中国人竞争心理结构的探索性研究

2018-12-08岑延远刘奕偲

肇庆学院学报 2018年6期

岑延远，刘奕偲

（肇庆学院教育科学学院,广东肇庆 526061）

一、引言

竞争是自然界和人类社会的普遍现象，包括人类在内的所有生物为了满足自己的生存和发展的需要而进行的争夺、赶超或占有等都属于竞争。人格心理学的研究目的之一就是怎样的人格特征才能更好地适应个体所生活的社会环境。同样地，具有成熟、良好的竞争心理特征可以让个体很好地适应当今竞争激烈的社会环境。积极的竞争心理会使个体产生适当的紧张感，有利于激发个体的潜能，增强个体的动机，提高个体思维活动的效率；消极的竞争心理可能会使个体由于人际的对立而出现孤独感、失落感，当个体不能实现自身期望时会产生挫折感，由此可能产生悲观消极、抑郁、焦虑等消极情绪[1]。培养良好的竞争心理特征需要了解和分析竞争心理的组成结构以及如何测量个体的竞争心理。虽然竞争的研究由来已久，涉及的内容也非常广泛，但是从心理学的角度对个体竞争性进行的研究还是非常有限[2]。

最早对竞争心理进行结构性研究的是Sampson，他认为个体的竞争态度由极端的个人主义和整体的个人主义所组成。极端个人主义的竞争态度是为了个体目标的实现而不顾及他人的生活，对别人采取完全排斥和敌视的态度。整体个人主义的竞争态度是在共同生活中找到自己的目标，并与他人共同参与到探索活动中以实现自己目标，并非通过排斥他人才能实现自己的目标。Ryckman等人通过编制“过度竞争性态度量表”[3]和“个人发展竞争态度量表”[4]，验证了个体的竞争性存在过度性竞争和个人发展性竞争两个相互独立的维度[5]。李林等对这两份量表进行了中国文化背景下的修订，结果同样证明，中国被试的个体竞争性同样包括过度竞争性和良性竞争态度两个独立的维度[6]。

近年来国内对不同年龄阶段的竞争心理特点进行了测量和研究，隋雪等人对小学生的竞争心理结构进行研究，编制小学生竞争心理量表[7]；岑延远编制由竞争倾向、竞争动机、竞争策略和竞争内容四个维度构成的大学生竞争心理量表[8]；周雪雯等人对上述大学生竞争心理量表进行修改和应用，修订成中学生竞争心理量表[9]。有研究者进一步将内隐竞争态度分为内隐竞争性和内隐合作性。钟毅平等对外显竞争态度和内隐竞争、内隐合作的关系进行了研究，结果表明良性竞争态度者和过度竞争态度者都具有内隐竞争性，但相对良性竞争态度者，过度竞争态度者有更强的内隐竞争性，而内隐合作性则弱于良性竞争态度者[10]。总的来看，目前国内已有的竞争心理研究主要是以学生为研究对象，非学生群体的竞争心理研究存在明显的空缺，所编制的竞争心理量表只是针对特定群体，不适合推广至中国人这个大群体使用。本研究为了更广泛地探讨普通中国人的竞争心理结构特点，以与西方的研究结果进行跨文化的比较，特以普通中国人作为抽样调查对象，以编制中国人竞争心理量表。对填补非学生群体的竞争心理结构研究，进一步探讨竞争心理机制具有一定的理论价值和现实意义。

二、中国人竞争心理的系统建构及量表编制

（一）竞争心理的系统建构

个体的竞争心理需要在具体的行为活动中得到表现和体验，它是一个完整的心理过程。竞争心理量表的编制主要遵循以理论为指引，在对竞争相关研究文献的综合分析基础上，从竞争的态度、动机、行为及情感体验入手建构量表维度。为了使竞争心理结构维度更符合当代中国人的特点，本测量在理论建构法的基础上，围绕“在你认识的人中，竞争心强的人具有哪些特点？”“你认为喜欢竞争的人有哪些行为表现？”“人们为什么会参与竞争？”“在参加竞争性活动中，你会有怎样的情感体验？”等问题对32名路人进行随机询问，以开放式调查的方式丰富和完善量表的内容。

通过参照前人的研究成果及以上的开放式调查，构想并编制出中国人竞争心理量表的维度，建构竞争心理系统的结构。这个结构包含四个维度。一是过度竞争态度：这是个体为实现自己的目标或利益，而无视他人的利益和感受，对他人持排斥态度或抱有敌意的竞争态度。二是良性竞争态度：这是个体在与他人相处的过程中共同实现自己的目标，相较过度竞争态度者有更强的合作意识，实现目标的过程中不一定要通过排斥他人的方式。三是竞争行为与动机：这是个体在追求和实现利益的过程中与他人角逐的行为表现。受教养方式、文化背景等方面因素的影响，不同个体的竞争行为与动机有其独特性，竞争行为与动机是个体竞争态度的外在表现之一。四是竞争情感。这是个体由于竞争的过程及结果等产生的情绪、情感，表现为对竞争过程的情绪表达、情感体验等。

（二）项目编制

初始中国人竞争心理问卷包括四个部分，共31题，将各维度项目随机排列，同时为避免受测者形成答题定势，减少误差，部分项目采用反向计分的方式陈述，编制成“中国人竞争心理量表”。在施测过程中要求被试以自己的真实情况选择与题项所描写的情况的符合程度，采用五级计分。

（三）问卷施测

在广东华阳通用公司、广州市万顷沙医院、肇庆学院、肇庆市第一中学、端州区政府等单位进行方便抽样，对396人进行问卷测量，剔除不合格问卷43份，最终得到有效问卷共353份。其中男性被试151人，女性被试202人；公务员53人，企业员工87人，事业单位人员82人，大学生131人。问卷施测人员经过心理学专业教师进行培训后主持测试工作，统一指导语。最后用“SPSS 21.0 for windows 2000”软件对数据进行统计分析。

三、量表结构分析

（一）项目分析

项目分析主要包括两部分，即计算项目鉴别力及项目与总分的相关，求出各个项目的决断值。项目鉴别力通过独立样本检验进行，项目与总分的相关是通过计算各项目与总分的相关系数得到。本研究中以鉴别力大于0.01及项目与总分的相关系数大于0.20为标准，对不符合要求的项目进行删除。最终删除2个项目，剩余29个项目。

（二）因素分析

进行项目分析后，为使中国人竞争心理量表有更清晰的结构，研究者对项目分析后的量表项目进行因素分析。本研究中以因素负荷值大于0.30，共同度大于0.20为标准，对不满足要求的项目予以删除。最终删除7个项目，剩余21个项目组成中国人竞争心理正式量表。其中良性竞争态度部分包括7题，过度竞争态度部分包括5题，竞争行为与动机部分包括6题，竞争情感部分包括3题。

（三）量表结构确定与因素命名

为确定量表各项目是否能细化出更具体的因子，明确量表的结构，对上述正式量表再次进行因素分析。通过对各部分分别运用KMO检验和Bartlett球形检验法检验因子的相关性。使用主成分分析法，提供因子分析的初始因素符合矩阵，再采用方差极大法求出旋转成分矩阵。因素数目的确定需要根据下列标准：1、因素的特征值大于1；2、根据碎石图判断因素数目；3、每个因素应包含三个以上的项目。因素分析结果见表1及表2。

表1“竞争心理量表”各部分的因子特征根与方差贡献率

表2“竞争心理量表”各部分的因素分析结果

良性竞争态度的分析结果是：KMO和Bartlett的检验中，该部分KMO值为0.876，近似卡方值为1117.711（df=21，p＜0.00），达到极显著水平，适合因子分析。由表1及表2可以看出，良性竞争态度共7个项目仅适合提取一个因子，特征根为3.998，方差贡献率为57.110%。7个项目最高负荷为0.856，最低负荷为0.647。由于该部分只能分析出一个因子，主要还是测量个体在竞争过程中是否有良性的竞争态度，所以该部分命名仍为“良性竞争态度”。

过度竞争态度的KMO值为0.822，近似卡方值为518.442（df=10，p＜0.00），达到极显著水平，适合因子分析。由表1和表2的数据可得出，过度竞争态度共5个项目，进行主成分分析后显示这部分仅适合提取一个因子，特征根为2.807，方差贡献率为56.138%。该部分5个项目最高负荷为0.805，最低负荷为0.647。由于该部分只能分析出一个因子，主要还是测量个体在竞争过程中是否会对竞争对手表现出排斥、敌视等过度在意竞争过程和竞争结果的表现，体现个体是否具有过度竞争态度，所以该部分命名仍为“过度竞争态度”。

竞争行为与动机的分析结果是：KMO为0.803，近似卡方值为517.011（df=15，p＜0.00），达到极显著水平，适合因子分析。由表1和表2可以得出，竞争行为与动机部分共有5个项目，分析结果显示此部分仅适合提取一个因子，特征根为2.884，方差贡献率为48.065%。6个项目最高负荷为0.755，最低负荷为0.609。由于该部分只能分析出一个因子，主要测量个体在竞争过程中所采用的竞争策略等竞争行为与动机的表现，所以该部分命名“竞争行为与动机”。

竞争情感的KMO和Bartlett的检验显示KMO值为0.595，近似卡方值为44.357（df=3，p＜0.00），达到极显著水平，适合因子分析。表1和表2显示，竞争情感部分共7个项目，适合提取一个因子，特征根为1.430，该因子方差贡献率为47.658%。该部分3个项目中最高负荷为0.703，最低负荷为0.375。由于该部分只能提取一个因子，用于测量个体在竞争过程中对竞争的对手、过程、结果等产生的情绪体验，所以该部分命名仍为“竞争情感”。

表3“中国人竞争心理量表”各部分间及其与总量表的相关

为明确量表中各部分与总量表的一致性程度，对总量表与各部分量表进行相关分析，结果如表3所示，显示出各部分量表与总量表的相关矩阵。总量表与各部分量表的相关系数在0.392到0.607之间，全部达到显著相关水平。各分量表之间的相关系数在-0.207到0.424之间，部分量表间显示相关程度低。两个有关竞争态度的部分、过度竞争态度与竞争情感呈显著相关，竞争行为与动机与良性竞争态度呈现显著负相关，而良性竞争态度与竞争情感之间、过度竞争态度与竞争行为与动机之间、竞争行为与动机与竞争情感之间的相关性分析结果没有显示出显著相关。

四、量表的信度与效度检验

（一）量表的信度分析

本研究采用重测信度作为测量信度的指标，检验正式量表的重测信度。抽取一、二年级大学生共75人作为重测对象，时间间隔为一周。结果如表4所示。

表4“中国人竞争心理量表”的信度分析

经过分析，两次测验得到的分数具有显著相关关系，具有良好的信度系数，表明本研究所编制成的中国人竞争心理量表是可靠的、稳定的。

（二）量表的效度分析

本研究通过理论分析并参照前人的研究成果，通过开放式调查对竞争心理有关内容或行为进行题目编制，经过专业教师的评判和指导，构想并编制成中国人竞争心理量表，能较好的反映中国人竞争心理的结构，具有较好的内容效度。为进一步检验量表的效标效度，本研究与Murray和McCelland等人编制的成就动机测验[11]中的竞争性部分进行相关性分析，结果如表5显示。

正式量表与成就动机测验竞争性部分的相关分析显示两者相关系数为0.581，呈显著相关，表明中国人竞争心理量表能较准确的预测中国人竞争心理倾向，测量结果与要考察的内容吻合。另外，将本量表中的各部分项目与成就动机测验进行相关分析，结果都呈显著相关，表明本研究编制的量表能够较好的测试出中国人的良性竞争态度、过度竞争态度、竞争行为与动机、竞争情感，具有较好的效度。

表5“中国人竞争心理量表”的效度分析

五、讨论

本研究采用因素分析的研究方法，对分析出的四个因素进行命名，命名主要是由研究者根据该因素内的题项大部分属于描述竞争心理结构中的哪个维度来进行，提取出的四个因素都较符合构想的维度。由于本研究中各个因素的题项都相对较少，各因素没办法做到进一步的细化分析，其原因主要是预测问卷的题项较少，经过项目分析、因素分析，将不符合要求的题项删除后最终的正式问卷有21个题项，题项数目较少导致不能形成一个多层次的竞争心理结构测验量表。同时，由于正式问卷题项不多，使其具有简洁、方便施测的优点。

在分析正式量表的总量表与各部分之间的相关的时候，总量表与各部分量表的相关系数都达到显著相关水平，但部分量表之间的相关程度较低，也有出现负相关的情况。其中，良性竞争态度和竞争行为与动机呈显著负相关，即良性竞争态度部分得分越高，竞争行为与动机部分得分越低。这与量表中竞争行为与动机部分的描述方式有关，该部分的题项均是偏向描述喜好竞争的行为表现，即用五级计分的方式选择符合程度越高者越经常表现出竞争的行为，越不符合者越少表现出竞争行为与动机，所以该部分与良性竞争态度部分的相关分析结果是呈显著负相关。但值得注意的是，竞争行为与动机部分与过度竞争态度部分并没有呈现显著相关的结果，竞争行为与动机与竞争态度的关系具有一定的独立性。此外，没有显著相关的还有良性竞争态度与竞争情感、竞争行为与动机与竞争情感，说明它们之间具有相互的独立性，竞争心理四个维度结构得到了验证。

Ryckman等人编制的“过度竞争性态度量表”和“个体发展竞争态度量表”主要是对个体的竞争态度方面进行测量，但竞争心理除了竞争态度，还会有具体表现出来的竞争行为和引发竞争行为的竞争动机，以及在竞争过程中体验到的竞争情感，本研究编制的量表包含了竞争态度、竞争行为与动机、竞争情感，相较而言能更加全面地反映个体的竞争心理特点。本研究得到的良性竞争态度和过度竞争态度这两个维度，正好与Ryckman等人提出的竞争态度两因素结构相吻合，这一结构维度得到了相互认证。隋雪等人编制的小学生竞争心理量表包含6个维度，分别是学习因子、生活需要因子、群体地位因子、权利欲因子、专长因子和社会承认因子，该量表主要从小学生这一群体的特点出发进行探索，所构想出的6个因子反映了个体小学时期的竞争心理的特殊性[7]。其维度反映的也只是竞争的内容方面，竞争的态度、动机及情感等并没有得到反映。与隋雪等人编制的小学生竞争心理量表相比，本研究编制成的中国人竞争心理量表适合的施测人群更为广泛，不只是针对个体某一时期竞争心理特殊性的特点，可以较好地反映各个年龄阶段的中国人的竞争心理。岑延远编制的大学生竞争心理量表，与小学生竞争心理量表类似，是针对大学生群体的竞争心理的特点进行编制的问卷。该测验由竞争倾向、竞争动机、竞争策略和竞争内容四个维度构成[8]，测验构成与本研究有部分相似之处，其中两个问卷都涉及竞争动机的测量，该测验中的竞争倾向维度与本研究对两种竞争态度的测量有一些相似性等。两者虽有相似之处，但是对竞争心理结构的构想方向不同。由于建构的理论基础和研究对象的不一致，本研究得到的竞争心理结构维度与之前的相关研究具有相互重合的部分，也有自己的特殊性内容，期待今后的应用研究中得到进一步的修正和深入剖析。

本研究自编了预试量表，进行预测后进行项目分析和因素分析编制正式的中国人竞争心理量表。信度检验的测量对象虽然是大学生，但是对重测信度的性质并没本质的改变，两次测量的总相关达到了高度相关水平。本研究中的效度检验使用的是效标效度，各维度的分数与效标都达到了显著的相关。在今后的进一步研究中可进行其他效度的检验，使量表的准确性和有效性得到更严格的检验。总之，正式量表结构简洁清晰，由良性竞争态度、过度竞争态度、竞争行为与动机和竞争情感四部分构成，较好地反映中国人竞争心理的结构。