小学语文教学中师生之间的有效互动研究

乌西肯·热合木江

摘 要：当前，小学语文教学日益重视加强师生互动。加强师生互动能有效改善小学语文教学效果，并促进小学语文教学水平的大幅度提高。然而，在小学语文教学中师生互动还存在诸多问题，严重影响了师生互动的有效性，因此，有必要采取有效措施加以改善。本文简述了小学语文教学中师生互动的必要性，浅析了小学语文教学中师生互动存在的问题，探究了小学语文教学中师生互动的改善途径，以期为小学语文教学提供借鉴。

关键词：小学语文 师生互动 有效教学

语文教学在小学教学科目中占据着重要地位。在小学语文教学过程中，语文教师不仅要开展语文知识教学，还要注重培养小学生的语文素养。在新课改背景下，师生互动教学模式在语文教学中得到了日渐广泛的应用，对于改善小学语文教学效果发挥了重要作用。小学语文教师要深入考察师生互动存在的问题，并立足于教师实践，积极探究师生互动的改善途径，增强师生互动的有效性。

一、师生互动的必要性研究

小学语文是重要的基础课程，呈现出较强的文学性和工具性，且涉及极为广泛的教学内容。在小学语文教学过程中，语文教师有必要加强师生互动，在向学生讲解语文知识的同时，强化对学生的情感陶冶，有效培养学生的语文素养。同时，在小学语文教学过程中，加强师生互动，有助于激发学生对语文知识的学习兴趣，且有助于增强语文教学的感染力，有助于激发学生的情感共鸣，强化語文教学对学生的情感陶冶效果。强化小学语文教学过程中的师生互动，能促进和谐融洽的师生关系的有效构建，能为语文教学活动的良好开展提供强有力的助力，不仅有助于改善语文教学效果，还有助于提高语文教学质量和教学效率。

二、小学语文教学中师生互动存在的问题

（一）缺乏和谐平等的师生关系

当前，多数小学语文教师与学生之间缺乏和谐平等的师生关系，对师生互动的良好开展造成了阻碍。长期以来，师生关系缺乏平等性，语文教师在教学活动中处于主导地位和权威地位，而小学生则由于年龄有效，缺乏成熟的思想心理和较强的认知能力，而处于对教师被动服从的地位。在这种师生关系下，学生对教师具有较强的敬畏心理，难以敞开心扉与教师开展畅快的互动交流。

（二）教师缺乏良好的师生互动意识

当前，小学语文教学日益加强对师生互动的重视，师生互动教学模式在小学语文教学中得到了日渐广泛的应用。然而，少数语文教师缺乏良好的师生互动意识，在教学实践中，仍然固守传统滞后的语文教学观念，沿袭灌输式教学方式，导致语文教学过程中的师生有效互动相对较少，难以取得良好的语文教学效果。

（三）师生互动方式较为僵化单一

当前，在小学语文教学过程中，师生互动方式较为僵化单一。多数语文教师在教学过程中采用程序化的方式开展师生互动，通常向学生提问过于简单的问题，引导学生回答，以实现师生互动。这种师生互动方式较为僵化，且缺乏新颖性和有效性，难以激发学生参与师生互动的兴趣，且无法实现师生互动应有的价值。同时，少数教师在语文教学过程中喜欢选择固定的几个学生开展师生互动，使师生互动呈现出严重的不公平和不均衡，导致师生互动流于形式，难以取得良好的师生互动效果。

三、小学语文教学中师生互动的改善途径

（一）构建和谐平等的新型师生关系

语文教师要致力于构建和谐平等的新型师生关系，为语文教学过程中的师生互动奠定良好的基础。语文教师要充分尊重学生的主体地位，并采取温和的态度开展教学活动，消除学生对自己的过分敬畏，要建立与学生之间的特殊友谊，使学生对自己敞开心扉。同时，语文教师要营造民主平等的教学氛围，认真倾听学生的想法，鼓励学生畅所欲言，有效增强师生互动的有效性。

（二）教师要增强师生互动意识

小学语文教师要增强师生互动意识，有效促进语文教学过程中的师生互动。语文教师要深入考察并严格遵循素质教育以及新课改提出的教学标准要求，对自身的教学理念进行更新优化，摒弃传统滞后的语文教学观念，增强自身的师生互动意识，在教学实践中积极加强师生互动交流，有效培养学生的语文素养。同时，语文教师要对学生的主体地位进行充分尊重，并充分引导小学生深刻认识到师生互动对于语文学习的重要作用，鼓励小学生积极与教师开展互动，激发小学生对语文课程学习的积极性。另外，语文教师可深入挖掘语文教材，基于语文课文创设良好的教学情境，借助教学情境加强与学生的互动交流，引导学生深入理解课文内容，并感悟课文蕴含的思想感情，在师生互动中实现对小学生语文素养的有效培养。

（三）采取灵活多样的师生互动方式

语文教师在教学实践中，要采取灵活多样的师生互动方式，增强师生互动的有效性。语文教师要深入考察小学生的心理特点和认知能力，在语文教学过程中，采取多样化的师生互动方式，积极鼓励小学生参与师生互动。例如，语文教师可借助多媒体教学设备，对教学情境进行有效创设，增强语文教学的趣味性，并对教学内容进行拓展延伸，丰富教学话题，引导小学生与教师热烈的互动交流，在巩固小学生对语文知识进行全面掌握的同时，拓宽小学生的语文视野，并通过师生互动交流增强小学生的语言表达能力，提高小学生的语文素养。另外，语文教师要增强师生互动交流机会的公平性，为每个小学生提供均等的互动交流机会，促进全体小学生参与师生互动交流，增强师生互动交流的有效性。

结语

综上所述，在小学语文教学中，加强师生间的有效互动极具必要性。当前，小学语文教学中师生互动存在的问题主要体现在缺乏和谐平等的师生关系、教师缺乏良好的师生互动意识、师生互动方式较为僵化单一。对此，要通过构建和谐平等的新型师生关系、教师增强师生互动意识、采取灵活多样的师生互动方式等途径实现对上述问题的有效改善，增强小学语文教学中师生互动的有效性。

参考文献

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