浅析高中生的消费观念对于学校周边经济的影响

2018-12-06

商品与质量 2018年39期

东北育才学校辽宁沈阳 110000

1 高中生的典型消费观

1.1 享受消费

现阶段，很多高中生都是家中的独生子女，家庭条件比较优越，因此，他们对于金钱的概念并不强，只要需要，家长就会给他们足够的零花钱。在高中学习阶段，学生很多时候是需要住校学习的，因此每星期家长都会给足钱供他们学习、吃饭和零花，学生每星期腰包都有足够的零花钱，这使得高中生常常可以随意支配金钱，想买什么都可以毫不犹豫，他们将钱花在饮食、零食或者是穿戴上，毫不吝啬，他们不知道赚钱的不易，只知道享受的快乐，享受消费观念十分普遍[1]。

1.2 攀比消费

高中生在消费过程中，往往会追求消费名牌产品，逐渐形成一种攀比的消费心理，看到别的同学穿名牌、吃好吃的，一些高中生也不甘人后，即使家庭经济条件并不好，他们也要向家长索要更多的钱来用于消费这些产品，觉得不穿名牌就是丢人，船上名牌就高人一等[2]。这样的消费观念让高中生对于金钱的认识发生偏离，往往会造成更大的错误。

1.3 从众消费

一些高中生在消费的过程中表现出人云亦云，没有自己的主见，这时典型的从众消费。一些高中生看待别人买手链，一时间学校内流行起某种消费，就可能引导一大批学生趋之若鹜，一些同学看到好学生都在积极买书进行学习，即使自己并不爱学习，也会去买几本书，即使是放在桌上也会觉得心里舒服很多，从众消费也是一种不健康的消费观念，会导致学生缺乏理性判断，浪费金钱，买的东西可能并没有使用，造成资源浪费。

1.4 超前消费

现阶段，超前消费的观念越来越成为一种消费的主流趋势，为了追赶这种时髦，也为了避免因为过多的索要金钱与家长产生矛盾，一些高中生开始置办自己的信用卡，或者是参与校园贷，这就造成了很大的隐患，往往会落入陷阱，造成巨大的损失，严重的还会造成学生因为高额的贷款选择走向绝路。这是目前高中生消费观中比较危险的观念之一，超前消费是可以的，但前提是建立在自己有足够的经济能力基础上的[3]。

1.5 理性消费

这是高中生消费的正确观念，但是，真正能够做到理性消费的学生并不多。理性消费的学生能够合理的规划自己的零花钱，用于饮食、学习、生活用品等的消费都能够合理安排，将学习和生活打理的井井有条。还能剩下一部分钱用来储蓄，形成自己的个人小金库，以备不时之需[4]。理性消费观的树立能够帮助学生在今后的理财中更能够合理规划，更能够实现金钱的合理支配，没有太多的金钱烦恼。

2 高中生消费观对于学校周边经济带来的影响

高中生的消费观念深刻的影响着学校周边的经济发展，因为享乐主义的消费观，学校周边常见的配套设施之一就是网吧，很多学生趁着周末放假之际，不回家或者提前来校，就是为了进网吧打游戏，这使得校外网吧的现象十分常见。把握住一些高中生具有攀比消费和从众消费心理，现阶段，很多学校周边都开设有名牌服装店、鞋店等，还有一些精致的装饰品店，这些店面的生意一般都很好，学生光顾虑比较高。此外，一些学生在餐饮上往往会觉得校内的饭菜吃的乏味了，加上外卖的兴起，很多学生更愿意出学校去吃饭，或者是叫外卖，这使得校外周边的餐饮行业也比较火爆。当然，高中生更重要的是学习，书店也是少不了的，校周边的书店也十分常见，学生主要在书店购买学科辅导书、试卷等书籍。此外，校外诊所也是标配之一，因为校内的校医数量少，往往质量上也不过硬，因此，很多学生更倾向于校外诊所的医疗服务。总之，高中生的消费观念引导着校外经济的发展，往往在高中生出现一种新的消费趋向时，就会在学校周边出现对应的店铺，这表明高中生的消费观念对于学校周边经济影响较大。

3 引导高中生树立正确的消费观

针对不正确的消费观，学校要及时开展高中生消费观教育活动，引导学生正确认识金钱和消费，树立正确的消费观，开展不同主题的消费观教育宣传活动，促进高中生正确消费观、价值观的形成[5]。例如，针对校园贷等超前消费现象，开展消费观教育活动。为进一步做好在校学生金融知识教育和风险防范工作，让学生自觉远离非法校园贷陷阱及不恰当的金融消费行为，开展以“普及金融知识、防范金融风险”为主题的宣传教育系列活动。除了组织专家走进校园进行宣讲外，还通过在校内张贴宣传海报，发放宣传册，让学生们互相传阅学习。同时，配套公益宣传视频，在校园内循环播放，让学生们随时观看，让学生能够从中学习到相关的金融知识，增强自身防范金融风险的意识，树立正确的金融消费观念。通过开展类似的宣传教育活动，营造良好的消费观念形成环境，促进高中生正确消费观形成。