在小学语文教育中渗透中国传统文化教育

邹丽霞

摘要：在小学教学中，加强语文学科教学是十分必要的，语文作为小学教学中一种具有基础性和普遍性的科目，需要引起我们的重视。在小学语文中，融入中国传统文化，不仅可以促进学生语文学习兴趣性的提高，也可以让学生学习到中华五千年的优秀文化。为此，教师需要对自己的教学观念进行不断地更新，对教学方式进行改进，通过多种方式进行教学。同时，要结合自己的教学实际，将传统文化中有益于学生身心成长的内容，增添到课堂教学中去，为学生提供更高质量的课堂。

关键词：小学语文；渗透；传统文化

小学是学生接受语文知识，提高学生语文素养的基础阶段，语文作为一门重要的学科，会对学生的长远发展产生持久的影响。我国历史上拥有丰富多彩的文化，在其中蕴含着宝贵的内容，对于当代仍有重要的价值。为此，我们需要在对学生成长发展有重要作用的语文课堂中，加入传统文化教学的因素，让学生深刻感受到来自历史遗留下来的文化的魅力。

一、传统文化教育的重要意义

传统文化教育具有很强的影响，因此在小学语文教学中，融入传统文化教育是十分必要的。首先，对于语文教学，传统文化的运用，可以为学生的语文学习增添有教育意义的内容，从而提高学生的课堂兴趣。其次，在语文教学中加入传统文化的教育，也可以开阔学生的眼界，拓宽认识范围，让学生感受到传统文化的丰富形式与深厚内涵。再次，传统文化可以培养学生的爱国情怀与民族意识，传统文化中蕴含着许多弘扬真善美的内容，具有很强的人文性。教师可以充分寻找其中的优秀文化因素，运用到自己的课堂中去。

二、中国传统文化教育存在的问题

1.教师队伍质量不高

在小学语文教学中，教师这一群体是向学生传播知识并进行答疑解惑的，因此，他们自身需要具备较高的文化素养，具备教学所需的能力。教师只有对我国的传统文化有所了解与认识，才能在学生的语文学习过程中进行游刃有余的指导。但是，在实际的语文教学过程中，教师虽然也体现了传统文化的素养，但是对传统文化的理解与运用程度不足。同时，在将传统文化与教学实际相结合的过程中，会出现机械式地结合等问题，这样不仅会使得学生的学习兴趣不高，而且容易导致效率性不高的问题。

2.教学设备不健全

在小学阶段，传统文化的渗透教育，教师发挥着重要作用，教师要对以往的教学形式进行改进，还要从实际出发，充分利用现有的条件，丰富教学形式。教师向学生进行传统文化教育的形式多样，可以借助多媒体等形式，向学生展示丰富多样的传统文化。然而，在现实的教学中，一些学校由于不够重视或者资金问题，教学设施的配备并不健全，需要引起我们的重视。

三、小学语文教学中进行传统文化教育的方式

1.提高教师队伍质量

在传统的小学教育中，学校过分重视学生成绩，应试教育思想浓厚，这就导致对学生的综合语文素质的重视力度不够。为此，学校应提高重视度，对教学队伍进行相关的培训，让教师具备良好的传统文化素养，同时学校还可以组织教师传统知识比赛活动等，提高教师对传统文化的重视与掌握，从而提高课堂教学质量。 另外，教师自身还需要重视到传统文化的重要性，在工作之余要需要通过关注传统文化节目，以及朗读一些课外文化经典等拓宽自己的传统文化储备量。例如，在讲授《开国大典》一课时，对于课文中涉及到的背景知识问题，教师需要提前对这段历史进行了解，考虑到学生在学习过程中有可能提出的问题，并做简要的课前整理。在平时还要主动的学习相关历史，以便于在课堂中对学生进行有针对性地普及。

2.创新多种形式教学

处在小学阶段的学生，身心各方面发展迅速，对外界事物具有较强的吸引力。但是，小学阶段的学生存在着好动、注意力易分散的情况。为此，教师在课堂教学中需要考虑到这一情况，通过采取多种方式进行教学，可以提高并保持学生的注意力，促进教学效率的提升。例如，在学习《夸父逐日》一文时，教师可以根据小学阶段学生的年龄阶段特点，选取学生感兴趣的相关动画片段进行播放，提升学生对课堂学习内容的关注度。同时，通过动画片段可以展现出这篇课文所要表达的情感基调，让学生感受到夸父坚持不懈的伟大精神，融入到自己的学习实际中。

3.拓展延伸教学内容

在小学语文课堂中，教师需要利用好现代的教学资源，拓宽学生对传统文化的阅读量与积累量，让他们学习到书本以外的知识。例如，教师可以为学生推荐一些合适的书目，同时要注重所选书目要与学生的年龄阶段相贴近，并注重一定的趣味性。例如，在学习《吃水不忘挖井人》的时候，教师可以通过运用视频、图片等形式向学生展示当时的历史故事，感受到毛主席关心百姓生活的伟大精神。同时，教师还可以为学生播放一些课外的关于毛主席故事的视频，让学生更加感受到现如今生活的来之不易，从而激发他们努力学习的欲望。此外，教师还可以定时举办一些朗诵经典比赛、传统文化知识抢答比赛等活动，鼓励学生参与其中，拓宽他们的对传统文化的学习范围，提高多方面的能力。

在小学阶段，需要我们在语文课堂中增添传统文化的内容。传统文化是从历史上遗留下来的宝贵文化财富，小学生作为我们国家未来的希望，小学语文教育对他们一生的成长发展都是极为重要的，而且，在小学语文教学中对学生进行传统文化的渗透教育是一件任重而道远的事情，从而通过传统文化的教育提高学生对祖国的热爱程度，也有助于语文学习兴趣的提高，为他们进行将来的语文学习打下一个良好的基础。

参考文献：

[1] 赵世方.浅谈如何在小学语文教学中渗透传统文化[J].素质教育论坛，2017（11）.

[2] 葛文豪.传扬传统文化培养时代新人――浅谈在小學语文教学中渗透传统文化教育[J].小学生作文辅导，2011（1）.