基于英语学科“核心素养”培养的教师素养探究

李佼

摘要：在新时期，教育理念已经发生了翻天覆地的变化。尤其是在素质教育理念中，已经不仅仅将教授给学生基本的文化知识作为教学的主要目的，在教学过程中还尤为关注学生核心素养的培养。这一变化也贯穿于英语学科教学的各个方面，英语核心素养主要指让学生在情感、道德、文化、思想品德、语言能力的各个方面都有所提高。学生核心素养的提高与教师的教育方式和水平密切相关。本文主要针对英语学科的“核心素养”探讨如何提高教师的核心素养，以更好的完成教学活动。

关键词：英语学科；核心素养；教师素养

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0141-01

1.培养教师素养的必要性

英语学科“核心素养”的培养离不开教师的教学活动。教师是知识的传授者，所以他本身就要具备丰厚的学识和良好的素养，理论知识对于教师来说只是最低的标准。教师这个职业一直被看作权威的典范，教师往往意味着着一切先进优秀思想行为的的示范者和楷模。因此，学生会潜移默化的受到教师言行的影响甚至直接模仿教师行为，所以教师的一言一行都对学生思想和行为习惯的形成起着至关重要的作用。常言道：为人师表。这就是说老师一定要以身作则，为学生树立良好的榜样。在英语课堂上，教师一定要規范自己的言行，正确发音，给学生创造一个良好的模板。

2.教师素养的培养途径

由于英语学科一直强调培养学生的“核心素养”，要想达到这个目的，教师必须先具备较高的修养。教师要想提高自己的素养，成为学生的楷模，要做到以下几点：

2.1 不断学习，提高自身专业知识和专业素养。

当今的时代日新月异，是一个高度发展的信息化时代。作为教师，肩负着教书育人，为祖国培养栋梁之才的重大责任，更要多看些专业书籍，丰富自己的理论知识。对于高中英语学科的教师而言，就要阅读更多的外文书籍，以拓宽自己的知识面，做到博览群书，掌握更多的英语学科的专业知识。只有自己的知识储备足够丰富才能够更好的教育学生，让他们成为成为德才兼备的优秀青年，以为社会做出更大的贡献。

作为高中英语教师，想要丰富自己的专业理论知识和技能，必须吃透高中英语人教版教材，熟悉要对教材内容和结构做到全面掌控，还要定期参加教育教学交流研讨活动。因为教材是教师传授知识的主要媒介，是学生获取理论知识、发展技能和智力、砥砺品德的重要载体。教师只有充分熟悉掌握了教材，才能明确自己的教法，把抽象的理论知识变得简单易懂，再传授给学生，以便于他们理解和接受。特别是高中英语教师，更应该和其他教师多交流探讨，借鉴他人的教学可取之处，同时也要形成自己独特的教学风格和形式，要善于学习创新的教学方法和手段，在自己的英语教学中要不断创新，不断探索，找到最适合学生的教学模式，以便于学生更好的获取知识，增长智慧和才干。

2.2 注重自身的修养，做到表率作用。

常言道：“艺高为师，德高为范。”教师的一言一行都对学生产生着至关重要的影响。在道德层面，教师要不断提高自身的道德修养，用自己崇高的品德、良好的修养去潜移默化的去感化、影响学生，让学生受到自然熏陶，自然而然的完成教育教学目标。

作为英语学科教师更要严格要求自己，使自身的思想、道德、学业、治学精神、行为举止都合乎标准，做学生的道德楷模和行为典范，言传不如身教。教师每天与学生朝夕相处，甚至相处时间会高于家长，因此，教师的行为言行等会很大程度上影响学生，教师的仪表、作风、习惯等往往都会被学生无意识的模仿。因此，教师要认真履行自己的职责，发挥自己的表率作用。凡要求学生做到的，自己先必须要身体力行。

2.3 注意苦练教师基本功。

常言道：“名师出高徒。”一个优秀的教师要想得到学生的信任和尊重，必须要具备专业的知识技能。如果一个教师的知识根基都不够坚固，那么创新能力就没有发源之处，一旦缺失了创新能力，所谓使命感、责任感就没有任何现实意义了；如果学生没有独立的人格和足够的主体意识，他们必定不会具备创新能力。因此，英语教师要更加注重自身的精神道德修养，不断提高教学能力和水平，要苦教师练基本功，积极参加教师基本功大赛等各项活动。通过实践活动，我们能认识到教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。

2.4 以爱为载体，民主教学。

“春风化雨，润物无声”，教室无声的爱和陪伴会让学生。教师只有在进行教学时保持高度的热情，才能吸引学生的注意和兴趣，让学生发自内心的喜欢你。以爱作为教育的基石，才能够切实的去关心爱护学生，平等地对待每个学生。无论他的家庭背景，无论他的学习成绩，对每个学生都公平公正的对待，才能给学生最温暖的关怀与照顾。总而言之，作为高中英语教师，不能只注重专业知识的传授，更要注重对学生人格和道德的培养，用自己的关心关爱去感化学生，以德服人。

结语

总之，提高教师的素养，才能够通过英语教学以培养学生的核心素养，提升学生的整体素质。这就要求教师必须具有丰富的知识、良好的修养、强烈的责任心，才能使教学与时代俱进。

参考文献：

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