过这些措施，提高体育教学效率。

关键词：体育游戏；小学体育；教学方法；安全教育

体育游戏是一种以增强身体素质为目的，采用各种有利于发展身体素质的各类游戏，在增强了身体素质的同时也娱乐了身心的一种现代游戏方法。随着新课程改革和素质教育的不断推进，对小学体育教学也提出了新的要求，体育教师应该运用体育游戏进行更好的体育教学。

一、为什么要运用体育游戏进行小学体育教学

（一）体育游戏可以帮助学生身心发展

小学生具有活泼好动、想象力丰富的性格特点，加上他们尚处在快速的身体发育期，会有注意力不集中、自制力不强等多种表现。如果采取传统的体育教学方法，容易让学生失去学习兴趣，产生厌倦的心理。如果将体育游戏运用到体育教学中，将会取得良好的教学效果。因为体育游戏本身具有游戏的一些特点，具有趣味性和竞技性的特征，符合小学生年龄阶段的性格特征。体育游戏可以让学生产生浓厚的兴趣，使其积极地参与到体育教学中，在游戏的同时锻炼了身体，学习了体育技能，体育教师也会收获到良好的教学效果。

（二）体育游戏符合体育发展的需求

新课改和素质教育要求在教学过程中，要激发学生的内在学习动力，让学生主动积极的参与到学习中，同样对于体育教育也是如此。要想让体育教育收到良好的效果，让学生养成热爱运动的好习惯，必须从小学开始运用适当的方法培养学生的运动习惯，而体育游戏教学就是个好方法。体育游戏具有丰富有趣、变化多端的特点，运用体育游戏既能激发学生参与体育学习的兴趣，又能增强学生的身体素质。体育游戏的运用，解决了传统体育教学不利于进行小学体育教学的困难。

二、体育游戏在小学体育教学中的具体运用

（一）选择合适的体育游戏

在体育游戏的选择上，首先要有针对性。就是要根据所教课程的内容和目标选择与之相符的游戏，不能为了游戏而游戏。在游戏的形式上，因为班级人数较多，要根据体育教学课程的特点，选择那些适合集体活动的游戏，并且具有竞争性、可操作性和可执行性，这样才能收到良好的效果。此外，要根据不同年龄阶段的学生选择不同的游戏项目。例如针对低年级的学生应该选择安全性最高、运动强度较小的游戏，如跳绳、扔沙包、“贴膏药”、“老鼠十八洞”等游戏；针对高年级的学生要适当的增加运动强度，选择稍有难度的游戏，如拔河比赛、“蚂蚁搬家”、“青蛙捕猎”等游戏。体育游戏要尽量贯穿整个教学活动，让学生在快乐中学习。

例如在拔河比赛中，体育教师要合理分配小组，将全班学生按照男女生混合的方式均匀的分到到两个小组中，展开比赛。也可以将全班分成多个小组，根据体重、身高和男女的区别将学生均匀分配到多个小组中，这样更容易展开竞争，可以更好的控制变量。在分配参赛人员之外，应该选择一名组织能力好的学生为相对应的组加油助威，指挥本组更好的用力。在游戏进行的过程中，教师在中间作为裁判，机警、公平的注视绳子上的红旗运动情况，一旦越过一方一侧停留几秒钟，就要吹停，让学生慢慢地把绳子放下。

（二）采取合理的教学方法

在选择了合适的游戏之后，就要制定安排合理的教学方法。运用游戏的教学方法要符合教内容要求，在课前就要合理的安排游戏，组织好班级人员，制定好游戏规则和游戏计划，让游戏有条不紊的进行。如果不做好这些前提的工作，那么游戏过程必然混乱，不仅不会收到该有的教学效果，而且容易出现各种安全问题。在做竞赛性的游戏时，体育教师应该根据学生的身体素质和运动素质对不同学生进行不同的安排，让他们能最大程度地发挥自己独特的优势，为集体贡献力量。在体育游戏的运用上，应该循序渐进的进行，按照先难后易、先弱再强的原则选择游戏项目进度，慢慢的进行。在游戏的过程中，可以根据实际情况和教学的特点，适当的调整游戏内容和过程，创新游戏进行方式，让体育游戏更好的帮助学生学习体育知识，更好的增强学生身体素质，更好的服务于体育教学。

（三）注意游戏安全，启发规则思想

任何游戏都具有一定的危险性，体育游戏也是如此。因此，体育教师在运用体育游戏进行教学时，一定要时刻注意游戏的安全性。在课前做好对学生的安全思想教育，在课中时刻注意游戏过程的安全，在课后总结游戏中的危险动作。同时，游戏就像体育运动一样，具有一定的规则。让学生在体育游戏中遵守游戏规则，有利于启发学生的规则思想，培养他们遵守规则的习惯。在游戏过程中，学生不在以个人的利益得失为准则，而是要兼顾集体的利益，承载着集体的荣誉感，学生在這种思想的引领下，将发挥自己最大的努力，为集体争得荣誉。这样的过程，有利于培养学生团结合作、积极进取、不怕困难的优良品格，有利于培养学生的集体主义精神，完善他们的人格品格，提高他们的综合素质。

三、总结

作为体育教师应该努力进取，不断创新游戏项目，以便更好地适应时代发展的需要，更好地适应新时期体育教学的需要。在授课中，体育教师要灵活运用并创新教学方法，让体育游戏更好地与体育教学相结合，更好地完成教学目标，促进学生的身心发展。

体育游戏可以帮助学生身心发展，也非常符合体育发展的需求。在体育游戏的运用上，要选择合适的体育游戏，帮助学生快乐学习；采取合理的教学方法，让体育游戏更好的进行。同时要时刻注意游戏的安全，做好安全教育工作；在游戏中启发学生的规则思想，让学生养成遵守规则的好习惯。在体育游戏中，让学生养成团结互助、积极进取的好习惯，培养他们的集体主义精神。让小学生积极参与到体育游戏中，可以陶冶他们的情操，激发他们参与体育的兴趣，让他们更加积极主动的参与到体育运动中。通过这些方法，提高了学生的身体和综合素质，为更好的适应新课程改革和素质教育做出良好的铺垫。

参考文献：

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