游戏教学在小学音乐教学中的实践分析

翟萍

摘 要：在当前新课程改革深入开展的过程中，广大教师都在积极地探索更为有效的教学方法，根据小学生爱玩好动的年龄特征，游戏教学方法的开展就能深受学生欢迎，进而增强教学效果。对于小学音乐教学来说，教师也要注重游戏教学的实践运用，营造轻松活跃的教学氛围，要关注学生的学习过程，融入德育教育，还可以结合小组合作学习，从而让教学活动充满着更多的趣味化、娱乐性的元素，达到良好的教学效果。

关键词：小学音乐 游戏教学 实践运用

音乐作为培养学生鉴赏能力的一门学科，在当前素质教育改革全面推进的背景下，其教学质量受到了更多的关注。传统的小学音乐教学模式不能让学生产生学习兴趣，教学效率低，在教育改革新形势下，教师可以将游戏和音乐结合起来，让学生能够从快乐的游戏中学到更多的音乐知识，这样更能够满足学生的兴趣爱好，可以达到寓教于乐的教学效果。

一、营造轻松活跃的教学氛围，培养学习兴趣

与其他文化类学科的教学相比，音乐是一门艺术类学科，教师在教学过程中应该运用更为灵活有趣的教学方式，让学生尽享音乐艺术的魅力。小学音乐教师通过开展游戏教学，把小学生们最喜欢的活动引入到教学中，学生们一定会积极的参与其中，在这样轻松活跃的教学氛围中，学生们能够放松身心，不再那么拘束，有助于培养学生对音乐的学习兴趣。例如在教学人音版《动物说话》这首歌曲的时候，就可以组织学生开展角色扮演活动，分别扮演小鸡、小鸭等，小鸡的叫声是“叽叽”，小鸭的叫声是“嘎嘎”，学生在表演的过程中模仿小鸡和小鸭的叫声，表现出小动物欢快的心情。通过这样的表演游戏，教学氛围立刻就会活跃起来，学生积极的参与学习，学会了用弹性的声音演唱歌曲，并且也产生了对爱护动物的情感，教学效果得到增强。

二、关注学生的学习过程，培养学科综合能力

小学音乐教师在开展游戏教学的过程中，不能只去关注教学最终的结果，看是否学生从中学会了唱歌，更应该关注他们从中获得的感受，培养学生各方面的能力。在游戏教学中，教师要指导学生运用各种舞蹈、乐器等手段，讓他们去积极的思考，发挥学生的个性化创造才能，这样的游戏教学才会产生更好的教学效果，而不是只让学生为了好玩。例如在教学《粉刷匠》这首歌曲的时候，教师可以先借助多媒体为学生播放各种劳动场面的图片，有农民在田地中辛勤劳作，有工人在工地上施工，还有环卫工人在清扫街道等，让学生产生对劳动人民的尊敬之情。然后再为学生播放本节课的歌曲，让学生一边跟唱一边做拍手游戏，之后可以让学生去动手制作油漆桶、刷子等劳动工具。最后，让学生跟随音乐的节奏模仿粉刷匠刷房子的动作，上下刷，左右刷，模仿刷子的声音“刷刷刷”，从而为歌曲创编舞蹈动作。在这样的教学过程中，学生的音乐理解能力、动手能力、韵律感受、创作能力等方面都得到了锻炼和提升。

三、融入德育教育，塑造学生良好品质

在小学音乐教材中吗，所选入的歌曲都有着优美的旋律，丰富的演唱方式，从而能够吸引学生，让触动他们的内心情感。在当前素质教育背景下，小学音乐教师在教学过程中，不仅要关注学生演唱技术的提升，还应该在其中融入德育教育，要让学生在演唱的过程中去感悟生活，体会歌曲中蕴含着的深厚情感，逐渐树立起健康的审美情趣和积极的生活态度，让他们做到爱祖国、爱生活、爱自然环境，塑造小学生良好的品质。例如在教学《在北京的金山上》的时候，这是一首藏族歌曲，体现了西藏的特色文化，学生们通过游戏表演去感受了藏族舞蹈的魅力，教师要让他们在欣赏聆听的过程中去了解祖国丰富多样的民族音乐文化，培养爱国主义情操。再比如在教学《假如幸福的话拍拍手吧》，教师在让组织学生做拍手游戏的过程中，借助肢体动作去尽情的欢快表演，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

四、开展合作学习，更好地互动交流

新课程改革背景下，非常倡导合作学习这一理念的运用，学生通过小组合作完成学习任务，并且从中感受到了学习带来的快乐，对于教学活动的开展起到了重要的促进作用。小学音乐教师可以将游戏融入到合作学习过程中，让学生分组完成游戏，更好地对音乐知识和情感进行互动交流，探索音乐艺术的内涵。例如在教学《我爱雪莲花》《我是草原小牧民》等民族歌曲的时候，教师就可以设计项目专题的游戏活动，在为学生播放介绍我国少数民族地区的视频以后，组织学生分组进行音乐游戏，扮演各民族人民欢快的舞蹈和歌唱，并且合作搜集相关音乐材料，与组内同学和教师交流对与歌曲的认识，从而学生的课堂参与度和代入感得到增强，促进学生的审美能力得到提升。学生在游戏参与表演的过程中，对于我国的音乐文化更加熟悉，对于一些舞蹈元素和风格知识有着更多的认识，拓展了自己的眼界，感受音乐文化的魅力。

结语

总之，在新课程改革背景下，小学音乐教师在教学过程中要注重教学方式方法的革新，通过研究学生的兴趣爱好，把游戏教学融入到实践教学过程中，学生会充满兴趣快乐的参与其中，音乐鉴赏能力和音乐素养得到培养，在轻松愉快的环境中受到音乐艺术的熏陶的，对于小学生的身心成长具有重要意义。

参考文献

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