云课堂在高中英语微课教学中的使用研究

罗艳

摘要：本文主要概述云课程模式下高中英语微课的使用状况，在教学补充、重点知识内容讲授、课后巩固练习中，提升云课程教学效果。

关键词：云课堂；高中英语；微课教学

云课堂教学即指在借助信息技术的基础上，开展教学云课堂教学模式，使学生能在云平台上获取资源、提出问题、形成师生互动、开展课前复习和课后练习，继而能让学生在各项资源齐全的平台内找寻自己想要获得的知识，提高学生的英语学习效率。

一、云课堂模式下的英语微课课堂导入更灵活

课堂导入过程中教师需要对学生的学习能力和学习素养进行激发，能让学生更积极的融入到课堂中进行知识内容的深度学习。微课教学的特点是内容灵活多变，主题内容突出，情景环境生动，这恰恰能够成为课堂导入的优秀素材。教师在云课堂模式教学模式中引入微课，通过系统化的知识内容讲授，为学生导入以视频为主的阶段性的知识内容，这对吸引学生的注意力有积极的影响。譬如，教师为学生讲授高中必修五中的module 5 The Great Sports Personality的内容时，教师需要结合阅读材料让学生对体育项目有更多的了解，教师可以给学生引入“Entering a new sport in to the Olympics”的主题内容时，教师先要给学生引入奥运项目的内容，让学生对奥运知识有简单了解，使学生能在规则了解的同时，更好的进行知识内容的深度阅读。又如，教师为学生讲授情态动词的使用方法时，教师可以使用微课云平台的方式为学生系统介绍知识内涵，教师先要将情态动词的所有知识内容总结好，然后进行表格的罗列、框架图的分类，并使用微课这种直观的方式表述出来。教师要求学生在课前进行预习，让学生在课前登录云平台系统将这部分内容下载下来，预习过程中能将不清楚或者感觉困惑的部分标注出来，并在云平台的留言板上留言，使教师能根据学生的提问做好系统总结，结合云平台的数据统计了解学生提问的倾向，继而以便于学生课堂调整教学方向和教学进度，能更好的将重点和难点内容传授给学生。总之，云平台教学中使用微课教学导入法，能更好的激发学生的知识学习兴趣，且在主题突出、内容详实的知识呈现中，让学生对知识有细致的了解，做好课堂铺垫，更好的完成教学。

二、云课堂模式下的微课教学让教学的生动性更好

微课内容的特点是形式多样，内容丰富，所以教学过程中教师需要合理的运用微课这一特点进行教学的深化，能让学生在吸收微课知识的同时，更好的获取知识。微课内容的设置需要有较强的针对性、简单易懂，在设计上做到上下逻辑严谨，以便于最大限度的帮助学生理清知识点。教师在云课程教学模式中使用微课，主要是能将知识系统化的呈现给学生，使学生能在听、说、读、写这四个环节上进行知识内容的学习，而教师更要关注课程内容的衔接，尽量避免教学过程中知识跳跃太大，造成学生学习混乱。譬如，教师在课程内容讲授的时候，需要通过循序渐进的引导，让学生对知识有更好的了解度，而在微课系统内容讲授之前，教师利用云课堂平台为学生引入相关内容，教师让学生思考What Sports have been added in the Olympics only recent？And in which year？的阅读分析中，教师让学生查阅云平台上有的相关历史微课素材，并让学生在观看过程中总结相关运动的发展史和衍生出来的新词汇，学生在享受视听盛宴的时候能对体育项目的了解度逐步加深，然后教师在进行课程内容的直接讲授，教师使用这种方式做好教学过渡，使学生不会在学习过程中感觉知识点讲授过于突兀，且学生在前期的自主学生中已经对体育内容有了解，部分学生甚至有意识的进行短语和词汇的牢记，这对提升学生的內容掌握度有积极的影响。

三、云课程教学模式中微课在课程复习中的作用

课后复习是对知识的巩固和深化，能在温故知新中更好的深化知识内涵。课堂教学的最后一个环节中，教师要引导学生根据所学内容进行知识的深入探究，以避免课堂教学过程中学习出现松懈感。课后复习阶段教师需要选择学生喜爱的新颖视频资源，以扩充学生的知识含量。选择视频材料的时候教师尽量选择能反应真实语法项目的视频内容，如过去时、现在时、将来时等相关知识，另外教师能在展示某种特定英语文化主题之际，让学生在知识学习中更好的探究英语的延伸内容。如，教师让学生结合所学内容，借助互联网进行知识内容的查阅。然后将查阅到的知识内容分享到云平台聊天室内，譬如在学习世界人口数量激增这课内容的时候，学生本身具有的英语素质能读懂文章大概意思，但是在文章细节单词和语法的使用上存有问题，教师可以针对这些内容设置对应的练习题目，让学生通过完成练习检验自己的知识掌握情况。且学生能灵活的进行任务的选择，也能在完成任务后获得教师一对一的指导，使学生对这种云平台的学习方式有更多的兴趣，在非面对面的师生交流中，学生更容易说出自己的问题，也敢于提出自己的疑惑，教师耐心解答中能清晰的了解每个学生的知识掌握状况和当前的学习状态，这能为后续的英语实践教学做好铺垫。

结束语：

云课程教学中微课本身也是补充英语多媒体教学的有效方式之一，其使用能弥补传统多媒体教学中的不足，更能在丰富多元化的展示中使学生的好奇心与学习需求获得提升。总之，教师使用此类教学方式能更好的提升课堂教学的优势，也能确保英语课堂教学的顺利开设。

参考文献

[1]杨康艺. 云课堂中高中英语项目任务式微课的应用分析[J].中外交流， 2017（45）：31-32

[2]向萍. 小议云课堂在高中英语教学中的运用[J]. 中国西部， 2017（05）：31-32