浅谈农村高中班主任如何有效开展班级管理工作

张晓霞

摘 要：随着时代的不断进步和社会的高速发展，城乡之间的差距越来越大，这给农村高中班主任的管理工作带来了新的挑战。本文主要是根据当前农村高中班主任班级管理现状进行分析，并结合自身经验提出有效开展工作的对策。

关键词：农村高中；班主任；班级管理；有效方法

班主任是班级的领导者，也是学生的教育者，是学生和学校进行沟通的桥梁。农村班主任开展工作，首先得弄清楚农村教育现状，进而采取有效措施，逐步解决工作中的困难。

一、当前农村高中班主任难以开展工作的原因

1. 农村高中学生的特点

（1）自卑。那些操作能力差、学习成绩不优秀的学生常常会表现出胆怯、害怕的心理。他们虽然在学习过程中付出很多努力，但由于不科学的学习方法或者受到不佳环境状况的影响，往往导致成绩无法得到提升，这给他们心理造成一定的挫伤，有的学生甚至自暴自弃。

（2）抗挫折能力差。心理问题的存在往往会使得学生无法接受教师的批评，在面对困难，遇到挫折时常常会选择逃避，没有自信和勇气面对挑战，最终导致养成旷课、厌学等等习惯。

（3）情绪起伏大，调控能力太差。农村高中学生的情绪往往不太稳定，由于过于冲动常常会做出一些不理性的事情，也不会很好地调控自己的情绪。

（4）自觉性差。很多农村家长为了生计选择在外奔波，导致很大一部分高中生是留守学生。这些家长疏于管教自己的孩子，再加上学生自身自觉性差，导致有些学生学业荒废。

（5）与他人交流沟通能力差。农村存在大量留守儿童，由于与父母缺乏沟通，导致性格孤僻，害怕与他人交流。

2. 农村高中学生家长的问题

（1）教育认识有偏差。很多农村家长对读书产生了质疑，他们认为学生只要把义务教育阶段读完就可以了，读大学不仅浪费金钱也浪费时间。因而，很大一部分农村家长要求孩子在学校里遵纪守法就行，对学生的学习情况毫不关心。当学生在学校出现问题，教师要求主动与家长交流沟通时，很多家长往往会找各种理由逃避甚至直接拒绝与教师交流沟通。家长的不积极配合使得班主任工作难以开展。

（2）教育方式错误。很多农村家长自身文化水平低下，对孩子的教育不在意，导致孩子爱打架、不讲理、骄横等等不良行为出现，这极大地影响了班级管理工作。

二、做好农村高中班主任工作的对策

1. 关爱学生，高度负责

班主任的态度直接影响甚至决定班级发展，农村高中班主任开展工作的前提就是要拥有高度的责任心，学会用爱教导引导学生。农村高中学校往往住校生比较多，因而班主任应对学生的学习、生活以及思想等全面关注，爱护所有学生，尤其是那些学习成绩不优秀的学生。这就要求班主任投入更多的精力和时间转变学生的现状，及时对他们进行帮助，适时给予奖励和鼓励，进而让学生感受到教师对他们的重视，这样学生就会融进班级。

2. 转变家长观念，增进沟通

班主任应主动积极与家长进行沟通，让家长正确认识到教育的必要性和重要性，转变他们的教育观念。对于留守学生，由于他们很容易受到周边环境的影响进而走上错误的道路，因而班主任应全面了解、认识留守学生的家庭情况以及个人情况，发现问题及時与家长沟通，让家长多陪陪孩子。

此外，班主任要不断鼓励学生学会理解父母，培养他们学会自立自强，正确引导他们走完高中这一重要的人生转折阶段。

3. 建立完善的班级制度，培养得力的班干部

班级是一个整体，为了构建优秀的班级，必不可少要创建班级制度。为了让全体学生对班级制度达成共识，班主任应该让学生进行讨论并参与制订班级制度。这种方式不仅让学生明确了班级的奋斗目标，而且提高了学生的自觉性，有利于形成良好的班级风貌。对于不遵守规定的学生，必须让其在全班同学面前说明情况，督促其进行改正。同时，培养好班干部不仅可以减小班主任的工作压力，而且能及时为班主任提供学生的思想动态。班干部的选举必须民主化，这样才能建立他们在班级里的威信，发挥其真正的作用。

总而言之，尽管农村高中班主任所开展的工作繁杂琐碎，但只要班主任能把自己高度的责任感放在每一个学生身上，工作就会更科学、高效。

参考文献：

[1]李海辉.提高高中班主任管理工作有效性的途径探析[J].新课程（下），2017（1）：222.

[2]王法阳.做一个与学生同辈的高中班主任——关于班级管理中沟通的重要性[J].校园英语，2016（7）：178.