小学语文作文教学中微课资源的开发与应用

杨亚梅

摘 要：在小学语文中，作文教学是极为重要的组成部分，也是教学的重点，对检验学生基础知识的掌握能力和运用能力有着极大的帮助。因此，就应在小学语文作文教学中，合理的利用各种教学资源，提高作文教学课程的开展效率。而本文就以小学作文教学中的微课资源为切入点，探究其在作文教学中的开发与应用。

关键词：小学语文；作文教学；微课资源；开发；应用

在新时期的课程改革背景下，教育发生了很大的变革，在教学中不仅提高了学生的地位，而且改变了教学的形式，教学课堂也融入了更多新元素。尤其是受信息时代的影响，教育中经常以信息技术为核心，大量使用网路资源，在这种形势下，微课资源得到了有效的开发与利用，进一步提高了小学语文作文教学效率。

一、小学语文作文教学中微课资源的开发

（一）开发教材内容。受信息时代的影响，微课资源内容广泛、数量极多，有着极为广阔的开发空间。因此，要提高小学语文作文的教学水平，就可以使用微课的形式对各种教育资源进行开发。在小学语文作文教学中，教材作为师生最常接触到教育资源，其内容极具代表性，为了实现对教材的有效开发应用，就可以使用微课的形式对其进行整理。在此过程中，教师要充分掌握教材内容，并对其结构合理划分，提取其精华部分作为微课素材，并将这些素材有效使用到微课资源开发，提高微课教学质量。比如在学习《燕子专列》、《翠鸟》和《鸟的天堂》这些文章时，有很多描述鸟类外貌特征的语句，就可以对着些语句进行收集、整理和汇总，然后教师以图片和视频形式制作微课，有助于强化学生记忆，提高学生素材的使用效率。

（二）开发贴合教材的资源。教师在开发微课资源时，不能将微课资源内容局限于教材中，还应适当的进行拓展，开发与教材资源相贴合的资源，这样既符合教学的要求，又实现了素材的拓展，有助于丰富微课资源。比如：在小学语文教学资源中，存在很多人物传记类型的文章，文章中有大量对人物的动作与形态进行描绘的词句，反应了人物的心理、背景和所处环境等。教师可将这些素材进行整理，使用微课形式将其制成作文教学课件，让学生对这些素材进行理解、记忆、续写、仿写和扩写，提高对微课资源的掌握和应用能力。

（三）开发生活素材。小学生正处于好动的年龄段，使用具有趣味性的微课教學资源，不仅可以提高学生的注意力，而且还可以激发学生的学习热情。因此，教师就可利用学生这一特性，开发生活中的教学素材。比如录制学生的生活片段，并将其制成微课资源，借助与学生息息相关的生活资源，提高其注意力，适当引导学生用写作的方式来对表达微课生活视频中的具体内容，有助于提高学生的写作热情。

二、如何应用小学语文作文教学中微课资源

（一）应用在语文课堂中。在新时期的教学中，愈加偏爱于信息化教学，微课就是信息化教学的一种重要表现形式。这种教学方式与传统教学有着较大区别，传统教学中，教师一般会先对教材内容进行讲解，然后让学生结合作文标题进行写作，最后由教师批改。这种教学方式难以让学生对所学知识进行有效应用，写作效果低下，甚至还会消减学生学习兴趣。而微课教学模式的应用，则对传统教学形式进行了改革。在现代化信息技术的基础上，利用计算机设备制成与教材贴合的微课资源，并借助多媒体等教学设备进行展示，使学生可以快速掌握教师表达的知识内容，还能强化了学生的记忆程度，有助于提高学生对知识点运用能力。同时还可以帮助学生正确掌握作文写作方向，激发其写作情趣和写作动力。比如在实际教学过程中，教师展示微课视频，让学生通过微课视频讲述加强对教学知识内容的了解，并通过微课视频中的内容，对课堂教师进行适当的补充，有效地提升课堂教学的效果，提高了微课资源在课堂教学中的使用价值。

（二）应用在课外预习、复习中。微课资源不同于传统的教学资源，不仅可以应用在课堂教学中，还可以被应用在课外预习中，将教学拓展得到课堂之外，有助于提高学生的课程预习效果，并且还可以加强对知识的巩固。在应用时，教师可以将微课视频提前发送给学生，然后学生通过微课观看的形式，对课堂教学的内容进行预习和复习，让学生加强对知识内容的了解，提高考了学习的效率。比如在学习《盘古开天辟地》、《女娲补天》和《夸父逐日》一类的课程时，教师为了进一步加强学生对文章内容的了解，就可以提前制作微课视频，通过充满趣味性的故事情景，集中学生的注意力，并在微课视频中适当的位置添加一些文字，对学生进行引导，为学生设定相应的预习或复习内容，并将微课视频内容上传到资源共享平台中，让学生提前进行预习或者是课后进行复习。在此过程中，学生存在疑问，教师就可以及时进行线上指导，使学生准确掌握学习重点，解决学习难题，加强对教学内容的理解，有助于提高课堂教学的效率。另外，将微课应用在课后复习中，可以帮助学生回顾课堂教学内容，巩固知识内容，实现教学效率提升。

总而言之，在教育改革发展的新时期，微课已经成为重要的教育资源，在教育事业发展中起着良好的作用。因此，为了提高小学生的作文写作水平，就应合理应用微课资源，以此来激发小学生的学习兴趣与学习热情，不断强化微课资源的应用效率，培养小学生的情感抒发、自我表达和知识运用能力。

参考文献：

[1]王飞鉴.小学语文作文教学中微课资源的开发与应用[J].未来英才，2017，（15）：253.

[2]吴素梅.小学语文作文教学中对微课资源的开发及应用[J].作文成功之路（下旬），2017，（2）：41.