广州市海珠区中学开展校园定向越野现状的调查与分析

2018-12-05黄俊煜广州市第九十八中学广东广州510280

文体用品与科技 2018年23期

□ 黄俊煜（广州市第九十八中学广东广州 510280）

自新中国成立以来，我国进行了多次的体育课程改革，每次改革都对学校的体育教学形式和理念产生了深远的影响，总体而言，目前大多数中学的体育教学模式趋于传统，内容过于僵化，缺乏创新，长此以往下去并不利于体育课程的健康发展。因此，学校应当顺应时代的潮流，开发新的课程资源。定向越野作为一项新型运动方式，其不仅具有娱乐性和趣味性，而且该项运动可以充分的把学校操场、教学楼、以及草地等场地空间和地形进行有效的连接和拓展，运动的内容可以根据学生的实际情况进行选择。但根据调查了解，现阶段定向越野运动在中学的开展情况并不乐观，因此，本研究通过对广州市海珠区部分中学的定向越野开展情况进行调查，找出其存在的相关问题，根据其存在的问题提出针对性的建议，旨在促进定向越野运动在校园的开展。

1、海珠区校园定向越野运动的开展现状

海珠区近五年内举办了三届区的中小学生定向越野锦标赛，参赛的中学有5-6所，小学有8-13所，全区有3所广州市定向越野传统项目学校。现以这6所中学作为调查对象。

现阶段定向越野运动在中学的开展情况主要有几种类型。首先，第一类为学校拥有比较好的场地设施以及较好的定向越野师资力量，在此类学校，学校的学生会积极参与到定向越野运动项目中，对于定向越野运动有较为全面的了解和认知。第二类情况为学校已经具备了开展定向越野的师资力量，但是由于学校某些原因的阻力，导致定向越野运动项目的开展受到阻碍，而第三类学校则是由于场地设施的缺乏或者师资力量不足而难于开展定向越野运动项目。通过实地调查和访谈了解到，定向越野运动开展较好的学校除了场地师资较好以外，学校对于体育运动的开展非常重视，同时对于能够充分开发学校的场地资源以及建立学校体育特色运动项目有着很高的期待，除此以外，学校常年都有进行定向越野班级赛，并且从班级赛间挑选出优秀的同学进入到学校运动队，体育教师通过对这些学生进行训练以参加省内各大小的定向越野比赛，因此，此类学校的定向越野运动开展的经验值得其它学校学习和借鉴。第二类学校不开展定向越野运动的主要原因是学校体育文化建设较为忽视，包括学校领导对于定向越野运动的了解和认知较为浅显，此外，多数学校领导担心学生在运动中容易受伤，同时他们认为定向越野运动的开展与其它运动项目比较，其耗费的资金和时间成本相对较高，因此定向越野运动得不到学校领导的支持而难于开展。第三类是学校人数较多以及课余其它运动项目的训练需要，导致学校场地使用紧张等等原因，以致定向越野运动难以被学校接受和开展。

2、中学定向越野师资力量

现中学体育教师学历水平都已经达到了本科及以上，但是在调查的体育教师中，却没有毕业于定向越野专项的教师，但有5位教师擅长此项目，仅占调查总数的7.14%，可见现中学体育教师队伍中，定向越野专项的师资还是很欠缺的。因此，要想大力推进校定向越野的推广发展，学校不仅要加强该专项教师人才的引进，同时也要注重对在职教师培养的加强，为校园定向越野的开展提高雄厚的师资力量。

3、中学生参与定向越野运动的情况

表1 中学生参与运动项目统计表（N=550)

通过调查统计，男生和女生在对学校开展的运动项目的选择上有着显著的区别，男生所选项目主要为篮球（18.18%）、足球（14.55%）、羽毛球（6.36%）。而女生依次为羽毛球（15.27%）、毽子（10%）。由于男生的性格较为活泼好动，喜欢追求刺激和挑战，所以往往在运动项目的选择上都会倾向于身体对抗较大，竞争性较大的运动项目，所以篮球和足球运动成为了众多男生的选择。而中学的多数女生由于怕脏、怕晒和不喜欢运动等原因，大多数通常会选择运动强度不大、身体对抗小的体育运动项目。综上所述，定向越野运动的参与程度是相对较低，需要大力推广。

4、校园定向越野的开展形式

4.1、学校定向越野运动社团

根据调查，有部分学校为了能够满足学生对于定向越野运动的需求，特地开设了定向越野运动社团，通过体育老师的领导，培养起一批骨干学生，通常每周一次开展校园定向兴趣运动，只要对定向越野有兴趣的同学就可自愿参加，通过该种形式，不仅在课余丰富了学生的课余运动，更是提升学校定向越野氛围，潜移默化的促进了学校定向越野运动的发展，该种模式也是非常值得其它学校借鉴和学习。

4.2、校园定向越野比赛

在所调查的6所中学中，有部分中学在每年都会开展一次校园定向越野赛比赛，其开展的时间通常选择在9-10月这两个月，由于正是是开展各种运动赛事良好时节，开展的年级有所不同，基本以初一、初二为主，毕业班不开展，但是无论如何，校园比赛是众多学生期待的重大学校运动赛事之一，不仅得到了学生的广泛参与，而且让众多学生享受到了定向越野带来的运动愉悦感，极大的促进了校园定向越野的开展。

5、制约校园定向越野开展的因素

5.1、中学应试教育的限制

体育不仅是中学义务教育阶段中必不可少的中考项目，而且所占分值比例并不亚于其它常规科目。此外，考试项目通常都是以田径项目为主，这类项目对学生的身体素质要求较高，因此，几乎所有中学为了能够取得好的中考或者高考成绩，体育训练从学生入学就一直贯穿至毕业，其训练的内容主要是围绕训练学生的体能素质、耐力素质为主，众所周知，中学生学习时间长，课余运动时间少，本就不多的运动时间都投入到了应试项目上，故而校园定向越野的发展时间和空间也就受到了极大的限制。

5.2、学校激励机制的不完善

通过调查，大部分学校还未有制定关于校园定向越野的奖励制度，即便部分学校有给负责校园定向越野运动的教师发放补贴，但是补贴却很低，难以激发教师的积极性，此外，大部分中学体育教师为了能够完成规定的教学任务和目标不仅背负着较大的教学压力，而且还要肩负其它常规的体育教学任务，面对众多的教学任务以及奖励机制的不完善，鲜有体育教师愿意投入空余时间和精力去发展学校的校园定向越野事业，因此，校园定向越野的发展受到了很大的限制。

5.3、定向越野师资力量的缺乏

良好的定向越野师资力量是校园定向越野健康发展的重要保障，从调查的情况分析，目前中学的体育教师鲜有是毕业于定向越野专项，大部分体育教师的定向越野技术和理论知识还非常欠缺，同时，当地的教育部门即使有对在职体育教师有进行培训交流，但大多都是学校与学校之间的普通学习和交流，而对于校园定向越野的相关理论知识培训和交流也还很缺乏。