浅谈中专英语教学中存在的问题及提高英语教学质量的建议

曹爱娟

摘 要：社会经济的高速发展带动了教育事业的进步，新课改的实施不仅对于素质教育予以了高度重视，同时也强调了课堂教学的多样化和高效化以及现代化，更是提高了对于各学科的教学要求，这一点在中专英语教学方面表现的也比较明显。传统的教学模式已经无法满足时下课堂教学所需，从当前的实际情况来看，中专英语教学中存在很多的问题，对此教师必须要重视起来，跟上时代发展的节奏，创新教学模式，转变教学观念，争取提高教学质量。文本对此做了深入研究。

关键词：中专英语 教学改革 问题 教学策略

随着社会经济的发展，对于人才的需求有了明显提高，这一点在中专院校方面体现的也比较明显，中专英语教学受到了高度重视。但是从当前的实际情况来看，在打造英语高效课堂方面还存在很多误区，问题明显，有待改变和完善。对此身为教师必须要重视起来，结合实际情况选择合理的教学策略，避开教学误区，全力构建高效、灵动的英语课堂。

一、中专英语教学存在的问题

（一）学习困难较大，学生没有信心

根据对中专院校学生的分析来看，他们英语基础相对比较薄弱，且对于语法方面的界定混乱，听力上几乎处于听不懂状态，学习困难较大，导致学生逐渐失去了学习信心，影响了学习效率的提高。

（二）重视专业技能，忽略基础知识

大多数中专学生都认为专业知识的学习比较重要，因此平时也注重技能的训练，忽视了英语基础知识的学习，导致原本英语基础本就薄弱逐渐更加薄弱。

（三）教学方式落后，课程内容无趣

相关调查显示，中专学生原本英语就不是很好，然而在中职院校这类以职业技术化为主的教学模式下，教师还是一味的用传统填鸭式的教学方式，很难调动学生的积极态度，枯燥，单一的课堂在很大程度上影响了学生的主动性。

二、中专英语教学中提高教学质量的有效策略

（一）创设教学情境，有效活跃课堂气氛

兴趣是学习的基础，也是提高学生学习主观能动性的重要条件，在很大程度上影响着课堂教学效率。传统的教学模式内容枯燥无味，学生很容易失去学习兴趣，整堂课下来昏昏沉沉，注意力不集中是常见问题。对此教师必须要注意兴趣的激发以及气氛的营造，结合实际教学内容创设教学情境，在促进师生之间交流和互动的同时有效活跃课堂气氛，打造灵动有趣的英语课堂。

例如在教学中专英语“Unit 34Holidays节日”一课的时候，教师就可以实施情境教学，如下：

（1）利用多媒体播放一段有关节日的视频，吸引学生注意力；

（2）引导学生回想生活实际，谈一谈对于传统节日的认识和了解；

（3）指导学生阅读课文，大致了解课文内容；

通过观看视频和话题互动的方式创造良好的学习情境，过程中教师也可以一同参与，在导出新课的同时促进了师生互动，有效调动了学生的参与热情，激发了学习兴趣，课堂氛围十分活跃。

（二）开展小组合作，培养学生学习能力

小组合作学习是提高课堂教学质量的有效途径，相较于传统的课堂学习来说存在很大區别，主要体现在教学方式总是发生着动态化，并不是固定不变的。传统教学方式多数为“满堂灌”式的教学，注重理论知识的灌输，而小组合作则正好相反，主要指的是通过合作讨论来激发学生的学习热情，改变课堂气氛，同时培养学生的各方面能力。教师应该重视起来，结合实际情况合理开展小组合作学习，过程中注意加强课堂互动，及时给出有效引导，为学生创造良好的互动平台，使其在交流和合作中解决重难点问题，完成学习任务，不仅可以培养学生的学习能力，还能在一定程度上合作意识，有助于提升学生的英语核心素养。

例如在教学中专英语“Unit 32Travel旅游”一课之后，笔者就组织学生实施了小组合作学习，具体设计如下：

（1）introduce your vacation plan on the theme of “Wonderful journey”.（用学过的知识以“精彩的旅程”为主题介绍自己的假期旅游打算打算。）

（2）List the related activities of the holiday season，and the members of the team assign English translation tasks reasonably according to the contents of the activities.（列举假期的相关活动，各小组成员根据活动内容合理分配英语翻译任务。）

（3）show your travel plans，and the rest of the students will comment and score.（展示你的旅行计划，其余同学进行点评和打分。）

通过这样的小组合作，不仅深入了对于本节课内容的理解和掌握，也通过制定活动计划培养了学生的思考能力。有效减轻了教师压力，更在一定程度上促进了学生合作意识的培养，不仅学生学习积极性增强，课堂教学效率也明显得到了提高。

（三）实施激励教育，促进学生个性发展

激励教育是一种特殊形式的教学，目的是通过鼓励激发学生学习积极性，树立学习信心，促进学生个性发展。在中专英语教学中教师也要注意加强对于学生的鼓励和表扬，不要吝啬赞美的话语，坚持以激励性评价为主，如果学生在学习过程中表现的好、问题回答的好就要及时予以称赞和表扬，例如“you are vevy good！”、“great”等；如果学生做的不够好或者对于问题的回答有误，也要及时进行纠正和补充并予以适当的鼓励，例如“Keep trying！”、“Better to do next time”等，避免让学生感到难堪，这样可以有效帮助学生活跃心情，激发学习积极性，同时树立良好的学习信心。

结语

总而言之，英语在中专教学中占据重要位置，但是从当前的实际情况来看，中专英语教学中还存在很多问题影响着教学质量的提高，教学模式、教学观念等方面都需要改进，教师对此应该予以高度重视，结合学生的实际情况和教材内容合理设计教学计划，创新教育思想，优化教学模式，全面打造高效而灵动的英语课堂，从根本上提高课堂教学质量。

参考文献

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