行走在高效教学的大道上

金兰

摘要：伴随着新课程改革的不断深入和推进，在小学语文课堂教学过程中，打造高效的学习课堂，提升学生们的语文水平，成为了教师不断思索的问题和前进的目标。为使高效课堂成为一种教学常态，教师要能够着眼于学生们的实际情况，不断总结经验，制定出科学可行的教学策略，帮助学生们取得良好的语文学习效率。

关键词：小学语文；高效教学；教学策略

所谓高效课堂，就是用最少的时间和精力，最大程度地取得良好的教学效果，教师能够教的愉快，学生们也可以学的愉快。高效课堂的打造，离不开教师在课前精心的備课活动，离不开对学生们学习兴趣的培养，离不开教师以人为本的教学观念。本文将结合实际情况，从以下三个方面对高效课堂的教学策略进行简要论述。

一、明确目标，把握课堂培养方向

新课程背景下，师生共同关注三维目标的教学效果，其中包括“知识与能力目标”、“过程与方法目标”、“情感态度与价值观”。教学目标是课堂活动的出发点和归宿，也是一节课的主题和灵魂所在，在明确目标的指引下，教师的授课过程和学生们的学习过程才会更具方向感，因而，教师要能够充分把握备课时间，通过“备学生”和“备教材”来深入了解教学主体和教学内容，只有教师对此做到心中有数，提前预设出学生们在课上可能会出现的一些问题，才能更好地把握课堂培养方向，引导学生们有的放矢地开展学习活动。

例如在学习到《走遍天下书为侣》一课时，教师要在课前明确制定出如下教学目标：1.知识与能力目标：认识4个生字，会正确读”伴侣、娱乐、百音盒、训练有素、倾听、忽视、旅行”等词语；能正确、流利地朗读课文。2.过程与方法目标：随文识字，流利读文，并通过重点段落的反复读，体会作者“走遍天下书为侣”的原因。3.情感态度价值观目标：感受作者对书的热爱，体会作者"书常读常新"这一观点，激发学生热爱读书的思想感情。同时也要让学生们了解到所学内容，只有师生朝着同一个方向前进，才能形成一股强大合力，进而有效提升课堂学习效果。

二、激发兴趣，提高课堂活跃程度

兴趣是最好的老师，是促使学生们开展学习活动的原动力，只有学生们对语文学习产生一定的兴趣，才能够更加主动地投入到课堂学习中来，从而提高课堂的活跃度。如若学生们感到语文学习味同嚼蜡，产生不了丝毫的兴趣，也就无法积极主动地和师生形成良好的互动，课堂将犹如一潭死水，毫无生机与活力，久而久之，学生们的主观能动性也会随之降低，学习效率更将难以得到提升。对此，教师要及时创新和完善教学策略，同时制定出行之有效的激趣策略，帮助学生们点燃语文学习的兴趣点。

例如在学习到《圆明园的毁灭》一课时，考虑到学生年龄比较小，接触的课外知识也比较少，他们对于本课当中的圆明园基本没有概念，如果直接开始课文学习，会加深教学的难度，对此，教师可以利用多媒体设备来解决这一问题，可以为学生们搜集有关圆明园的实景图片和相关视频资料，让学生们认识到圆明园曾经的辉煌，及被毁的这一屈辱历史。在丰富多彩的图像情境和视频情境中，能够有效调动起学生们的视听感官，从而帮助学生们产生语文学习的兴趣，当学生们有了兴趣，对课文的好奇心也将随之增强，好奇心将会引发一系列的探究活动，语文课堂的活跃度自然会不断提升。

三、以生为本，开展课堂合作探究

新课程改革方案中明确要求教师要树立“以学生为本”的教学观念，只有立足于学生发展，制定出的相关教学活动才能更易于被其接受，课堂教学效率也会不断提高。对此，教师要及时改变传统教学中“教师讲，学生听”的一言堂局面，并把课堂时间充分还给学生，使学生们能够积极主动地参与到课堂活动中来，有效发挥自身的主观能动性。

例如在学习到《草船借箭》一课时，教师首先可引导学生们自读文章，并把其中的疑难词汇标注出来，和同桌间对一对，认一认，解决基础性知识问题；其次，在深入探究文章内容时，教师可为学生们出示相关问题，比如：1.本文共分为哪几大几部分，每部分的写作内容分别是什么？2.诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方呢？3.诸葛亮的“神机妙算”准不准，从哪里可以看出来？3.什么时候曹操才知道上当了呢？4.同学们概括一下草船借箭成功的原因有哪些呢？在相关问题引导下，教师可组织学生们开展合作探究，而不是将问题答案直接告诉学生，在组内交流中，能够更好地发挥学生们的主体作用，帮助学生们理解文章内容。

总而言之，在小学语文教学过程中，教师要善于发挥自身的引导作用，积极创新和完善教学策略，进而促使学生们的语文学习水平能够不断得以提高。

参考文献：

[1] 张继红. 让评价成为高效课堂的“催化剂”——浅谈小学语文高效课堂的评价策略[J]. 课程教育研究， 2014（5）：54-55.

[2] 周兴华. 运用多媒体技术构建活力课堂——浅谈多媒体技术在小学语文阅读教学中的作用[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2017（24）.