以“一带一路”建设为抓手推动高校图书馆建设

陈彤 陈微

摘 要：作为重要公共信息来源之一的高校图书馆，在做好本职工作的同时，应当责无旁贷地为所在地区的信息需求服务。国家“一带一路”倡议为中国各地方省市带来了历史性机遇。基于此，就高校图书馆如何通过提升信息化服务水平，更好地服务于地方性“一带一路”信息需求，从而为推进国家战略实施以及地方经济建设做出贡献，做初步探讨。

关键词：高校图书馆；“一带一路”；地方经济；服务模式

中图分类号：G258.6 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2018）09-0151-03

2013年9月与同年10月，国家主席习近平在访问印度尼西亚与哈萨克斯坦时分别提出共同建设“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路，合称为“一带一路”。此后，2016年，文化部提出的《“一带一路”文化发展行动计划（2016—2020）》中，明确提到以“一带一路”为主题的公共信息服务平台建设逐步实现规范化和常态化，加强与“一带一路”国家在文化资源数字化保护与开发中的合作等目标[1]。

信息服务是经济建设的重要支撑。国家“一带一路”倡议为中国各地方省市发展带来历史性机遇，地方政府、高校、民间智库等机构积极参与“一带一路”相关研究。

例如，福建是21世纪海上丝绸之路的核心区，福建面对着进一步对外开放、对外开放载体建设强化、推进“海丝”文化交流合作、贸易投资机制创新、要素集聚和发展动力转换、互联互通优势提升等机遇[2]。

此外，个人对“一带一路”沿线国家风土民情的兴趣，企业对如何抓住“一带一路”沿线国家经济发展机遇，均对相关信息有着巨大的需求量。

以信息和技术为支撑的知识经济时代，信息获取的需求和手段都发生了变化。无论是个人，还是承担了课题研究任务的政府、科研机构、智库，还是有战略研究需要的企业，对信息需求都在不断增加。为了满足信息需求，作为信息来源重要部门之一的高校图书馆，除了服务本校教职员工及学生，为教学、科研提供支持，还应当加强资源电子化、网络化建设，以现代科技作为手段更高效、更全面地滿足不断增加的信息需求。高校图书馆不但要被动地作为信息收藏、检索部门，更应该主动走出去，承担信息推广、传播的责任。

如果以“一带一路”建设为抓手，通过建设“一带一路”主题数据库，通过对相关资料的收集、整理、汇编以及传播，高校图书馆可以推动自身服务水平的提高，例如资源的电子化、信息传递的网络化、推进共建共享机制等，从而更方便、全面、有针对性地为地区经济研究、经济发展提供迫切需要的信息。现就其服务的主要模式，从如下几个方面，做初步探讨。

一、建设具有当地特色的“一带一路”数据库

高校图书馆应根据“一带一路”倡议以及本地经济发展的历史和现状，针对政府、高校科研人员、民间智库等关注的热点、难点，汇集有关信息，并且通过电子信息技术等非纸质媒介，将资料呈现为各种文字、图像、声音等形式的内容， 按照类型不同可以分为网络数据库、电子图书、电子期刊、电子报纸以及其他类型的信息，从而建立一个专业、全面的信息数据库，服务于国家战略及地方经济建设。

1建设“一带一路”数据库的主题范围

高校图书馆应围绕“一带一路”倡议，建设专业信息数据库，包括但不限于以下几个方面：

（1） 收录“一带一路”重点投资项目的最新建设情况、与沿线各国的合作交流活动、外国媒体对“一带一路”的报道和评论、专家学者针对“一带一路”发表的最新观点、“一带一路”相关学术会议及学术活动、“一带一路”相关研究进展等。

（2）提供与“一带一路”建设相关的最新学术成果，紧跟学界研究趋势，总结提炼“一带一路”研究的重点课题。

（3）将当地经济建设与“一带一路”建设结合，将研究、介绍、记述本地区与“一带一路”沿线国家往来历史，以及本地区政治经济、水文气象、地理交通、物产资源等方面的资料进行汇集。

（4）收集与“一带一路”建设发展高度相关的境外贸易、基建、投资、融资等相关信息。

建设资料库涵盖的范围包括公开、未公开发表的文字、图片，会议交流材料，经济、资源、物产等的研究成果和调查报告，以及各类史料志书等，进行整理和准确汇编，为研究人员、企业及个人提供权威专业的经济、社会数据，明确 “一带一路”建设重点，把握“一带一路”投资发展方向。

2对现有信息资源进行深度开发

高校图书馆应充分发挥信息资源的存量优势和加工整理优势，对现有资源进行深层次开发，通过搜集、筛选、分析，利用本馆人员、设备和馆藏的优势，建立题录库、索引库、全文数据库。

例如，高校图书馆可以从如下角度对现有资源进行深度开发：

（1）对“一带一路”沿线的国别基础资料，如面积、人口、行政区划、政治体制、对华关系、经济简况、产业结构、交通运输、社会生活等进行整理，建立“一带一路”国别数据库。

（2）高校图书馆可通过对“一带一路”沿线18个重点省份的基础资料进行整理汇编，如面积、人口、地区生产总值、经济结构、优势产业、招商引资政策、自然资源等信息，全面展示“一带一路”沿线省份概况及其在“一带一路”建设中的地位和作用。

（3）汇集“丝绸之路”及“海上丝绸之路”相关的历史研究资源，建立“一带一路”历史数据库。

3参与研究机构或企业的课题论证工作

高校图书馆及学校的专家教授，可以根据所在地“一带一路”相关研究的需求以及当地经济发展的特点，从社会发展、经济效益、市场前景和用户需求等角度，为如何抓住“一带一路”发展机遇做前瞻性的分析工作，提升自身研究水平。

同时，可确定若干专题，包括科技查新、定题检索、市场调研、产品情报等，为解决“一带一路”建设中的实际问题发挥自己的作用。

二、“一带一路”信息资源的共建共享

在建设有关“一带一路”信息库之后，有关部门或单位应展开对信息资源建设的分工协调、合理布局和无界利用的研究，实现资源共建共享。在具体工作中，应注意如下几个方面：

1信息资源共建共享的原则

高校图书馆应通过遵循以下几大原则进行“一带一路”信息资源共建共享：

（1）遵循针对性原则。信息资源的收集、归纳要围绕“一带一路”主题，从当地经济的历史、经济结构和发展需要出发，做到有的放矢。

（2）遵循精确性原则。搜索精确信息，防止在传递过程中失真，避免信息污染。

（3）遵循时效性原则。必须在连续开发中不断提供新的适用信息，收集“一带一路”最新政策、研究成果、媒体报道等。

（4）遵循选择性原则。要选择稳定性强、信誉度高的信息，选择用不同的查找方法和途径检索到的信息，有选择地提供信息。

（5）遵循多元化原则。要把开发出来的信息加工处理成各种信息产品，满足不同部门的需求。

2以数字化链接实现更高效共建共享

高校图书馆应充分发挥自己的资源优势，提请当地政府牵头，建立相应的协作组织，将所在地“一带一路”相关信息资源通过共建共享，将不同载体、不同区域的信息资源，以数字化方式链接，通过目录查询、馆际查询、信息传递等，推进其优化配置，在本地区“一带一路”相关研究中充分发挥作用。

需注意的是，随着互联网技术深入发展以及国际文献交换的延伸发展，数字化共建共享的合作不仅限于本地区，甚至本国的图书馆，也应考虑与“一带一路”沿线国家图书馆之间开展合作。这种更大范围的共享，可以以学术期刊论文、专利、技术报告、标准等电子文本形式为主，通过用文献传递服务系统、电邮、电联等方式索取资源。

国际性的文献交换服务，在欧洲国家通行已久，最早起源于中世纪欧洲一些国家的互相交换手抄本；1694年，法国皇家图书馆与普鲁士、英国等国的图书馆开始交换英文、德文书籍；1840年，美国国会授权规定参众两院各种文献须提供50本作为复本书交换供国际交换用；1886年，布鲁塞尔出版物国际交换会议上八国签订了《国际出版物交换公约》；1958年，馆际文献交换服务以联合国教科文组织通过的《出版物国际交换公约》和《各国官方出版物和政府文献交换公约》正式拉开帷幕[3]。

3建设信息资源体系机制

做到信息资源建设的高度和谐及平衡。应当请当地政府牵头，组织包括当地各级图书馆、广播、电视、新闻、出版、科委、农业、档案等单位在内的“一带一路”信息资源，以及各乡、镇的有关基层组织，划定职权范围，统一共建共享规划，努力在经济建设中各尽所能，发挥作用。

4合理配置信息资源

应根据各单位的特点，建立分布合理、保障有效、各具特色的“一带一路”信息资源体系，开展信息查询、网络传递、馆际互借、身份验证、原文传递等工作，以扩大信息共享范围和利用率，做到分工合作中的统一、交流环节中的融合，实现“一带一路”信息资源的交汇。

三、深入地方，双向促进“一带一路”相关信息建设

高校图书馆拥有丰富的信息资源，应利用好自身的资源禀赋服务地区性建设。高校图书馆在走出高校深入地方，服务地方建设的过程中，应注意双向促进“一带一路”相关信息建设。一方面，是积极参与地方宣讲，让普通用户在了解国家战略、了解“一带一路”的过程中，提升自身服务水平；另一方面，是通过深入地方，了解、收集、发掘地方可供“一带一路”研究的先进案例，服务于“一带一路”建设，将信息转化为研究成果，促进项目落地。

1让“一带一路”信息抵达“弱势”用户

由于信息具有商品属性，信息消费的差距也应运而生，如用户的知识水平问题、经济支付能力问题等等，这就造成了新的不平等，也就是通常说的“知沟”。“知沟”假说在20世纪70年代提出，意为社会经济地位高的人获取的知识量，通常比社会经济地位低的人所获取的更多、更快，久而久之，这两群人的知识差距会逐渐扩大[4]。

由于“一带一路”涉及国家较多，非政府、研究机构或大型企业的“弱势”用户通常对“一带一路”国家不太了解，也不清楚如何挖掘和抓住相關机遇。高校图书馆可以依据自身的优势为“弱势”用户（包括个人、中小型及初创企业等）提供网上信息服务，让“弱势”用户更好地获取“一带一路”相关信息，缩小“知沟”，是高校图书馆为当地经济建设服务的一个重要方面。

（1）目标对象。小城市或乡镇的中小型企业、初创企业的主要管理人员，企业主。

（2）主要内容。提高用户的信息素质。通过系统的培训，让用户了解如何通过网络利用电子化图书馆藏资源，在实践中丰富信息知识，强化信息意识，从而能够准确表达信息需求。高校图书馆还应当针对用户信息使用水平和需要，提供信息动态、代查，尤其是提供“一带一路”国家相关文献的代译服务。

高校所在地的农村，是高校图书馆信息资源的最大用户，高校图书馆可在调查研究的基础上，有针对性地挑选“一带一路”与乡镇、农村经济建设相关的信息向“弱势”用户提供，例如定期提供“一带一路”国家新技术、新产品、新设备及市场需求等方面的宏观信息，或者提供“一带一路”沿线国家农业生产情况、居民消费习惯、产品需求、与中国的贸易往来相关法律税收等信息，培养、挖掘相关商贸机遇。

（3）主要途径。高校图书馆可与新闻出版部门合作，对用户进行宣传，也可以座谈会、专题报告会、图书展览等形式，加强与“弱势”用户的联系和沟通。应注重培训一批乡镇技术人员、城镇各社区的工作人员等基层工作人员，并通过他们为基层服务。

例如，高校图书馆可以设立专区举办“一带一路”文献展览展示活动，可以放置“一带一路”沿线国家的简介，关于沿线国家的语言、文化、饮食、旅游方面的书籍增大摆放面积，让用户更多地了解沿线国家。

2通过中国经验为“一带一路”建设提供案例

高校图书馆应利用馆藏资源丰富的优势，帮助广大乡镇用户寻找自身与“一带一路”建设的契合点。“一带一路”沿线国家多为发展中国家，中国乡镇、农村在过去发展中已经积累了丰富的经验，如基建、农产品电商、农村清洁能源的开发利用[5]、农村普惠金融[6]的应用等，这为“一带一路”沿线国家发展提供了参考、借鉴的案例。

（1）建立农村相关主题的二级数据库。在建立“一带一路”主题数据库之后，可以考虑以农村为主题建立二级数据库，选择有关农村研究的文献资料，根据“一带一路”国家经济发展需求的主要方面分门别类，编成专辑，建立数字化检索。

例如，“一带一路”沿线国家大部分处在能源需求快速增长时期，而中国改革开放40年的重要经验之一就是基础设施建设先行，相关的基础设施和公共设施方面的成功案例及研究，可以为相关研究提供丰富的借鉴。

（2）深度发掘有关农业生产的信息。请农业专家将相关的馆藏文献编制索引、文摘、综述、述评、专题报告等，把分散的农业经济发展信息集中起来。同时，对网上海量的农业信息资源进行提炼、整序，提供给研究人员、企业等用户使用。

（3）开展网上定题服务。选定课题，进行定题服务，从课题立项开始，以信息跟踪的方式，系统地向用户提供服务，并解答实际和理论问题，直至课题完成。同时，根据用户需求，在条件许可的情况下，参与农村调研，在“一带一路”相关研究中发挥作用。

四、结束语

在信息时代，高校图书馆必须树立文献信息能创造价值的新观念，继往开来，与时俱进。“一带一路”倡议为各省市地方带来的经济建设发展机遇，为高校图书馆推动信息化建设提供了重要抓手。

高校图书馆应根据本地区经济建设的特点，挖掘、收集满足当地各方面需求的“一带一路”信息资源，让知识机构紧跟国家建设发展需要，与地方经濟建设紧密联系，从而构成社会知识网络，为当地经济跨越式发展提供信息保障，开创高校图书馆自身发展的新局面。

参考文献：

[1]文化部.“一带一路”文化发展行动计划（2016—2020）[EB/OL].中华人民共和国国家发展和改革委员会，2017-01-05.

[2]福建省商务厅、福建社会科学院课题组.对接国家“一带一路”战略打造福建对外开放新优势[EB/OL].福建商务之窗，2017-11-21.

[3]田丽梅.谈“一带一路”战略下的图书馆发展[J].图书馆学刊，2017（2）：1—3+17.

[4]段鹏.传播学基础——历史、框架与外延[M].北京：中国传媒大学出版社，2006：276.

[5]赵建达.“一带一路”与清洁能源及农村电气化[N]，中国能源报，2017-05-22（12）.

[6]李文瑶.孟加拉国引入支付宝 升级普惠金融服务[EB/OL].环球网，2018-04-27.

[7]易俊.高校图书馆服务地方经济建设途径探析[J].湖南科技学院学报，2015（8）：184—188.

[8]杨文花，赵葆英.高校图书馆为地方经济社会发展服务的思考[J].河南图书馆学刊，2011（4）：47—49.

[9]黄晓梅.拓展高校图书馆服务领域服务地方经济建设[J].农业图书情报学刊，2009（07）：214—216.

（责任编辑：蒋 琰）