高中体育教育中体育欣赏教学的运用分析

施建华

摘 要：基于对高中体育教育中体育欣赏教学的运用分析的研究。首先分析高中体育的发展现状。然后在高中体育教育中采用体育欣赏教学可以增强体育意识、有助于学生心理健康。最后教学内容要突破创新、改变教学方法才能使体育欣赏教学更好发展，从而促进学生的身心健康与良好发展。

关键词：高中 体育 欣赏教学

随着国家的不断发展，高中体育教育逐渐受到人们重视，因为体育课对学生身体素质的培养起着重要作用。但是受国家形式影响，大多数高中学校重视学校升学率，从而体育教育的发展受到制约，尤其是体育欣赏教学。体育教学可以锻炼身体，增强学生体质，从而提高学生身体综合素质。而体育欣赏教学则可以增加学生对体育知识的了解，有助于学生体育文化素质的提高。从而促进学生在学校中全方位发展，所以要重视起高中体育教育中的体育欣赏教学，为学生将来发展打下良好基础。

一、高中体育教育的目前发展现状

高中处于人生重要阶段，所以在高中三年学生的心理健康，身体素质非常关键。但是受国家教育影响，大多数高中学校只注重升学率，不注重学生身体健康发展。从而造成体育课的减少，学生得不到充足锻炼。课时减少往往也会导致学生对体育课失去热情，有过多的担忧，害怕在体育课中负伤影响学习。并且在高中体育教育中，没有良好的体育环境对学生进行授课。缺少体育器材，体育课内容枯燥无味。从而导致学生身体素质降低，给学生的健康发展造成影响。尤其是高三学生，需要面对升学问题，学校几乎将所有体育课都占用。无形中增加了学生学习压力，并且学生对体育欣赏知识也是少之又少，不利于学生身心健康发展。

二、高中体育教育中体育欣赏教学的意义

（一）增强体育意识

无论是语文教育事业，还是体育教育事业最主要目的就是让学生终身受用。高中体育教学更能让学生拥有良好的身体素质，所以在高中体育教学中需要向学生传达终身体育的观点。

在高中体育教学中运用体育欣赏教学，可以让学生对体育从古到今的发展有一定了解，还能使学生更加细致的学习体育运动相关知识。而且采用体育欣赏教学方法，让学生了解更多体育项目，体育规则，从而学生可以在其中选择适合自身的体育项目。这样在将来步入岗位之后，能有效带动身边人进行锻炼，养成良好的健身习惯。所以在进行高中体育教育中体育欣赏教学时，要培养学生体育意识。使学生在将来能拥有健康的身体，面对生活时乐观向上。

（二）有助于学生心理健康

高中生学习时间紧迫，有较大学习压力，从而导致学生心理问题产生。所以在高中体育教育中开展体育欣赏课程，能缓解学生在学习中的压力，心情得到放松。学生可以采用多样的方式宣泄心中情绪，比如奔跑、呐喊等等。在体育教学中学生可以通过体育欣赏，发现学习体育可以为自身带来的有益之处，修身养性。

目前高中生心理健康问题在逐渐增多，所以学校与家长要针对学生心理问题高度重视。家长需要适时的对孩子心里状况进行了解，有效引导。而学校不可以减少学生体育课程，并且在体育教学中采用体育欣赏这一教学方式。如此不仅可以让学生在紧张的学习氛围中得到放松，还有助于学生心理健康的良好发展。

三、高中体育教育中体育欣赏教学的优化方法

（一）教学内容要突破创新

在教学时可以将健康内容与体育欣赏教学融合在一起，这样在学生体育课过程中不仅能了解体育项目、体育规则等等。还能让学生认识到健康的重要性，增强学生体育健康意识。从而拥有良好的体育学习与体育锻炼观念，实现体育健康课程最终目的。例如在学习《体育与健康》中“田径”部分欣赏课时，老师可以给学生讲解田径规则、项目组成等等。可以将田径与日常生活相结合，让学生在生活中要经常慢跑，走步等以此锻炼身体健康。通过多媒体向学生展示丰富多彩的教学内容，以及给自身带来的益处。这样可以提高学生学习兴趣，从而促进学生积极锻炼身体，拥有良好身体素质。

体育实践教学中，老师通过语言讲解和自身示范，向学生展示体育项目。但是大多数高中学校，因为体育器材缺少，没有良好体育环境导致体育学习受限，所以这时就需要老师开展体育欣赏课堂。利用先进的多媒体技术，向学生展示体育项目要领，规则，注意事项等等。这样能实现实践课与理论课的完美结合，不仅使老师在教学过程中更加轻松，还可以实现体育欣赏的最终目标。例如在学习背越式调高时，老师就可以提前利用多媒体技术，向学生讲解背越式跳高动作要领，注意事项等等。然后在通过实践课相结合，会有不错教学效果。

（二）改变教学方法

教学方式有很多，其一老师直接进行授课。学生在高中紧张学习氛围中已经产生了不小学习压力，从而在学习体育知识过程中不愿意主动吸取知识，产生疲惫感。所以这时候老师就可以用采取直接授课教学方式，善于利用多媒体信息技术，利用有趣的图片，视频等。让学生有更直观感受，直接了解某运动项目的历史，动作要点等等。这样不仅可以打消学生疲惫感，还能调动学习积极性。例如在学习蹲踞式跳远时，老师可以提前做好课件，运用生动形象的图片以及视频向学生展现蹲踞式跳远的大致内容，让学生感受体育的独特魅力，从而促进其更好学习。

其二可以采用引导式教学方法。老师可以在课堂中播放体育比赛，体育项目进行比赛时解说员会进行解说，学生可以在解说中对某项体育运动进行了解。而且也让学生在观看比赛中学习运动员的肢体动作，比赛精神等等，如此不仅可以达到体育欣赏的教学目的，还会使學生与运动员之间产生情感共鸣，提升学生对体育的学习兴趣。比如，众所周知中国乒乓球项目在全世界中都名列前茅，所以可以让学生观看乒乓球赛事。让学生感受运动员在比赛时的热情，与坚持不懈的体育精神。让学生在观看比赛中学习，增加学生对祖国的热爱之情。

结语

综上所述，高中要积极开展体育欣赏课堂，这样不仅可以让学生在学校生活中有全方位发展。还可以使学生在紧张压迫的学习氛围中得到放松，从而促进学生身心的健康发展。而且各高中需要高度重视学生的心理健康问题，让学生在学校生活中不仅有好的学习成绩，还有健康的身体。

参考文献

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