高中班主任班级管理工作现存的问题及策略

彭易勇

摘要：高中阶段，学生的心智逐渐的成熟，有了自己一定的想法，在管理的过程中具有一定的难度。高中班主任有效的班级管理工作，提高学生的综合素质，使学生树立正确的价值观和人生观，从而实现教学目标。本文分析了现阶段高中班主任班级管理工作现存的问题，同时针对问题提出了相应的解决措施。对于学生来说，班主任是人生的导师，处于青春年少的阶段，同时高中是人生的转折点，面临着人生的选择，容易形成错误的人生观和价值观，为了使学生树立正确的三观，加剧了班主任管理的难度，所以班主任要针对班级里出现的问题，进行有效的解决，科学的管理。

关键词：高中班主任；班级管理；问题；策略

一、高中班主任班级管理工作现存的问题

1.班主任没有和各科老师以及家长进行良好的沟通

在班级管理中，班主任属于最基层的带头人。班主任要和班级中的所有科任老师进行良好的沟通和合作，为有效的管理班级提供一个保障。根据长时间的调查，发现现阶段班主任和任课教师进行沟通的次数和频率比较少，各科教师没有发挥很好的管理作用。所有的科任老师抱有一种只要把自己的教学任务完成就好的心态，班级建设和班级管理和他们没有关系，是班主任应该考虑的事情，班主任也觉得，各位科任老师没有进行管理的权利，所以班主任和各科教师没有进行良好的沟通。

没有和家长充分的沟通。家长有效的配合和支持促使班主任的班级管理工作顺利的开展。作为班级的主要管理人，班主任要经常与家长联系。学生在班级中的成绩有所进步，及时的通知家长，家长给予鼓励，增加学生的学习信心；学生的成绩有所下降，班主任和家长良好的沟通合理的分析出现这种情况的原因，然后采取相应的解决措施，及时帮助学生改变困难；学生在在班级中发生错误的时候，和家长沟通，了解学生最近一段时间的情况，预防和阻止这类事情的发生。和学生家长建立长期有效的沟通，能够对学生全面了解，进行有效的管理。

2.没有进行全面的管理

我国的新课标要求，在学生教育过程中，德、智、体、美、劳全面发展。高考面临着大学的选择，关乎着以后的人生，学生具有较大的学习压力，班主任的管理压力也比较大，要想提高学生的学习成绩，班主任把所有的经历都放在学生的智育培养上面。这样一来，忽略了对学生其他方面的培养，体育课、音乐课以及实践课的课时越来越少。到了高二下半年，为了提高成绩留出更多的时间给学生学习高考科目，就停止了非智育课程。由此一来，没有对学生实行全面发展，使学生的综合素质有一定的降低。

3.班主任的工作压力比较大

学生是祖国的未来，构建高素质的教师队伍促使我国教育事业长远发展，提升教师队伍的质量不仅要求教师具有较强的专业技能，还要有一颗良好的工作心态。班主任是班级管理的核心位置，在管理的过程中，班主任如果对自身的能力和价值有一定的认可和足够的精力，那么也最大努力的将自己的时间和心力投入给学生。根据调查，老师对高中班主任这个职位，持冷淡的态度，学校对选班主任这件事情比较苦恼。老师对于高中班主任这个职位的看法是，任务量比较大，学生的压力比较大，还要值班、开会、批改作业、备课、教研，等等。

4.缺乏班级活动的创新意识

在学生的发展过程中，开展班级活动具有很大的积极作用。通过开展班级活动，学生可以充分展现自己的特长和能力，同时也增加了学生之间的交流，营造良好的班级氛围。但是在现实生活中，并没有很好的实现，学校没有经常组织一些全校规模的活动，每年例行组织元旦晚会、运动会等，班级活动少之又少。及时组织也是没有任何的创意，有些学校的活动直接就是年复一年，没有任何的意义，加上学习任务比较重，学生失去了参加活动的积极性。

二、解决高中班主任班级管理工作现存的问题的策略

1.和任课老师有效的配合

和科任老师进行沟通，改变科任老师的态度，充分发挥作用，促使他们也对班级事务进行管理。将班级的具体情况介绍给所有的科任老师，包括个别学生的情况，然后介绍自己的工作计划，进行讨论和分析，及时作出改正，使他们认识到自己对于班级和学生也很重要。同時和所有的科任老师召开考后“总结会”，对现阶段班级的实际情况进行分析，主要内容讨论学生的学习成绩、学习态度以及日常表现。

2.建立合理的工作制度

可以采用“弹性”的工作制度。和传统工作制度相比较，“弹性”工作制度没有对上下班时间规定和统一，而“弹性”工作制度具有灵活的上下班制度。这种方式的工作制度多用于欧美国家。高中班主任，虽然规定是8个小时的工作日，但是除了对完成教学任务之外，还要对班级内的其他事物负责，工作的时候每次都超过8小时，处理进行备课、课程和教学设计，还要处理一些班级事务，所以在生活中就是去一些自己的时间，减少了陪家人和休息的时间。为了提高班主任的工作效率，根据学校现有的实际情况采用合理的上下班制度，给班主任留出一些自己的时间。这样班主任的时间就比较自由，可以自己自由的分配时候，缓解了时间压力，工作时间也宽松。在轻松的氛围环境下，相信班主任的工作也会做得越来越好。

3.创新丰富的班级活动

对班级活动进行创新和丰富，可以提高学生的认知能力，拓宽学生的视野，提高学生的学习能力、思维能力以及组织能力和社交能力。传统的班级活动具有很多的缺点，例如形式比较单一、走形式、没有对学生的差异充分的思考等。所以，作为班级的主要管理人，要充分结合班级的实际情况和学生的差异，创新丰富班级活动，满足新课标的需要。

三、结语

学校是培养学生的地方，班级是学校教育的组织和管理单位，所以提高班级管理的质量，促使我国教育事业顺利进行，为我国的教育事业进行不断的改革。

参考文献：

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