高中数学点餐式教学中微课制作与应用

曾玲慧

【摘 要】 高中数学是重要的教学科目，其内容比较多样化，知识结构比较复杂，在教学过程中经常会遇到难题。学生在学习高中数学的过程中，经常被数学知识的难点阻碍，导致学习效率不高。点餐式教学微课作为近年来一种高效的教学方式，能够在数学教学中发挥较大的作用。本文主要通过分析高中数学微课制作，对其在教学中的应用进行简要的探讨。

【关键词】 高中数学；点餐式；微课制作

在开展高中数学教学的过程中，教师需要对学生的学习思维进行培养，使其能够拓展学习思维，得到较好的学习反馈。微课制作主要是针对教学中的重点及难点，使得学生的学习成绩得以提升。因此，就需要对微课的制作方式进行探析，明确微课制作内容及形式，使得微课的应用能够满足相关标准。

一、高中数学微课制作

1. 选定内容

在选定微课内容时，教师需要根据学生的学习水平对微课形式进行分析，使得学生能够通过微课学习增强自身的学习效用。对于高中生来说，微课是一种新型的学习形式，能够使得学习结构得到简化，增强学习效用。教师需要注重教学重点及难点，针对高中数学的学科特点，使得学生能够以一种更加轻松的方式进行学习。

2. 利用技巧

技巧性教学是高中数学教学的重点，在应用不同的方式调整教学形式时，教师需要利用相关的技巧体现教学特点。从不同的角度对微课的体现形式进行分析，罗列教学重要部分，对教学难点进行简化，使得学生能够通过微课学习了解更多的高中数学知识。

二、微课在高中数学教学中的应用

1. 创设教学情境

在高中数学教学过程中，教师需要利用合理的形式对教学情境进行创设，让学生能够投入到微课学习中。部分学生在学习过程中会对自己的思维进行限制，导致教学方法的应用难以发挥效用。教学情境的创设能够使得学生的学习兴趣提升，还能够加强学生的学习积极性，使其融入到教学活动中。

2. 构建数学活動

数学活动的构建要求学生参与到教学活动中，发挥主体作用，使其对学习内容更加明确。在利用微课开展高中数学教学时，教师可以组织学生参与数学活动，使其能够通过亲身探析，增强学习能力。

3. 突破教学重点及难点

微课教学的应用很大程度上就是为了帮助高中生解决学习中的重点及难点，使得高中数学知识体系得以简化。微课的应用时间较短，教师难以将所有的教学内容呈现出来。因此，就需要针对教学重点及难点，使得学生通过微课对其进行更加深入的了解。这种方式可以使得学生在学习过程中明确学习目标，更好地完成学习任务，对于提升其实际学习能力有较大的作用。

三、结语

在应用微课开展高中数学教学时，教师首先需要对微课进行制作，使其符合高中数学教学特点。在对其进行实际应用时，教师要创设教学情境，组织学生开展数学活动。由于微课教学比较特殊，时间较短，教师就需要对教学重点及难点进行讲解，拓展学生的思维，体现微课教学优势，提高高中数学教学水平。

【参考文献】

[1] 蒋友欣. 高中数学微课制作及微课在教学中的应用分析[J]. 中国校外教育，2017（01）.