从目标管理视角析高等英语教育的管理创新活动

文/郑丹，重庆三峡学院外国语学院

1 目标管理的含义

目标管理本质上是一种管理方法，它包括了五个方面的内容，首先它把整体目标划分成单位目标以及个人目标，在此基础上形成了一种目标体系。其次它构建了分权组织这种体制，通常是指领导按照划分目标的内容赋予自己的下属一定程度的权力，以便自己的下属能够借助拥有的权力顺利的完成目标。然后是制定相关的计划以及评价标准去有针对性的实现目标，接着是对目标的完成状况做考核，同时按照考核情况采取奖励又或者是惩罚。最后等到目标顺利实现后，重新制定一个崭新的目标体系，然后开始循环上述的管理过程。

2 目标管理在高等英语教育中发挥的作用

现代管理的关键在于尊重人的主体地位，教育上的目标管理的核心也一样需要以人为中心。现如今很多的高校英语教学中开始引入目标管理，因为它能够带来很多的积极作用。首先它能够有效的提升一个学校的管理水平以及教学质量。其次它能够在一定程度上帮助学校的领导人员清楚的了解办学方向，同时调动教职人员的工作热情，并且要注意给教职人员提供一定的机会让他们有机会参与到管理之中，让教职人员能够在这个过程中展现自身的价值。最重要的是目标管理在高校英语教学中是一种很合适的管理方法，一方面它能够确保岗位责任制度的顺利实施，另一方面它能够提升一个学校的管理水平，保障学校英语教育工作目标的顺利实现。

3 在高等英语教育中实施管理创新活动的三个步骤

实施目标管理通常会经历三个阶段，第一个阶段是目标的制定，第二个则是目标的实现阶段，最后一个阶段则是对成果的考核和评定阶段.

3.1 目标的制定包括两个方面

教育目标以及管理目标的制定，英语教学的目标在于培养学生的交际能力，使得学生可以牢固掌握一门与外国友人交流的语言。想要提升学生的交际水平就得从两个方面着手：一方面注重提升学生的语言表述水平，另一方面注重培养学生的交际习惯。语言能力通常涉及的内容是单词的发音、单词的拼写、语法的运用，在掌握这些的基础上学生具备听、说、读、写的能力。交际的习惯通常是指学生借助自己所学习的知识与别人良好的沟通交流。在大学阶段英语教学目标的制定通常是根据教学培养方向去制定的。首先教师在制定英语教学目标的时候应该对于现如今社会的发展现状，各行各业对于人才的需求做一个深入细致的分析。其次教师应该在平时多多了解学生的想法，对于学生毕业后想做的工作做一个调查。在了解学生的想法后，有针对性的去培养学生的职业能力，教导学生一些切实有用的英语知识。最后分析各项能力的形成以及一些影响能力形成的因素，然后有针对性的改进。

3.2 想要在英语教育过程中顺利的实现目标管理

就应该始终把提升教学效果作为首要目标。同时也要顾虑到学生的全面发展。英语教学中需要注意教材的选用，选用一些切实合理的内容开展教学。对于学校的领导人员而言，想要顺利的完成英语教学中的目标管理，就必须有良好的思想觉悟，懂得在平时做好师生的工作。懂得采用正确的方式最大化的去激发教师和学生的工作又或是学习积极性和主动性。每个学校的英语学院的领导者更是要做好教学管理中的思想管理工作，行政工作以及党团工作。只有在充分调动师生的积极性，端正教师的教学态度、学生的学习态度的基础上，才能进一步的开展管理工作。同样的，领导者在实施目标管理的时候，应该学会给教师创新和改革教学模式的机会，真正的落实目标管理活动。最关键的是，在实现目标的期间，要仔细的做好计划确立以及检查工作，在明确目标的基础上鼓励教师和学生坚定目标，努力执行。同时学校方面需要不定期的去考核目标完成的状况，一旦发现有什么问题就应该及时的对于目标做出调整或者修改，真正意义上实现管理者和被管理者之间的和谐统一，因为只有相互配合才能确保工作的顺利开展。某种程度上一个学校的领导者和学校的教师之间的关系会影响教学的质量，所以两者之间的统一和谐是十分重要的。

3.3 目标的实现离不开信息的反馈

所以对于反馈的信息的评估是一项重要的工作，因为它可以有效的帮助领导者做出一系列的管理决策。信息的获得有许多种方式，可以从教务处，学校的教研组等地方收集。然后在收集资料的基础上去制定目标的标准和评估方案，进一步的实施总结性评估。总结性评估一般是对对教育活动的考核评价，它存在的意义是给教学决策者提供决策的依据。并且这样的评估相对来说是公平公正的，可以很好的监督学校仔细的落实国家的教育政策，有效的端正学校的办学态度，帮助学校透彻的了解管理方向，然后不断的努力去做好目标管理工作。最重要的是总结性评估给学校的英语教学工作带来一定的压力，有效的提升学校管理的水平。完成一个总结性评估应该对先自行检查目标的完成状况，目标实现结果的评估人员也要和被评估人员做一定的沟通交流，给予表现好的人员赞赏，对表现相对落后的人员鼓励和引导。总结评估不仅可以帮助工作人员改进目标，而且能够给予工作人员满足感和自信心。同时还能够为以后的管理提供良好的参考依据。

4 结语

综上所述，对于现如今的英语教育管理创新活动而言，目标管理是一个十分重要的新兴课题。目标管理的核心在于管理，管理的核心又在于管理人才。因此高校的主要领导人员需要不断的学习目标管理的方式，并且真正注重起目标管理的质量，巧妙的借助目标管理实现高质量的办学理想。最重要的是，领导人员应该学会借助目标管理，充分的激励起教师的工作积极性，同时帮助教职人员确定自己的工作方向，然后领导人员和教职人员共同努力，更好的实现英语教学的目标。领导人员只有弄懂目标管理的真谛才能有效的完成学校的管理活动。