应用型人才培养模式下民办高校广播电视编导教学

摘 要：在新的经济发展时期，国家对人才的需求程度正在不断的提升，大众媒体在社会盛行起来，因此人才的培养也正在逐步加快。广播电视编导专业教学过程中还需要树立起应用性人才的培养模式，争取可以不断提升广播电视编导人员的实践能力，让学生的学习也富有个性化和多样化，实现强能力和宽口径的培养。

关键词：应用型 人才 培养模式 民办高校 广播电视编导教学

广播电视编导专业是媒体环境下一种新型的学科，并且在当前也正以一种前所未有的迅猛姿態发展着，很多高校所开设的广播电视编导专业学科教育目标和教学形式是多种多样的，但是应用型人才的培养永远是不离主题。

一、广播电视编导应用型人才培养模式的特色构建分析

（一）一专多能的知识结构体系

广播电视编导专业的应用型人才培养是在尊重学生个性化发展的基础上进行专业特长的教育，专业方向更为采用专业课教学和必修课教学以及专业方向课程教学的模式，这种一专多能的教学方式需要学生必修专业基础课程和必修课程，学生按照自己所选择的专业进行多方面的学习，扩展学生的专业学习技能，也实现多种教育培养体系。一专多能的知识结构可以有效的实现应用型和宽口径人才的培养与输送。

（二）人才培养以应用技能为根本支柱

广播电视编导的应用型人才还需要一定的理论加实践知识，并且将理论知识转化成为应有的实践能力。广播电视编导专业人才所从事的工作必须要有实践性，这样才符合应用性人才的培养标准，计划采访能力、编辑能力、编导与主持、后期制作为一身，还需要有音响设计与编剧等等，这些工作都需要从理论出发不断的将理论转变为实际的运用能力。应用能力的转变是需要以实践为基本环节进行强化的，实践环节当中学生是主体，教师是主导，充分的将现代媒体的特点很好的表达出来，理论与实践并举，不断提升学生的基本素养。

（三）职业技能与职业素质的专业化培养

广播电视编导教学还需要紧紧的围绕着新时期人民广播电视人才的基本需要，在新时期的发展过程中，广播电视编导要熟知国家和党的相关新闻、社会事实，做好文艺宣传的工作，了解相关的政策法规等等，也了解广播电视的理论前沿以及最近的融合媒体发展状态等等，争取能够有更高的艺术修养，有较强的艺术创造能力，独立性突出，爱岗敬业。这种职业需求和职业目标之下，可以有计划的对学生进行专业化的培养，学生毕业之后直接进入到相关领域进行工作，减少理论认知和实践相脱节的问题。

（四）创新应用性人才的培养目标

每一个国家都有一定的文化输出，我国在十九大之后，也更为关注文化所创造的民族凝聚力，这也成为国家综合竞争的一个要素，是一带一路发展的必然内在要求，丰富的文化生活也是人民生活水平提升的一个标准。那么在此过程中就需要编导进行精心化的节目制作，满足精神文化的基本要求，不断推动我国精神文化的进步与发展。创新的应用人才教学模式就是要不断的锻炼学生的创新能力，不断的参与到科学研究过程中，采用有效的措施对学生进行多方面的激励。

二、应用型人才培养模式下民办高校广播电视编导教学策略

（一）提升学生的综合艺术修养

贴近社会发展对实用型职业人才的需求，培养立体型、复合型的“社会职业人”，是民办高校在人才培养目标方面的共同特征。坚持特色办学的民办高校在广播电视编导教学过程中，应强调课程开发、教材设计、教学过程等方面与社会上广播电视职业群的紧密结合，保持动态的衔接。广播电视产业所造就和生产出来的产品属于一种非常特殊的精神性产品，不仅仅可以给人们带来非常大的视觉冲击力还可以给人们的听觉带来美的盛宴，社会精神丰富，内涵突出。那么在实践教育中应培养学生的综合艺术修养，让学生的思想向前，领略自然科学和社会学科的相关知识风景，在长期的实践过程中能力也更为突出。传媒需要复合性人才，在生活节奏不断加快以及新媒体产业应运而生的情况下还需要学生具备一定的行政能力，采用校企合作的方式将学生输送到传媒公司实习、学习，增强自己的实践动手能力，也可以适应更大的工作压力。同时，以校企合作法进行教学，可令民办学校更了解广播电视编导行业发展中人才需求，在贴近行业发展现况基础上完成“社会职业人”人才培养目标。

（二）创新实践环节的教学建议

相对于公办高校来说民办高校有自己独特的优势，立足于社会大众，培养模式更贴近社会需求，能更好的把知识转化为能力为社会服务，当然为了更好的向社会输送人才，应进行课程体系和课程模式的创建与选择。其中包含了基础课和专业课还有专业选修课程，在实验课程和实践环节当中，以及系列性实习上建立起以能力为基本目标的课程考核方式，使用于各类人才的培养上，争取可以通过实验的方式、实践方式还有实习的方式奠定学生的能力基础，让学生的学习更为透彻。人才实践与专业就业走向之间建立起关联，可以进行电视节目制作还可以进行播音主持以及音频创作。例如，在学习建立起相关的技能大赛，选择几门选修课程，保障学生可以得到全方位和多方面的培养，保障专业应用性人才培养课程活动在学校的特色性开展。除此之外，民办学校应结合自身办学特色，拓展民间资金进入教育领域。同时，以社会需求为导向，以民间资金为支撑，为学生创造良好的专业实践环境，增强学生专业能力。

结语

综上所述，本文对应用型人才培养模式下民办高校广播电视编导教学进行了分析和研究，应用型人才的培养是国家社会的基本要求，更是行业的敲门砖。因此民办高校在对学生进行教学的过程中首先对课程设置进行多方面的分析，一专多能是基本内涵，学生的实践技能是根本，创新是目标，在此基础上让应用型人才得到更多方面的培养，提升教学质量，强化学生在社会的适应力。

参考文献

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作者简介

吴庆娜（1989—），女，汉族，河南郑州人，硕士，河南大学民生学院教师，研究方向：广播电视编导及电影研究方向。