初中班主任德育管理的工作心得

何向明

摘要：德育是我国教育教学体系的基础，是促进学生德智体美劳全面发展的基础所在。同时，素质教育的发展和立德树人工程的推进对班主任的班级管理和德育工作提出了更高的要求，但班主任的德育观念和方法无法满足新形势下德育和班级管理的要求，因此，创新德育管理模式成为当前初中班主任的核心任务。本文从建立和谐的师生关系、发挥班级干部模范作用和开展丰富多彩的活动三方面出发，分析和探究初中班主任德育管理工作的有效方法。

关键词：初中；班主任；德育管理；工作心得

初中是学生良好道德品质养成的重要阶段，因此优化初中班级德育管理工作、培养德才兼备全面发展的青少年是中学教育的目标，也是落实立德树人工程的基础和前提。但目前初中德育管理工作不受重视、德育方法过于单调等问题层出不穷，阻碍了初中德育管理工作的有效进行。因此初中班主任必须要认识到德育管理的重要性，充分转变管理的观念，探寻科学、创新的德育管理策略，以切实提高初中班级德育管理水平，促进学生全面发展。下面，笔者根据教学实践经验，谈一谈初中班主任德育管理的工作心得。

一、建立和谐的师生关系是管理好班级的基础

良好的师生关系是管理好班级、开展德育管理工作的基础和前提所在，因此，初中班主任应该转变传统的师生观，尊重每一位学生的主体地位，贯彻落实以学生为本的德育理念。与学生建立平等的关系并学会与学生做朋友，在学习和生活中给予学生更多的关爱，加强与学生的沟通、互动和交流，帮助学生解决学习和生活中的难题，让学生充分感受到班主任的关爱和温暖，从而建立起和谐的师生关系，营造和谐的班级氛围，让每个学生都深切地感受到自己主人翁的地位，从而为学生思想道德修养的提升和德育管理工作的优化奠定基础。

例如，在初中阶段，班主任和学生之间的关系往往处于紧张的状态，班主任高高在上，造成学生们不敢接近，当学生们在学习或生活中遇到问题后，也不敢请求帮助，这种现象严重影响了学生们的发展。因此，为了给学生们营造一个良好的发展环境，班主任就应该放下在班级管理中领导者的姿态，对学生采用具有艺术性和亲和力的话语，拉近师生距离。通过对学生展现亲和力，建立了和谐的师生关系，增强了师生之间的情感，提高了教师在学生心目中的位置。

二、发挥班级干部的模范是管理好班级的关键

发挥班级干部的模范作用优化班级管理、深化德育渗透的关键，以为班干部是班主任的得力助手，能够实现班主任思想和要求的上传下达，是联系班主任与学生的重要纽带和桥梁。因此，初中班主任要明确选拔班级干部的标准，通过民主投票选举加就職演说的方式来选出既有能力、又得“民心”的班级干部，让班级干部能够带着饱满的热情和积极性来协助班主任进行班级的日常管理和德育管理工作。同时，也能使班级干部的热情的管理态度和独立工作的能力来带动其他学生，从而促进、引导和激励班级管理工作的优化提升。

例如，在了发挥学生们在班级管理工作中的主体地位，笔者为学生们举办了班干部选举的活动，让学生们自主投票，选出自己心中具有管理能力的学生进行辅助管理。为了选举的公平性，笔者让学生们将自己要选举人的姓名写在纸上，然后再由学生们传递到讲台，当收集完纸片后，笔者亲自唱票，并有几名学生辅助统计票数，最后，统计出得票数最高的学生作为班长，以此类推，再评选出班级中的生活委、体育委、学习委等。当班主任不在时，这班干部要做好带头作用，对班级纪律等进行管理。这样一来，笔者通过发挥班级干部的模范作用，有效促进了班级管理工作。

三、开展丰富多彩的活动是管理好班级的良方

班级活动是开展德育工作的重要载体，是实现班级管理目标、达成德育管理目的有效方式。因此，初中班主任要通过开展丰富多彩的活动来优化班级管理，提高德育管理实效。具体来说，班主任要根据班级德育管理的目标和学生的兴趣爱好、思维认知特点来选择班级活动的内容和形式，使活动具有一定的针对性、趣味性、创新性和启发性，使每一个学生都能参与到丰富多彩的活动当中，使活动能够充分启迪和教育学生，提高学生的集体意识，提高班级的凝聚力。

例如，为了优化班级学生之间的情感，笔者定期会为学生们举办一些活动，如，班级内的辩论比赛、班级书法比赛、班级才艺大赛以及一些其他课外活动，通过这些活动，让学生们从活动中感悟班级集体的重要性，班级变得更加团结、更加稳定，在管理起来才会得心应手。这样一来，在初中班级管理中，笔者通过开展丰富多彩的活动，有效建成了牢固的班集体，促进了班级管理工作。

总之，德育管理是课程改革与素质教育的基本内容，也是推进立德树人工程的重要举措。所以说，初中班主任必须要认识到德育在班级管理中的重要作用，转变传统的德育理念，并通过建立和谐的师生关系、发挥班级干部模范作用和开展丰富多彩的活动等途径和方式来优化初中班级管理，提高德育管理的水平，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

参考文献：

[1]黎青.初中德育管理工作开展的思路及对策[J].课程教育研究，2018

[2]孙友军.初中学生的德育管理对策分析[J].内蒙古教育，2017