中国地理《行政区域》的教学设计

陈泽军

一、教材分析

《行政区域》是义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册（人教版）第一章《从世界看中国》中的教学内容。地理课程7-9年级内容标准涉及本教学内容的基本结构是：①标准为“在我国政区图上准确找出34个行政区域，记住它们的简称和行政中心”；②活动建议为“开展我国行政区域拼图游戏”；③说明内容为“′在我国政区图上准确找出34个行政区域……‵一项，行政区域的名称、简称和行政中心要求学生在中国地理的学习过程中逐步记住，而不是在本节课中全部记住。”根据此要求设计本课时教学过程。

二、教学要求

1、知道我国现行的三级行政区域。

2、学会在中国政区图上熟悉行政区域的名称、简称、位置及其行政中心。

3、能在中国行政区域填充图上准确找出34个行政区域的位置并填注其名称。

4、对学生进行热爱社会主义祖国的教育，进而激励他们为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。

三、教学重点

34个行政区域的名称和位置。

四、教学难点

大量的概念、地名及其空间公布。

五、教具准备

中国地形图、中国政区填充图、多媒体、湖北省轮廓图等。

六、教学方法

谈话讨论法、拼图活动法、多媒体运用等。

七、教学过程实录

教师：同学们，前面我们学习了“辽阔的疆域”一框，知道了我国陆地总面积有960万平方千米，在这片辽阔的土地上居住着约13亿中国公民，你能说出自己的出生地或详细居住地吗？

生1：我家住在湖北省随县洪山镇桂花园村。

生2：我出生在湖北省钟祥市。

生3：我家在随州市曾都区。

教师：以上几位同学所说的“省、市、区、镇”等都属于行政区域划分的名称，这就是我们今天学习的新内容。下面请同学们讨论一下，国家为什么要进行行政区域划分呢？

生4：可以上户口分田种。

生5：便于户籍管理，办理身份证。

生6：为了管理人们的生活。

教师：大家说得都有道理，由于我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国实行了三级行政区域的划分，那就是省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。

生7：（插言）老师，在座的同学大多数都是湖北省随州市随县洪山镇的人，这不是有四级了吗？

教师：是的，这是比较复杂的情况。如在自治州的地方和市管县的地方等采用四级行政区域。我们随州市是新成立的地级市，所以属于市管县（区）的地方。

另外，请同学们注意，一个人有祖籍（祖父及以上的祖辈出生地）、籍贯（父辈出生地）、出生地（本人出生的地方）、户籍（户口所在地）和居住地等不同的情况。祖籍、籍贯、和出生地是不会变的，户口所在地尤其是家庭住址是可能经常变动的。

接下来请同学们观看一段录像（播放1997年6月30是7时维多利亚湾节日焰火、政权接交仪式、特区成立暨特区政府宣誓就职仪式影像），谈谈它反映的是什么问题（提示：注意时间、地点、事件）？

生8：说明香港回归祖国这一事件。

生9：不对。这段录像反映了1997年7月1日我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区的事实。

教师：同学们所说的道理是一样的，香港特别行政区就是我国34个省级行政单位之一。那么，除了香港特别行政区以外，还有没有其他的特别行政区哩？

众生：有，澳门特别行政区（1999年12月20日设立）。

（再播放澳门回归祖国的影像，加深理解。）

教师：同学们，我国省级行政单位除了香港和澳门2个特别行政区以外，另有湖北省在内的23个省、西藏自治区在内的5个自治区、重庆市在内的4个直辖市，这样，整个中国共有34个行政区域或说省级行政单位。

现在，就请同学们对照中国政区图熟悉34个行政区域的名称和位置，特别要找准湖北省及其相邻的省级行政单位。

（学生拼图自由活动5分钟，教师悬挂中国政区填充图和中国地形图。）

教师：好了，哪位同学能把湖北省拼合图贴在中国政区填充图的合适位置。

生10：快步走上讲台，正确粘贴。

教师：不错。下面再请同学们对照中国地形图说说湖北省的位置和相邻的省级行政单位。

生11：湖北省有长江经过。

生12：湖北省在我国中部。

生13：与湖北省相邻的有安徽、江西、湖南、贵州、重庆、陕西和河南。

生14：湖北省地处长江中下游地区。

生15：四川、重庆、陕西、河南、安徽、江西、湖南与我省相邻。

教师：以上同学们说的有对有错，请注意各行政区域的轮廓特点、面积大小、各省区与一些特殊或重要的地理事物的关联（如大河流径、重要经纬线的经过、山脉分布等等），以及省区之间的相关位置等。所以，湖北省位于长江中下游地区，有长江从西向东流经也是比较突出的特征，版图轮廓酷似“大盖帽”。其实，34个行政区域中，版图轮廓具有特色的还很多，请大家发挥想象自己归纳总结，如陕西省像跪坐俑、广州省像大象头、云南省像孔雀、甘肃省像狗骨头或哑铃等等。

那么，与湖北省相邻的省级行政单位究竟有哪些呢？这里可以明确告诉大家，共有六个：北为河南、东为安徽、东南为江西、南为湖南、西为重庆、西北为陕西（展示湖北省轮廓图及邻省示意图）。

众生：欣赏武汉风光、大洪山景色、长江三峡水利枢纽工程纪录片等。

教师：为了使用上的方便，各省级行政单位都有简称。有没有同学知道简称在我们现实生活中应用的实例呀？请回答。

生16：我家的摩托车牌是鄂S39251。

生17：电视上见过《港澳台播报》。

教师：完全正确。人们只要一见到车辆牌照上的汉字，就知道这辆车来自哪个省级行政单位了。那么，有哪位同学知道我们湖北省的简称是什么？

生18：可能叫“楚”，历史上这一带曾经是楚国。

生19：大概叫“湖”吧，它的南部有著名的洞庭湖。

生20：好像叫“鄂”但不知道什么由來。

教师：哦，“鄂”！正是它。湖北省因在洞庭湖以北而得名，又因清代省会武昌是隋以后鄂州的治所，故简称为鄂。另外，还给大家介绍几个，江西省因有赣江纵贯全境故简称赣、福建省有闽江流经故简称闽、陕西省因是秦始皇统一中国建立秦朝之地故简称秦。

同学们，其余各行政区域的简称以及简称的由来，请大家网上查询或看教科书第7页附表《中国的省级行政区域》。

现在，赶快拿出你的拼图卡，大家玩“积木”（以小组为单位同时将分散的省级行政单位拼合成一幅中国政区图）吧！

画外音：播放轻音乐和全国各地风光画面。

八、作业布置

1、搜集整理有关34个行政区域简称的歌诀。

2、网上查询我国各行政区域的简称由来。